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家校合作教育案例

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杜鹏

中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-27-107

中职学校入学学生素质偏低，升学无望，造成社会上对中职学校、中职学生普遍存在偏见。中职学生普遍存在着“在家里父母教育不了，在学校不服从教师教育”这一现象，教育难度非常大，但是中职学生经过三年的学习后就面临就业，所以中职学校学生的教育，就显得更加重要！中职学校学生的教育更需要家长和学校的共同合作，互相配合，和谐施教，找到教育的契合点，才能家校共育学生。在多年的班主任工作经验中，我觉得培养学生的责任心是家校合作共同教育中职学生的教育契合点。下面以我班王悦臻同学为案例予以说明。

我班王悦臻同学在入学之初我就有所耳闻，我向他的初中班主任了解了情况：王悦臻学习纪律涣散，不遵守校规校纪，经常旷课迟到;性格古怪，脾气倔，不团结同学，经常打架斗殴;与社会青年混迹于网吧、歌厅，被治安处罚过;家庭教育氛围很差，他母亲对他的教育方式经常是与孩子大吵大骂，家庭教育无从谈起。我与其母亲进行了面对面沟通，了解了他的家庭情况：王悦臻同学父母离异，自小由母亲单独抚养，家里还有两个弟弟，生活窘迫！王悦臻母亲非常迫切的希望通过我校的教育能够改变孩子，让孩子学好，以免误入歧途。

了解了这些情况后，我着手分析如何教育这个孩子，我认为应该培养他的责任心，培养他对班级、对同学、对家庭、对社会的的责任心，我将这一想法与其母亲沟通，提出了互相配合、共同教育的想法。

首先我培养孩子的家庭责任心，我改变自己老师的角色，主动坐下来与其谈心，聊他的家庭，聊他母亲艰辛，聊他可以帮母亲什么，通过这一聊，打开了孩子的心扉：孩子说他是因为家庭原因所以产生了自暴自弃的想法，他的心里其实非常的心疼母亲，他想帮母亲分担。谈话之后，我尊重孩子意愿，帮助孩子在周末时间找了一份小时工，虽然挣不了多少钱，但是欣喜的是我看到了孩子心里有了担当，有了对家庭的责任。我与他母亲沟通，她很受感动，她也听了我的建议，在家里经常赞赏孩子为家里做的贡献，改变家庭氛围，鼓励孩子为家做事！

其次，我培养了该孩子对同学的责任心。他初中学习很差，但是我发现这个孩子有一个优点：动手操作的能力很强，通过半个学期的汽车维修技能学习，他成长的非常快。我为了培养同学们之间的责任心，以“先进”带“后进”，增强班级凝聚力，在班级组织了一个“学生师徒结对仪式”，并邀请校领导参加。会上，共结成了7对学生师徒对子，并颁发给学生师傅聘书。其中王悦臻同学与唐建英同学结成对子，王悦臻同学受聘为师傅。通过这一活动后，王悦臻同学自信心高涨，经常是加班加点对唐建英同学进行技能辅导训练，表现出对同学极强的责任心。通过这项活动，王悦臻同学增强了对同学的责任心两人不但成为了要好的朋友，更在成绩上提升了一大截：唐建英同学期末汽车维修技能操作科目取得非常好的成绩，王悦臻同学技能操作取得班级第二名，并在期末取得颁发的“学生师徒结对活动优秀师傅”证书！经过一个学期与同学们的良好相处，王悦臻同学愈加能够团结同学，受到同学们、老师们的赞赏！我也时时将孩子在学校的学习表现与他母亲交流，他的母亲也改变了教育方式，在家里肯定孩子的成长，也间接的提升了孩子在校学习的自信心！

再次，我加强了王悦臻同学对班级责任心的培养。基于他的表现，我委任他为学习小组组长，让他带领更多人成长，在他的带领下，他的小组在技能学习、卫生纪律方面表现突出。我还鼓励他积极参加学校活动，争取为班级获得荣誉！2019年暑假正逢安图县建县110周年，县里组织了县庆表演彩排活动，王悦臻放弃假期积极地报名参加校大鼓队，在他的号召和引领下，我班级共26名学生报名参加，在为期一个多月的排练时间内，学生们全员全勤参加，获得了县、校领导的高度评价，王悦臻同学也获得了校领导公开表扬！通过县庆活动，不光王悦臻同学，我班全体同学都得到了很好的锻炼，班级责任心增强，班级凝聚力超强！在县庆期间，我班多名学生家长过来看孩子们的排练，其中也包括王悦臻的母亲，他们给孩子带来了冰爽的西瓜、畅快的饮料还有殷殷切切的鼓励！我与王悦臻母亲沟通，她说：“孩子每天都很累，晚上睡觉都在揉胳膊，我其实很心疼，我和他说要不请假休息一天？他却说，那不行，我不能请假，我的班级需要我，我是班级的一员，多苦多累我都能坚持！”，王悦臻母亲表示听了后虽然心疼，但是更多的是欣慰，因为她感受到了孩子的变化，她将全力配合学校支持孩子的成长。

最后，家校合作培养孩子社会责任心。学生在校期间，我利用主题班会形式对学生进行社会责任感教育，鼓励孩子们为社会做力所能及的事情。庚子年，新冠疫情爆发，我运用网络教导學生们正确的防疫知识，积极配合学校联系学生家长、学生，做好调查、统计工作，其中的一件事令我非常感动。疫情期间，让我们感动的人当中有防疫志愿者，我班的王悦臻同学在母亲的引领下，加入到了安图县爱心协会，投入到了防疫志愿者队伍中，负责夕阳红小区的消杀和垃圾处理工作，任劳任怨，充满了社会责任感和正能量。在我与其母亲的微信沟通中，他母亲非常自豪孩子能有这样的行为，她表示现在孩子通过家校共育，心里长存感恩，她支持孩子做一个有社会责任感的人！这不就是我们家校合作要的教育效果嘛！

好的教育方法多种多样，但是都离不开教师和家长密切合作，相互信任！作为教师，我们要学会分析孩子，学会与家长沟通交流，寻找孩子教育契合点，同时我们要善于转变角色，可以是朋友，可以是长辈，可以是导演策划等等，其目的只有一个：就是围绕孩子的教育契合点，家校合作共同改变孩子的不良行为和习惯，让孩子成为一个充满正能量、积极向上的人！在这里通过这个案例，也希望家长朋友们，能够改变自身的思维模式，改变对孩子的教育方式，营造良好的家庭教育氛围，深入家校共育的理念，这样对孩子的教育才事半功倍！

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