| 标题 | 更新理念优化课堂准确示范巧设游戏 |
| 范文 | 黄菊芳 摘要：体育教学是小学基础教育重要组成部分，良好的体育教学不仅可以提升小学生身体素质，也是培养学生品格塑造、道德观念、身心健康的重要途径。本文主要围绕新课改背景下，小学体育课堂教学改革策略，并利用更新理念、优化课堂、精准示范、巧设游戏等策略阐明体育教学于小学教育的价值性。 关键词：小学生;体育教学;课堂教学;应用;分析 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-006 引言 随着我国素质教育的不断推进，传统的教学模式、教学策略已然无法满足小学生获取相应知识的需求，新课标中明确指出，教师在开展体育教学活动中，应基于培养学生自主化体育意识为基础，拓展学生身体素质的同时，为学生树立良好的道德观念。 1.更新理念 随着我国教育改革的不断深入，教育部门对体育课堂教学尤为关注，秉承立德树人理念，坚持贯彻以人为本措施，基于激发学生体育兴趣为基础，打造小学体育高效课堂。但据不完整统计，现阶段我国小学体育教学中，诸多体育教师依然秉承传统教育理念，主要表现为教学理念过于陈旧，教学措施过于单一。其中，教育措施是基于教育理念驱使，改善教育理念，是我国小学阶段体育教师面临的严峻挑战。体育教师应积极关注教育领域前沿信息，发挥教育从业者开拓精神，致力于发展学生综合素质，摒弃传统教育存在的不足，渗透多元化、多维度教育因素，落实学生主体地位，积极贯彻新课改教育思想，确保学生在学习中激发体育活动兴趣[1]。 2.优化课堂 体育学科作为以运动为本的教学内容，小学生在参与教学的过程中，不可避免出现负荷量大、厌恶运动等不良心理素质，主要原因在于学生思维能力、理解能力较为薄弱，主要变现为他们依托固化形象模型，基于形象延展后续思维活动，导致学生理念对体育教学冠以运动量大、乏味、无趣等“标签”。针对这一现象，体育教师应积极导入多元化因素，从学生认知规律、心理特征着手，将培养学生体育兴趣为教学侧重点，利用多元化渗透教学内容，满足学生情感體验的同时，调动学生积极性，促使学生在参与教学中，不仅可以掌握教学内容，也让学生对体育教学产生兴趣。在开展“跳绳”运动中，利用信息技术导入，通过多媒体辅导，利用学生较为喜欢的游戏元素渗透，通过动漫人物、游戏人物为原型，应用Flash动态图整合，呈现丰富、有趣的教学内容，不仅可以调动学生积极性，激发学生参与兴趣，也让学生在观看中，对体育技能有深入的了解，促使学生在尝试动作的过程中建立自信心，进而给予总结，引导学生进行跳绳运动，并在观察中针对学生存在的问题予以纠正，不仅可以优化组织教学效果，也是拓展学生思维，加强学生运动兴趣的有效途径[2]。 3.准确示范 体育教师的示范动作在小学体育阶段较为重要，首先，学生在了解动作时，都是教师第一时间给予示范，如示范动作存在不规范、错误等现象，那么学生的动作也与规范动作存在差异。这一环节不仅要求教师具有极高的体育素养，同时教师也要提高自身语言感染力、肢体语言丰富性，利用巧妙的语言加强学生关注，进而应用规范动作进行示范，这一举措不仅可以提高学生体育素养，也是构建和谐师生关系，营造良好课堂氛围的有效措施。在示范动作中，不仅要做到精准，教师也要结合学生认知、感知为基础，简单化复杂动作、形象化抽象动作，以学生积极参与为准则，促使学生在参与中内化体育知识。 4.巧设游戏 小学生年龄较低，对于游戏有着强烈的好奇心，教师利用游戏开展体育活动，不仅可以丰富教学内容，是提高学生体育兴趣的重要措施。体育教师在开展游戏过程中，保障游戏的有效性、合理性、科学性，进而实现体育游戏的价值性的同时，也要渗透地区民俗文化，加强学生民俗体验情感，提高学生人文意识、人文素养。例如：在体育教学活动中，融入江西地区民俗文化。江西民间流传着很多民俗游戏，其中有的玩法十分简单，但有的从名字到玩法都有着不少讲究。这些民俗游戏不仅伴随着一代又一代人度过了快乐的童年时光，也折射出赣地浓郁的民俗风情和时代的不断变迁。如：庙会“斗草”妙趣横生，斗草”是江西农村地区十分流行的一种儿童游戏，孩子们各自寻找韧性较强的草叶或草茎，让2根草十字交叉，用力拉扯，没有断的一方获胜。成年人也会参与其中。实际上，这些民俗游戏都是由赣地先民在端午节前后采撷百草的传统习俗衍生出来的。古人在采集草药的闲暇时间，无意中发明了“斗草”等小游戏，以缓解疲劳，直到现在仍在民间流传。利用地区文化渗透，不仅在游戏中提高小学生民俗体验，也是拓展学生人文意识的主要途径。 结论 综上所述，传统的教学模式已然无法满足小学生获取知识的需求，体育教师应积极更新教育理念，秉承立德树人思想，推动学生综合发展，并采取多元化、多维度因素渗透，全面优化体育课堂教学质量，建立游戏化策略，推动学生积极自主参与教学内容，为学生日后体育领域有所建树奠定良好的基础。 参考文献 [1]张兰.浅谈小学体育素质教育[J].未来英才2016（14）.2-3. [2]石兴.完善小学体育素质教育袁提升学生身体素质[J].新课程.小学（2016）8-23. |
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