| 标题 | 培养农村学生钢笔绘画兴趣 |
| 范文 | 曹力 摘要：随着社会飞速发展，素质教育得到了更大程度的推进。美术课是九年制义务教育阶段必修的一门课程，是一种培养德智体美劳全面发展的学生的一种重要途径，是学校进行美育教育的一种方式。它对于提高学生的审美水平，提高美学素养是非常有效的。 关键词：农村;钢笔绘画;美术兴趣 中图分类号：G4 ?文献标识码：A? 文章编号：（2020）-28-211 钢笔画属于一种新的画种，具有其独特的美感和有趣的绘画方式。它最突出的特点是用笔果断肯定，线条流畅、黑白效果对比明显，以至于整体效果紧凑合宜。能够对所描述的事物进行高度的艺术概括，什么类型的题材都可以驾驭。但是，很多学校虽然认识到了这一点，但迫于升学的压力，许多学校便不开设这门课程或者虚设美术课。同时，还有一些教师的教学方法比较守旧，因此上课气氛不活跃，学习内容吸引不了学生的注意力等等。这些都间接或者直接地降低了学生对于绘画的兴趣。那么，为了能够让孩子们全面发展，提升起对绘画，特别是钢笔绘画的兴趣，什么方法是最有效的呢？下面笔者来谈谈自己的看法。 一、发挥榜样作用 列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的”。从心理学上来说：小孩子之间都存在一种攀比和模仿的心理。其中，畸形的攀比会导致可怕的后果，但如果能正确引导孩子，让孩子看到自己的优点和不足，那就会起到事半功倍的效果。教师可以在班级里选择一个具有典型性的人物来影响和激励学生，使学生从具有形象性、可信性的人物中受到教育。笔者在多年的美术教学中曾采用一种方法，就是每个学期之初，都会把以前曾带过、有出色成绩的学生的故事讲给现在的学生听，并在征得该学生同意的情况下，把联系方式告诉给现在的学生，以便他们互相沟通交流。逐渐发现，这种方式真的能取得实际性的效果。因为榜样所产生的力量是无穷的。一个正面积极的形象所产生的带领作用是不可估测的。教师在日常的教学中要学会做个“有心人”，积极发现有用的素材，去影响、引导学生。 二、学会欣赏学生 小学美术课不是要把学生训练成伟大的艺术家、绘画家。其教育目的是提高学生的审美情趣、具备良好的艺术细胞。所以，教师不要吝啬自己的赞美之词，对于学生的优点，要经常给予表扬和称赞。“金无足赤人无完人”，每个人都有自己的优点和缺点。有的人优点容易被看到，有的人的优点还没展现出来而已。这个世界本就是因为这些不同才变得多姿多彩。美国著名女企业家玫琳凯曾说道：世界上有两样东西最可贵，一个是认可，一个是赞美。所以，学会欣赏、夸奖学生是教师必须具备的一项本领。教师要学会发现每个学生身上不同的优缺点，夸赞学生良好的表现，让学生时刻意识到自己是被重视的。这样，学生就会更有动力和自信去学习这门课程。 三、充分利用各种教学设备 农村现在也可以开展远程教育，建立了很多计算机网络教室。美术课要牢牢把握住这个优势，教师积极采用多媒体进行辅助教学。多媒体辅助教学有利于将画画技巧、步骤、文字和图像都集中展示出来。这样会显得图画立体、生动、形象，更加有利于学生欣赏、接受。当一幅图画出现在学生眼前时，不仅会显示出图画的制作流程，还会把图画背后的文化背景简介、同样类型的作品都展示出来，让学生用较短的时间获得尽可能多的收获。潜移默化地影响学生对于钢笔画的兴趣。 四、街头采风 在课堂之余，学校可以积极组织兴趣小组活动。在有能力确保人身安全的情况下，把学生带到街头，可以让学生把自己见到的风景都画下来。然后同学之间互相欣赏借鉴，互相学习。最后可以把这些图画都粘贴在教室后面的黑板上，记录孩子们每一次的进步与改变。 五、定期举办书法绘画比赛 笔者一般都会将学生参加比赛的作品收集起来，定期的进行展览。让学生感觉到他们所付出的都会有回报。每逢重要节假日，一般都会举办大型的钢笔绘画比赛。比如说，国庆节，笔者就会让学生们画一幅伟大领袖的画像。然后进行展示，让他们知道艺术来源于生活，要善于将自己日常所见到的事物用笔画下来。让学生学会感受美、欣賞美，进而接受和喜欢钢笔绘画教学。把每次节假日学生的绘画作品都不定期的展示在校园的宣传栏里，这样会对学生提高自己的绘画兴趣起到很好的引领、宣传和鼓舞的作用。 六、选材恰当 农村的自然景色极其丰富，大树、野花、大山、美丽的天空、潺潺的溪水，春天人们耕种的情境、秋收忙碌的景象，还有各种各样有趣的人。这些都是钢笔绘画很好的素材来源。这些素材都紧贴农村孩子的生活，具有很强的亲切感和熟悉感，对于激发学生绘画的动力具有很好的激励作用。 总结 要培养农村孩子对于钢笔绘画的能力，就要从孩子们的日常生活入手。绘画的题材可以选取孩子们日常生活中的事物。课堂上综合运用多种教学设备进行全面的教学。课下积极开展形式多样的绘画竞赛，丰富孩子们枯燥的学习生活，缓解学习的压力。这种解压的方式，会让孩子们更加喜欢绘画。在校园的活动版块留下孩子们的作品，记录孩子们的成长过程，让孩子们看到自己的进步与改变。一切要以孩子们最能够接受的方式来激发孩子们对于钢笔绘画的兴趣。 参考文献 [1]熊艳丽.浅析钢笔画在造型艺术中的运用[J].科技资讯，2019，17（09）：200-201. [2]葛韡.钢笔创意绘画的多重功能[J].中国民族教育，2010（06）：39. |
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