| 标题 | 幼儿园废物利用游戏化活动研究 |
| 范文 | 廖媛媛 摘要：《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”废旧材料是指因过长时间而发生改变，或失去原有效用，但却能用于幼儿园游戏的材料。本文在对废旧材料在幼儿园游戏中的价值研究的基础上，分析了游戏中废旧材料的选择原则，并结合实践经验总结了废旧材料在游戏中运用的方法。本文对幼儿园区域游戏的价值及如何在区域游戏中更好地利用废旧材料两方面，进行了研究。 关键词：废旧材料;幼儿园;区域游戏;保护环境;节约资源 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-28-065 一、废物利用游戏化研究的目的 随着高档昂贵游戏材料的不断出现，游戏材料成本在幼儿教育成本中占的比重越来越大，但是一些高档游戏材料并未在幼儿教育中体现出应有的价值，甚至引发了一些新的问题，如一些电子产品的引入和使用，给幼儿的视力健康等方面带来了不好的影响。 本文通过观察的方法，对幼儿园小班区域游戏中所运用的废旧材料的种类、利用率、玩法状况等进行研究，并探讨废旧材料在区域游戏中的价值。幼儿教师在日常教学中应该注意对废旧材料的收集，培养幼儿节约资源的好习惯，使幼儿在制作玩具的过程中，提升幼儿的动手能力。在动手操作的过程中开发幼儿的智力，在对废旧材料的制作中，使幼儿的创新意识和想象思维得到培养。 二、废物利用在游戏活动中的价值 1、在幼儿园的教育中，游戏发挥着不可代替的作用，儿童智力尚未发育成熟，接受和感知各项事物就是通过游戏，通过游戏儿童能获得快乐，能得到对事物原始的认识，使幼儿智力得到开发，让幼儿在学习中玩耍，游戏对于幼儿学习接受知识来说是个很重重要的环节，幼儿能够在游戏的过程中思考问题，解决问题，开发幼儿的好奇心和探索欲望，幼儿求知渴望随着玩耍的过程不断提高，能激发幼儿的积极性，让幼儿更好的接受知识。同时，游戏的过程中利于培养孩子的性格，让孩子在游戏中获得快乐，内心得到满足，身心得到发展。培养幼儿与人相处交往的能力，为以后的成长打下坚实的基础。 2、在游戏过程中的指导要讲究游戏策略，讲究方法，也要注重玩具的搭配，让幼儿通过游戏活动获得知识，通过游戏玩具激发幼儿的探索欲，起到幼儿园教育的真正目的。为幼儿创造一个良好的游戏环境，给幼儿充分的玩游戏时间，在游戏的过程中保护幼儿的天性，让幼儿尽情的玩游戏。 但是，游戏过程中需要一些适当的辅助玩具，制定适当的游戏规则，来保证游戏顺利有序的进行，所以游戏玩具的选择，幼儿的参与性显得很重要。“玩具”是一个非常宽泛的概念， 它除了工厂里生产出来的精美玩具外， 还可以包括儿童或成人利用各种废旧物品及材料自己制作出来的玩具，以及那些生活中纯天然的材料。 3、老师需要根据每个孩子的不同特点给与适当的引导，充分考虑到不同年龄段每个孩子的特性，对孩子的行为给予规范和指导，提出有针对性的不同的指导方式，適当的引导孩子们动手“自制玩具”，利用我们身边的一些废旧材料制作的 一些适合幼儿的玩具。让孩子充分体会到动手的快乐，充分保护孩子的天性，让孩子体会到游戏的快乐。所以在关注儿童对游戏的需求时，更要重视幼儿老师对幼儿动手制作玩具的的引导，通过“自制玩具”将废旧物品有效利用，根据幼儿的兴趣和需要，提供丰富有趣、多层次的操作材料，激发幼儿操作的兴趣， 更有效的发挥废旧材料在区域游戏中新的利用价值。通过废旧材料的重新利用，来培养幼儿的节能环保意识，节约资源保护环境的意识，能丰富幼儿探索的空间。在制作游戏玩具的过程中，让幼儿游戏变得更有意义、更有目的性，在幼儿动手操作的过程中能适时有效地介入游戏进行指导。培养幼儿团结协作精神和动手操作能力，充分发挥区域活动的应有作用，使幼儿在活动中得以有效发展。 三、废旧材料在幼儿游戏活动中的意义： 1、节约资源，保护环境 在新的社会发展条件下，幼儿教育中游戏材料的选择是幼儿园当前面临的重要问题之一。在可持续发展理论思想的指导下，许多幼儿园开始尝试用废旧材料自主制作一些游戏材料及教具，这为新的社会发展条件下幼儿教育中游戏材料的选择提供了新的思路。充分利用废旧材料作为游戏的物质支撑，不仅为幼儿园节约了资金成本，而且贴近幼儿生活，丰富了已有的成品游戏材料。同时，在环境污染、资源浪费严重的今天，为保护环境、节约资源思想的宣传和废物利用方式方法的探索上，做出了重要的贡献。 2、从小培养孩子树立节能环保理念，增强节能环保意识 游戏能更好的促进孩子体能的发展，发展孩子的认知和社会性，游戏是学生用最原始的内在兴趣获取知识。幼儿可以在参与游戏的过程中，集中学习的注意力，积极思考问题，在对事物产生浓厚的兴趣时，在孩子思维活跃、心情愉快时对知识的吸收、获取能力更好，老师结合游戏把知识及时的给幼儿讲解，能够更好的传递知识。 幼儿在把生活用品的废弃材料再加工利用，变成好玩的体育用具的过程中，会产生节约意识，变废为宝的意识，无形之中就会提升幼儿的节能环保意识，废旧物的重新利用过程中，也是将环境优化的过程，，有利于培养老师和学生保护环境的意识。教育意识应当从小抓起，从小为孩子培养好习惯。 3、增强幼儿动手能力，培养幼儿创新意识 在幼儿园教学中提倡游戏教学，游戏是幼儿教育中最倡导的“寓教于乐”的方式，就是通过游戏的方式使学生在玩耍的过程中，轻松的氛围中，在欢乐的活动中，在和同伴的合作配合中，不知不觉地学到教材上想要教给学生的知识，还能获得教科书之外的其他知识，学习应对解决问题的方法 、提高幼儿的能力，游戏教学能够巧妙地将“游戏”与“教学”两者结合起来，达到教育目的。幼儿在合作过程中用废旧材料制作玩具的时候，需要在教师引导下团结互助协作的过程。幼儿在团队协作中，学会发表自己观点，学会信息分享，学会听取别的小朋友意见并互相帮助，使得制作的作品趋于完善。同时，幼儿口头表达能力得到很好的 锻炼，这对他们未来智力的发展大有裨益。 参考文献 [1]《幼儿园小班区域游戏中废旧材料运用的实际研究》 [2]《幼儿园体育活动中废旧材料的利用》 [3]《幼儿园教学中开展游戏教学的措施分析》 [4]《游戏及幼儿教育研究分析》 |
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