| 标题 | 浅谈体育游戏在初中教学中的作用及实践应用 |
| 范文 | 沈炬杰 摘要：随着素质教育的深入发展，初中体育教学越来越受到人们的重视，在初中体育教学过程中应用体育游戏，可以提升教学的趣味性，促使学生更加积极主动地参与到教学之中。对于初中生而言，体育游戏具有较强的吸引力，可以提升学生进行体育锻炼的积极性。因此，教师应充分认识到体育游戏的作用，合理应用体育游戏提升初中体育教学效果。。 关键词： 体育游戏;初中体育;实践路径 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-367 初中体育教学是向初学生传授体育基本知识、掌握基本技能、培养学生基本运动的重要渠道，也是初学生提高身体素质与健康能力、提高健康水平的基本形式。近年来国家对体育教学越来越重视，教育部在《义务阶段体育课程建设中长期规划目标》指出，在义务教育阶段，要将体育教育放在重要位置。在初中教育建设和完善的过程中，体育课程也发生了重大变化，最明显的就是体育教学的地位得到了大幅度提高。在这种时代背景下，要引入新的教育思想并将小学生的好动这一天性结合起来激发初学生的参与兴趣。疫情期间，如何调动学生参与到体育教学中来，是每一个教师应该考虑的问题。 1.体育游戏在初中教学中的重要作用 1.1有助于增强学生的体质 体育游戏属于体育运动形式的一种，同样具有强身健体的作用。体育游戏是指通过游戏的形式进行体育锻炼，学生通过体育游戏不仅能够掌握相关的体育技能，而且也能够锻炼身体，提升自身的身体素质。除此之外，通过体育游戏，还有助于培养学生拼搏进取、积极向上的精神，同时还能起到调节学生情绪的作用，有助于学生身心的健康发展。 1.2有助于学生智力的发展 学生在参与体育游戏的过程中，为了顺利完成游戏，不仅需要进行大量的运动，而且需要学生开动脑筋，积极思考，这样才能确保游戏的顺利完成以及在游戏中取得优异的成绩。因此，体育游戏有助于学生的智力发展，具有一定的益智作用。例如，学生在接力比赛中怎么能稳妥地接受同伴传递的接力棒，哪个时间点可以开始跑，这都是需要学生在头脑中快速思考的，这有助于学生在紧张状态下思维的快速提升。 1.体育游戏在初中教学中的实践路径 2.1体育教学引用游戏活动 从根本上说，体育教学就是一种富含游戏性、活动性的教学，在体育教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，让体育的教学形式和内容围绕着趣味性的游戏而规划设计，吸引学生主动参与到体育活动教学中来，从而促进学生的成长以及高效的构建初中体育教学模式。因此，初中体育教师要采取游戏活动教学策略。 例如：在进行学生身体协调训练这一课时教学时，体育教师可以采用拔河比赛这一游戏活动形式，让学生直观体验到身体协调的重要性。首先，活动开始前，教师可以先将拔河要领和技巧交给学生，并可采取以现场示范演示的方式代替传统的理论性教学指导。 2.2 创造好的学习氛围，提供体育兴趣 通过体育课程我们可以发现，许多学生们还是对体育项目很感兴趣的，像许多学生喜欢踢足球，而且他们还会特意去了解一下足球的具体规则，以及踢球的规范性动作等等，教师应当根据当前学生们的兴趣爱好来展开培养，并将其项目落实在课堂的授课内容中，要知道学生们对项目生成兴趣可能会激发自身的天赋，从而不断提升自己，这对学生们的未来发展有十分重要的作用。例如，教师可以适当的组织足球比赛，将班级男孩子 5人一组地进行分配，随后展开比赛竞争，教师可以在比赛过程中充当裁判来展开比赛，女同学们可以为比赛的学生们加油打气，营造出一个良好的体育气氛。教师在指教比赛的同时还要教会学生们一些比较基本的规则，像足球中守门员如何防守，在踢球的过程中如何传球，以及如何更快将球踢进门内。通过这样的形式，可以让学生根据自己的兴趣爱好而去做，激发了学生的学习主动性。 2.3在教学准备階段对体育游戏的应用 在体育教学之前，需要做好教学准备工作，这既有助于提升教学效果，也有助于保障学生的安全。在传统的初中体育教学过程中，教学准备工作通常都是简单的原地肢体活动、定位操或者让学生进行慢跑等。这种形式比较单一和乏味，难以激发学生的参与热情，学生只会应付了事，难以发挥出准备阶段的作用，会给学生的体育训练带来不利影响。为提升教学准备工作的效果，教师可以应用体育游戏。例如，教师可以在准备阶段引导学生开展「圆圈曲线跑」「跳山羊」等体育游戏。这样既能提升准备阶段的趣味性，也能使学生在体育游戏过程中放松肌肉和身体器官，同时提升机体的活力，以免学生在接下来的体育训练中造成运动损伤。 3.结语 总的来说，体育教学的重点不是在于对学生传授体育知识，而是在于对学生进行兴趣的培养和体育锻炼习惯的养成。教师在教学过程中要将教育事业与对学生的爱融为一体，打造一个温暖、有爱的教学环境。除此之外，教师还要注意不断提高自身素养，并加强与学生的沟通交流，将新课标的要求落实到具体教学中。疫情之下，更应该加强体育锻炼，增强学生身体素质，提高免疫力，教师在设计教学内容时，适当设计游戏，激发学生参与兴趣。 参考文献 [1]宾丹.探究体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[A 教师教育论坛（第二辑）[C]，2019：3. [2]梁元.体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景武汉大学附属外语学校体育组[J].体育世界（学术版），2016，761（11）：113. 修改意见：红色部分是否错误 |
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