| 标题 | 应用电子白板构建初中数学高效课堂 |
| 范文 | 朱志华 摘要：现如今是一个信息时代高速发展的时代，网络技术、多媒体被各界广泛应用，成为了人们生活中不可缺少的工具，同时在学生的学习中也得到了很好的应用。数学是一门具有很强的逻辑性思维的学科，在学习的过程中需要学生灵活的掌握，需要学生有清晰的逻辑思维去学习数学、用数学思维去解决问题。构建高效课堂是每一位教师追求的教学目标，希望每一位学生都在自己的授课中获得最大的收益。 关键词：电子白板;初中数学;高效课堂 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-28-077 在初中的数学教学中，教师不仅仅要注重学生数学逻辑思维的培养，也要注重学生的直观想象思维能力的养成。数学是众多学科中一门重要的科目，所以教师和学生要重视起来。利用电子白板构建高效的数学课堂，激发学生的数学学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，让高效课堂助力学生的数学成绩，使得每一节课都达到教学目标。本文将研究利用电子白板如何提高初中数学课堂效率。 一、采用视频学习 提高課堂效率在这个网络信息技术高速运转的现代社会中，电子白板渐渐被人们利用了起来，成为了生活中必不可少的一项东西。同时电子白板在教学中也逐渐被运用，成为了学生学习和教师授课的一个必要媒介，教师利用电子白板开展新的教学模式，让学生拥有一个开放的课堂学习，使得数学学习课堂变得更加灵活，发挥学生的学习能动性，从而提高数学学习质量，构建初中数学高效课堂。 例如在学习旋转对称图形这个课时时，学生的想象能力有限，对于一些图形的旋转想象不到，所以教师在备课时要提前选一些复杂图形的旋转和中心对称动态视频，在课堂中为学生播放出来，促发学生的想象思维迸发，更加灵活的学习这些数学知识，使得学习这些数学知识时更加简单，更容易理解，对于视频而言，学生的接受能力能好，比起教师在讲台上干巴巴的给学生讲解，这样的效果更好，学生理解起来更容易。 电子白板教学可以丰富学生的大脑想象力，有助于初中学生学习数学知识。电子白板教学正是学生所感兴趣的教学模式，所以教师要抓住学生的兴趣点，对症下药，兴趣是学生学好任何一门学科的关键，往往是激发他们学习的最大动力，因此教师要多借助多媒体教学，助力构建初中数学高效课堂。 二、利用电子白板建立多维空间 现如今越来越多的教学模式都是随着学生的兴趣在不断的改变，兴趣成为了教学的一种方式，也将成为一种发展模式，成为一种热潮，所以教师要逐渐摆脱传统的教学模式，开启一些新的、能激发学生学习兴趣的授课方式，不断提高初中数学课堂效率，同时教师在讲授数学知识的时候也应该灵活掌握，不光要传授数学知识，也要培养学生的德育观念，这样学生学习起来数学就不那么枯燥乏味了。 例如在学习《轴对称》的时候，教师可以从网上搜集一些出现轴对称图形多的视频播放给学生观看，并让学生从中找出轴对称图形，可以播放国家阅兵仪式的视频，在观看完视频后让学生分享自己找到的轴对称图形，有的学生观察到仪仗方队时轴对称图形，有的学生观察到空中的领队机梯队也是轴对称图形，还有的学生观察到坦克队也是轴对称图形，学生一边观察一边学习，同时也在感受着祖国的伟大昌盛，可以让学生了解国家动态，拥有爱国意识。 学生通过视频观看，学习到了什么是轴对称图形，也看到了祖国繁荣，视频可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，让学生拥有一个开放而轻松的学习环境，同时学生看到祖国这样的场景也会激发爱国情怀，教师在讲完数学理论知识时，给学生讲讲国家的故事，这就要求教师也要学习和了解国家相关知识，然后传授给学生，培养学生的爱国情怀，这样的数学学习既轻松又有效，对于提高初中数学课堂效率十分有用。 三、利用学生讲解习题，提高课堂效率 让学生讲解数学习题是提高数学课堂效率的一种方式，让学生自己利用电子白板做一些自己需要讲解的PPT知识点，然后在课堂上展示，先让学生通过小组讲解对于习题的知识进行了分析，然后让小组里派代表上讲台上为全班同学讲解，上讲台的机会必须人人都得轮到，这样的学习方式可以培养学生的自主学习能力，对于成绩差的学生也会琢磨着上讲台如何表现的优秀，当讲台上的学生讲解完习题后，台下的学生可以进行补充、评论。刚开始讲解的时候学生可能还有些束缚，教师可以帮着学生解释，慢慢的时间长了，学生讲的就会越来越好，初中数学课堂效果就会越来越好。 例如学习全等三角形的判定的时候，大部分学生在利用性质的时候，常常会在没有直角三角形的条件前提下，利用边边角这个性质带入到一般三角形中用，这时教师可以出一道这样类型的习题，让小组内派代表上讲台为大家讲解，对于不细心，基础知识掌握不扎实的学生来说，一出口就会带错性质，这时下面的学生可以指出错误，这样下一次这位同学就不会犯这样的错误了;但是对基础知识掌握好的学生来说，上台给学生讲解时，会给带错性质的学生一个提醒，学生讲解习题这样的模式对构建高效课堂是最好的决策。 学生上讲台讲解数学习题，一是可以锻炼学生的胆量，勇于在别人面前表达自己的想法，二是可以让学生之间互相学习对方的讲题思路，缓减初中学生学习数学的压力。同时教师也可以发现学生的不足，当场指正，会为学生的成绩有很大的帮助，所以学生在讲解的时候不需要拘束自己，大胆的发挥自己的想法，让同学和教师看见自己的优势和潜力，在教师和同学面前展示出最优秀的自己，电子白板教学将会成为初中数学学习得一个重要途径。 四、总结 电子白板逐渐走进了初中数学课堂，为初中学生学习数学带来了便捷，也是激发学生学习数学知识的关键媒介，所以初中教师要利用好白板教师，通过电子白板设立情景化学习、根据学生的兴趣运用电子白板讲授课程、培养学生上台讲解习题的能力等方式，逐渐提高初中数学学习的课堂效率，让学生灵活掌握数学知识，灵活学习数学知识。 参考文献 [1] 朱丹丹，刘光然，交互式电子白板在中职课堂教学的应用。电脑知识与技术[J]，2013 （10） ： 6356-6358 [2] 丁兴富，李敬东，从黑板到交互式电子白板的历史进程：对信息技术与课堂教学整合前景的展望闭[J]，中国电化教育，2005 （2） ： 30-34 [3] 李瑞萍，王小梅，李名，交互式电子白板在课堂教学中的应用[J]（别，软件导刊：教育技术，2008 （12） ： 84-85 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。