| 标题 | 分层教学在高中体育教学中的应用原则及发展前景 |
| 范文 | 高熊 摘要：为了全面实施素质教育工作，为现代化社会的建设输送更多的人才，体育教学改革成为了当前体育教育工作中亟待解决的重要课题。通过对多种教学方法的对比，认为分层教学法对于提升学生综合素养有一定的积极作用，能够调动学生学习的积极性，有着更加显著的教学效果。所以，笔者希望能够通过探讨分层教学法在体育教学中的合理化应用，为体育教学工作的有序开展提供一定的理论参考与实践支撑。 关键词：高中体育;分层教学法中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-42-020 引言 随着我国教育体制改革的进一步深入，社会对教育质量与教学效果的重视越来越高。在高中体育教学中，由于学生身体素质、领悟能力、心理特征、兴趣爱好等方面存在差异，导致学生对排球知识的接受程度各不相同。为了进一步提升高中排球教学效果，可在高中体育教学中引入分层教学法，结合学生的个体差异和运动能力等多方面的因素进行因材施教，充分挖掘学生的运动潜能，提高学生的学习自信心，进而提高教学效率。 一、分层教学法的价值 分层教学法以学生个体为出发点，使每一名学生都有一个适合自己的学习目标，在教学过程中体现了不同层次的学习要求，较好地实现了分层指导、分类教学等原则，让每一名学生体会到学习的乐趣。具体而言，分层教学法的价值主要体现在：（1）分层教学是因材施教教育思想的具体体现，在教学中应用这一方法，既是一种体育教学创新形式，也代表了以后体育教学的一种趋势;（2）分层教学能够有效提高学生的自信心，有利于构建和谐的师生关系及良好的教学氛围;（3）分层教学能够让学生直观地看到自己的学习情况，并尝试多种学习方法，同时学会根据自己的学习情况来调整学习目标、学习方法和学习内容;（4）分层教学能够有效培养和锻炼学生的学习自主性和团队合作能力，对学生综合素质的提升具有重要作用。 二、分层教学在高中体育教学中的应用原则 （一）全面性原则 实施分层教学模式，需要保证教师对学生的情况有必要的了解，因材施教的目标是保证所有学生都能够获得全面发展。所以，在实践教学工作中，要充分考虑不同学生之间存在的差异性，全面而又系统地制定不同层次评价与学习方案，综合发展学生的能力。科学化分层。 （二）科学化原则 分层教学在高中体育教学中应用时，首先应坚持科学化分层原则。高中体育教师在开展教学活动之前，需要对学生的体育素质有清楚了解，可以采用问卷调查的方式了解学生的擅长运动项目、感兴趣的项目等。随后体育教师需要开展专项测试，彻底了解每个学生的技能水平和身体素质，只有细致、科学、全面地了解学生的具体情况，才可能获得可靠的数据用于设计分层教学方案。在高中体育教学中实践分层教学时，体育教师需确保有效地管理每个层次的学生，确保学生的特长在分层教学中可以表现出来。 （三）以生为本原则 学校开展体育课程的主要目标是保证学生可以掌握某项运动的常规技术，通过体育运动提升学生的身体素质和心理健康水平，为社会和国家培养出更多综合素质全面发展的人才。所以，在实践教学活动中，我们需要引导层次不同的学生参与到体育活动当中，发挥学生的主体地位，结合学生自身的实际设计不同的教学计划与方案，加强引导与启发，将学习主导权交还给学生，充分调动学生的学习创作型与积极性。 （四）创造性原则 在高中体育教学中应用分层教学，体育教师必须坚持发挥学生创造性的基本原则。实施分层教学意味着高中体育教学中主体是学生，体育教师仅起到了引导的作用。体育教师在教学过程中，需要对学生的主体地位给予充分的尊重，确保其创造性可以被充分地激发出来。 （五）目的性原则 教学活动需要有一定的目的性，所有的教学措施都要为教学目标的实现而服务。分层体育教学中，教师与学生都应该加强目的性，加强学生自身的目标意识，将教学目标转变为学习目标，充分激励学生达成愿望，指导学生制定学习目标实现的方法，通过对目标进行分层管理，学生只需要按照每个具体目标，循序渐进地开展工作，最终就可以完成教学目标 三、分层教学在高中体育教学中的应用前景 高中生的生理和心理都正處于发育期，青春期的青少年很容易受到情绪的干扰。如果体育教师在教学过程中可以与学生保持适当的交流频度和融洽的师生关系，可能会让学生喜欢上体育运动。而分层教学在高中体育教学过程中的应用，不仅可以帮助教师更好地了解学生，根据学生的实际情况制定运动目标和内容，还可以加强教师与学生之间的交流，提升师生关系。目前越来越多的教师开始认识到融洽的师生关系对教学任务完成、教学活动开展的重要性，都在积极寻找方式方法尝试与学生保持融洽的师生关系。因此在当前的高中体育教学中，分层教学具有较强的应用价值，众多体育教师在了解其优势之后定然会选择合理适用。在高中体育教学中，分层教学应用前景良好。 结束语 分层教学法能够显著克服传统教学法对学生个体差异不够重视的弊端，成为了提升体育教学效率的重要选择。体育课程在加强学生体质，推动学生综合素质全面发展等方面有着积极的作用。所以，体育教师要充分结合学生的具体情况，引入分层教学法，在实践中探究教学法的应用方法，以此提升体育课程教学的效率，推动高校课程的有序开展。 参考文献 [1]邓文武.分层教学法在高中体育教学中有效运用策略[J].体育世界（学术版，2018（11）：144+146. [2]姚虹.分层教学法在高中体育教学中的运用研究[J].才智，2018（27）：121. [3]范春波.高中体育篮球教学中分层法的应用[J].黑龙江科学，2018，9（07）：86-87. |
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