| 标题 | 高中化学教学中学生生态文明观的培养策略研究 |
| 范文 | 张银平 摘要：随着国家以及经济的发展，环境越来越受到了重视，更是提出了在高中化学教学中培养学生的生态文明观教学理念。为彻底贯彻落实生态文明观，笔者在此结合自身多年的教学经验，针对目前的高中化学教学现状提出建议，以此来创新高中化学教学，让学生在化学课堂教学中取得更大的进步和发展。 关键词：高中化学学;生态文明观;培养策略 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-195 导言： 生态文明观，指的是人与自然可持续发展观，包括纯自然生态文明观、人与自然和谐统一生态文明观和广义生态文明观三种。在高中化学课堂中的生态文明观，是指老师在化学课堂中传授学生化学基础知识，让学生学会通过化学知识去解决实际生活中的问题，进而培养学生的实践能力，让学生在化学学习中取得更大的进步和发展。 一、当下高中化学教学中学生生态文明观的教学现状 虽说素质教育以及新课标进行改革已经有了几年，但高中的化学教学变化不是很大，很多老师在进行化学教学时依旧是以传统的应试教育为主，让学生成为被动学习的工具，只会做化学试卷，进而影响了学生将化学运用于实际生活的能力培养，不利于生态文明观的教学。部分老师在教学中虽然结合了新媒体信息技术，但没有发挥出新媒体的优势和特点，让学生感受不到化学课堂教学的改变。因此，严重打击了学生的化学学习兴趣，不利于学生生态文明观的培养。除此以外，学生在化学教学的主人公地位依旧不明显，实际的化学课堂依旧是以老师为核心，在课堂强调“一言制”，跟学生交流互动比较少，影响了化学教学课堂的质量和学生的学习效率，不利于学生化学思维的培养，打击了学生化学学习的主动性和积极性，进而了高中化学课堂教学工作的开展。不仅如此化学老师在教学方式上还存在一些不足，没有培养学生良好的学习习惯，不利于学生个性化发展，最终影响了生态文明观的融入。 二、在高中化学教学中培养学生生态文明的重要性 在高中化学课堂中培养学生的生态文明观，是高中化学老师教学观念的改变，是把化学课堂转变为教学育人课堂的具体措施，让老师以学生为主，在传授学生化学基础文化知识的同时，培养学生的自主学习能力以及综合文化素养，让学生养成良好的的学习习惯，让学生在化学课堂上学会利用自己所学的知识来保护环境。同时在高中化学生态文明观有利于提高化学课堂的教学质量以及学习效率，能从一定程度降低化学知识的学习难度，增加学生学习的自信心，进而促使学生在化学课堂中取得更大的进步和发展。不仅如此，高中化学核心素养的培养有利于高中化学课堂教学的改进，让老师深入了解学生的学习情况，并针对学生进行指导，促进学生在化学学习的个性化发展。 三、有效在高中化学教学中培养学生生态文明的策略以及方式 （1）培養学生的化学学习兴趣 培养学生的化学学习兴趣，用兴趣推动学生进行化学学习和研究，进而促使学生在化学学习中保持活力。同样，在进行生态文明观的融入时也应该培养学生的学习兴趣，让学生对化学知识保持好奇，学会从多个角度去观察和思考化学问题，以此来锻炼学生的化学思维和培养生态文明观，让学生在化学课堂中取得更大的进步和发展。不仅如此，老师还应该将化学教学趣味化，让学生在化学课堂中不仅学到了化学知识，更是培养学生的自主学习和探究能力，让学生在课堂学习的基础上探究化学，发现化学，促使学生为人类社会与生态文明的协调贡献出自己的力量。 （2）营造良好的学习氛围 在高中化学课堂教学中培养学生的生态文明观，就应该营造出良好的学习氛围，改变当下高中化学教学的现状，让学生在化学氛围中去感受化学知识的魅力，进而促使学生在化学学习中互相竞争，互相学习，进而达到共同进步的目的。因此，在教学中，老师应该鼓励学生和学生之间，学生和老师互相交流，培养学生活跃的化学思维，让学生学习会自主学习和思考化学知识，以此来促进学生对化学知识的学习和理解，提高学生的化学知识学习效率。 （3）让学生到实践中去学习生态文明 化学生态文明观的培养，不仅仅体现在日常的教学中，还应该让学生去实际生活中去进行实践，鼓励学生到课外去发现问题，并让学生学会通过自己的知识以及能力去解决实际的问题，进而培养学生将化学理论知识运用到实践的能力，培养学生的综合核心素养，以此来促进学生化学学习进步。同时，老师还可以组织生活常识小竞赛，让学生去生活中发现化学，观察生活以及生态的变化，进而培养学生的生态文明观。 总结 在化学教学中落实生态文明教学，让学生从化学的角度去思考环保，进而促使学生到实践去应用化学知识，以此提高学生对于化学知识的理解和学习，让学生的化学学习更上一层楼。因此，高中化学应创新化学教学课堂，让学生在化学课堂中学到更多的知识文化，让学生将来为生态文明的建设出力。 参考文献： [1]王凡伟;;关于生态文明与比较视野下的乡村振兴战略分析[J];时代经贸;2019年15期 [2]高俊才;;院长在生态文明研究与促进会年会上的发言[A];新时代学刊2019年第2辑（总第2卷）[C];2019年 [3]吴月;;宁夏生态文明建设存在的问题及措施研究[A];第十九届中国科协年会——分6生态文明建设与绿色发展研讨会论文集[C];2017年 |
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