| 标题 | 快乐体育教学在高中体育中的应用研究 |
| 范文 | 黄芝烈 摘要：体育，作为我国基础教育学科中不可缺少的部分，从古至今，都具有着重要的意义，特别是在高中阶段，抓好体育教育，不但能加强学生的身体素质，促进学生全面发展，同时也能让学生学到体育精神，在未来的挑战中战胜自己，同时也能为国家输送体育人才，为国家的体育教育事业贡献一份力量，但是，从目前我国的整体高中体育教育现状来看，和我们提出的体育强国的目标，中间还有一定差距。体育教育的作用并不是很多学生和家长所认为的，在高中阶段进行体育教育是浪费时间，不如把体育课时间花到文化课上来。如果想提高中学体育教学质量，首先要要重视中学体育教育的价值，而且要开展丰富多彩的体育课，提高学生们的积极性，本文就对高中体育中的教学方法“趣味化”进行了研究和探讨。 关键词：中学体育;体育教育;应用;快乐教学 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-28-324 引言 在高中体育教学中，教师一方面要组织课堂教学活动，同时另一方面也要引导学生的学习活动。因此，高中体育教师在制定教学大纲时，必须充分考虑学生的身体状况和对体育的兴趣，提高学生对体育的热情，同时也提高了教师教学的热情，加强教师和学生之间的交流。在良好的课堂教学环境下，更好地学习相关知识，增强自身的体魄。 一、在体育课堂上引入游戏教学法 高中阶段的学生不仅精力旺盛，而且思维活跃，在高中教育中引进游戏教学，既提高了学生对高中体育教育的兴趣，也迎合了高中生活泼爱闹的特点。可以轻松的的让学生主动的加入到课堂中来，在进行游戏体育教学中，教师组织的游戏要以学生的兴趣和爱好为基础，保证他们都参与进课堂，从而促进他们的全面发展。举例来说：在进行足球运动教学的部分章节时，为了活跃课堂教学的气氛，教師可以通过随机抽签选一名学生在罚球点附近来进行手扶耳朵，弯腰转圈来干扰学生的平衡性。等老师喊停下了，学生要保持平衡并且要把足球踢到指定位置，如果该学生做到了，就可以获得相应的奖励。通过游戏，一方面活跃课堂气氛，增加学生之间的情谊，另一方面使学生积极参与课堂教学，也可以巩固学生的理论知识，使课堂变得轻松又快乐，学生对体育的热情也随之高涨。 二、在体育教学中引入小组合作教学法 小组合作教学法，在目前的的课堂上应用已经非常广泛，这种教学方法一方面可以促进深师生之间的沟通与了解，另一方面可以充分发挥学生在课堂学习中的团队配合能力，培养学生的自主性与领导能力。然而，在运用小组合作教学法组织高中体育教学的过程中，高中体育教师需要充分尊重不同学生在分组过程中存在学生学习能力和身体素质的差异，从而促进学生在合作过程中达到教学目标。例如：在篮球相关知识的教学过程中，由于项目竞争力比较强，教师可以在课堂上将学生分成几个小组，要求学生通过小组合作的方式完成教学任务。团体间的比赛可以采取全场运球折返跑接力的方式。根据学生在折返跑接力中的表现，可以选出身体素质和运球基本功较为优秀的学生。一方面，学生的竞争意识得到了培养，另一方面，学生的团队合作能力得到了提升，进而充分调动学生的体育学习兴趣。 三、在体育教学中引入情境教学法 情境教学这种方法，一方面可以提高学生的学习动机，又能充分满足社会发展的需求，特别是在高中体育教学中，教学内容与课程设置是相对固定的。的这就是为什么教师必须要提高课堂趣味性，创新教学方法，使学生的好奇心能够得到满足，激发学生的潜能。例如：在进行篮球规则讲解的课堂中，因为内容比较枯燥，学生们很快就会对学习产生厌烦，课堂效率太低。在针对这种情况，教师可以通过情境教学法来调动学生的学习兴趣。通过在课堂上举办篮球对抗赛，使学生都能参与进来，利用比赛来讲解篮球基本规则，鼓励学生大胆去做，促使学生主动去记忆和理解，充分发挥学生的潜能，提高体育课堂教学效果。 四、营造良好的师生关系 在高中体育课中，教师教授学生的过程实际上是教师与学生之间的一个学习和交流过程。教师和学生之间交流有助于学生更好地了解他们的水平和能力。同时，老师们可以对学生的想法进行一定程度上的了解。因此，在体育高等教育中，教师必须积极与学生沟通，以便更好地了解他们的心理状况，充分反映了体育育人。为了在教师和学生之间建立良好的关系。例如，在安排集体教学活动时，教师可以积极参与到学生们的学习活动中，对学生在学习过程中面临的问题进行深入的研究和探讨。在这一过程中，教师不仅负责指导课堂上的学习活动，他们也是学生在学习过程中的重要伙伴，教师与学生之间的这种关系有助于学生对课堂产生愉悦感，并对学校的体育教学感到满意，使他们能够了解快乐学习的含义。 五、结束语 总之，“快乐体育”教学法在高中体育教育中的应用，可以有效地突出学生在课堂中的主体地位，使所有学生都能接受更全面教育。因此，教师应根据学生的学习兴趣，不断改进和创新教学方法，从而促进高中生体育学习能力的提高，更有效地为国家体育发展做出贡献。 参考文献 [1]吴晗.快乐教学法在高中体育教学中的实施研究[J].田径，2019 [2]杨振锋.快乐体育教学在高中体育中的应用研究——以排球教学为例[J].课程教育研究，2019 [3]魏永生.体育游戏在高中体育教学中的应用探究[J].当代体育科技，2019. |
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