| 标题 | 浅谈积累高中语文作文素材的方法 |
| 范文 | 冉俊华 摘要：教学作文素材是目前高中语文当中的一个重头戏，历年来关于高中语文教学作文的素材写作问题受到越来越多的学生关注，对于目前高中语文教学作文的素材写作，笔者一致认为，素材的综合积累对于高中语文教学作文高中写作来说是十分非常有益和帮助的，本文主要通过对各种素材的综合积累分析来对于提升我国语文高中作文书写水平的几种方法和素材重要性问题作出深入研究和理论阐述。 关键词：积累;高中语文;作文素材;方法中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-47-007 高中语文高考作文分数在高中语文教学试卷当中它所占到的最高分值高达六十分，换句话说，在这次高中语文教学考试当中仅仅掌握了中学语文高中作文考试分数，就已经掌握了高中语文各个科目的考试成绩，因此如何写好高中作文就因此显得尤为重要。积累高中语文教学写作知识素材收集是我们提升我国高中语文学生作文教学分数的一个有效教学方法之一，平时有效的作文素材收集积累已经成为我们提高高中语文教学写作水平的一个核心考量因素。 一、高中语文素材积累的重要性 写好一套高中语文教学作文素材关键在于高中语文教学素材的不断积累，关于语文素材的不断积累这个问题，笔者在此总结并指出语文素材的不断积累对高中作文素材写作的一些重要因素影响： 第一，素材的知识积累性它是整个我国高中语文教学写作的一个重要核心，同时也是基本内容。这一点就拿我们语文当中的记叙文来说，语文教学作文当中就是有这么一句话，叫做真实写人的事离不开真实写一件事，这就是本文告诉我们，对于学习语文的学生记叙文教学写作来说，想要真正写好一篇记叙文，如果没有记叙文当中所需要描绘的一个人和一件事情，学生又没有通过亲身经历接触过，这个写的时候就需要拿出平时积累的语文素材了。学生可以把平时积累的有关人和事的一些素材迅速地在你的大脑当中反复搜索一遍，之后再用自己的肢体语言把它串连组合起来，在一篇全文中适当性地加入一些自己对人和事的一些细节刻画和形象描写，作为全文当中的一个点缀，那么一篇优秀的文学记叙文就可以诞生了。从这一步的过程我们不难看出，平时的作文素材上去积累确实能够很快地可以让学生在整个考场当中迅速地找到一些东西可写，一旦平时素材上的积累逐步增多后，学生在写作的时候就不会轻易出现平时无事可写的尴尬窘境了。 第二，素材的不断积累是高中语文教学作文的基本要素。首先在这里我们还需要特别明确一点就是，笔者所说的语文素材积累其实是相当宽泛的，从古到今，从整个社会经济现象中再到整个人世百态、天文地理、奇闻古怪逸事等等，其实都几乎可以直接当成现代语文教学作文的基本素材内容范围，这也就是说语文素材的基本内容几乎可以直接当成现代语文教学作文的基本素材，很主要的一点其实就是因为素材的积累几乎已经包含了现代语文教学作文的基本内容，从而变相的成为了现代语文教学作文的基本要素。在语文数学作文当中，不论写的是什么类型题材的作文，议论文，记叙文，说明文，话题性的作文等等，这些素材要么是通过一篇文章当中所需要描绘的一件事情来来传达和突出自己的中心思想，要么就是以一篇文章当中所需要采用的各种素材形式来直接表现整个一篇文章的思想主旨，这样一来一篇好的文章才更有可能获得作文高分。 二、高中语文素材积累的方法 对于学生来说，所要直接面临的语文考试内容科目很多，语文考试只是其中的一部分，尤其特别是高中语文当中所需要包含的考试内容更是浩瀚无边。因此，掌握高效科学的语文素材学习积累方法就更加显得尤为重要了，只有正确掌握高效科学的语文素材学习积累运用办法，关键时刻，我们学生才能真正灵活运用好科学素材。 1.从基本素材积累出发 什么素材是基本素材？笔者原来是这样一种认为的：语文素材就在我们每天都要学习的语文课本上。高中语文教学课当中的必修课本和高中选修语文课本，是我们中国高中学生最直接的语文素材信息来源。许多高考同学经常抱怨自己写高考作文无话可说，其实不然。高中语文课程必修中的课本一般总共有五本，五本高中必修语文书本当中所包含的语文素材的数量应该是非常大的，再加上高中选修语文课程中的课本。目前看来，对于那些学习生活节奏紧张的普通高中学生来说，由于学习时间有限，对于学习语文数学作文来说很难再从课外时间抽出太多时间出来去集中进行语文素材的搜集积累，而从一篇课文当中所能找到的素材进行积累，刚好完全填补了这一点的空缺。同时由于同学们在对高中课文相关素材内容进行不断积累的学习过程中还需要能够不断加强自身对于相关语文素材课文的认识理解，不失为一举两得的好学习方法，这样的学习方法一定可以帮助使我们的语文学习工作效率大大提高。 2.大量图书阅读，提升数学素材的知识包含量和范围 当然，基本作文素材知识积累只是一种最为基本的作文素材知识积累写作办法，高中语文教学作文素材写作只是要让思想真正获得质的一次飞跃，扩大学生阅读覆盖面，增加学生阅读的数量才能说是最为有效的写作方法之一。只有大量的素材阅读才可以能够真正使书的知识面因此得到极大扩展，书读百遍，其义自见，写作中对素材的知识积累就因此得到了极大扩容。语文课在素材上的积累就变得好比韩信点兵，多多益善，我们需要掌握的语文素材积累知识越多，写作起来的效率就变得越高，速度也会随之得到极大提升。 三、结语 归根到底，功夫还要下在平时，素材写作积累在实际当中还是要以多学习交流经验为主，多参与谈论话题为主，一旦我们引导学生逐渐养成自主学习掌握作文经验知识积累的良好办法之后，相信不论作文题材怎样千变万化，即使我们离开学校老师们的教学指导和命题分析，也一定能够游刃有余，语文教学作文素材写作水平才有机会真正得到一个质的巨大飞跃。 参考文献 [1]郭冬梅.作文训练的教学研究——以乳山地区高中为例[J].鲁东大学，2013. [2]周海艳.高中语文课本中作文素材的挖掘与运用[D].长沙：湖南师范大学，2015 [3]刘光霞.诗词进行高中写作训练的实践研究[D].河北師范大学，2014. |
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