| 标题 | 现代信息技术在小学六年级语文中的应用 |
| 范文 | 查清 摘要：现代信息技术是科技发展的产物，已经被人们所广泛地应用，也被有效地应用在了教育中。小学语文教师在进行知识的教育时，可以深入研究现代信息技术所具备的特性，多多借助现代信息技术进行教学，以让学生好好学习语文知识，增强学生的知识学习效率，促使学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究现代信息技术在小学六年级语文中的应用方法，希望能够助力教育的发展。 关键词：小学语文;现代信息技术;教学策略 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-47-024 当下，越来越丰富的教学手段开始出现在了教师的教学中，教师应该将其有效地应用起来，以让自身的教学呈现出生动性的特点，促使学生好好学习知识。小学语文教师可以深入研究所教学的内容，多多关注小学生的特点，有效借助现代信息技术进行教学，以促使学生好好学习语文知识，有效增强学生的语文水平。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈现代信息技术在小学六年级语文中的应用方法，以供参考。 一、创设情境，激发学生学习兴趣 学习兴趣十分的重要，在兴趣的指引下，学生能够以主动性的姿态进行知识的学习。因此，小学语文教师在进行知识的教学时，有必要重视生动的情境的创设，促使学生融入进具体性的情境中，有效激发学生的学习兴趣，让学生积极且主动性地学习语文知识。 如，《开国大典》这篇文章主要是对新中国成立之时的景象，进行了详细且生动的描述。在讲授这篇文章时，笔者为了使得学生能够对文章产生十足的阅读兴趣，让学生更好地体会开国大典之时人们激动、兴奋的心情，便会将信息技术引入到自身的教学中。在备课阶段，笔者会在互联网上搜集与之相关的视频资源，将其下载下来，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教学时，笔者首先会借助信息技术向学生展示自己所搜集的视频资源。视频资源借助生动的画面展现了开国大典时的景象，能够使得学生的视觉受到直观性的刺激，让学生的心情更為激动，增强学生的学习兴趣。在视频展示的过程中，学生能够将自己的全部注意力集中在课堂上，认真观看视频，并在视频观看的过程中将自己融入到具体性的情境中。在视频展现完成后，笔者便会逐步地引入本节的知识，对学生进行文章的教学，学生则能够积极且主动性的进行文章的学习和阅读，从而便取得了良好的知识学习效果。 总之，小学语文教师有必要多多关注学生的学习兴趣，在充分了解学生兴趣点的基础上，进行生动的情境创设，促使学生产生十足的知识学习兴趣，让学生积极学习语文知识，促使学生获得更好的发展。 二、讲授教学重点，提升教学效率 在小学语文中，包含着重难点知识点，这些知识点是难以靠学生简单性的理论性的知识讲述学生就能够理解的。小学语文教师在进行知识的教学时，有必要多多关注现代信息技术，多多借助现代信息技术讲授这些重难点知识点，以提升教学的效率，让学生好好学习语文知识，有效增强学生的语文水平，使得学生获得更好的发展。 如，《月光曲》是一篇德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的故事，课文教学重难点之一就是使得学生能够体会音乐的美妙，让学生能够熟读直至背诵第九自然段。在讲授这篇文章时，笔者为了有效完成这一教学重难点，便会借助信息技术对学生进行教学。课堂上，伴随着所教学的内容，笔者会借助信息技术向学生展现《月光曲》这首音乐，促使学生闭上眼睛仔细地聆听这首音乐，让学生能够深入欣赏和体会这首音乐的美妙之处，促使学生深入研究这首音乐所展现的思想感情。在音乐展现完毕后，笔者便会对学生进行文章的教学，并会着重向学生讲解文章的第九自然段，使得学生能够体会文章借助文字所展现的音乐。因为直观性的音乐的倾听，学生能够更好地体会文章对《月光曲》这首音乐的描写，学习效果较好，自身的学习能力便自然而然地获得了有效的提升和发展。 总之，小学语文教师在进行知识的教育时，有必要着重关注教学的重难点，加强对学生的教育，让学生能够在教师的指引下，好好学习语文知识，促使学生突破学习的重难点，让教师的教学效率更高，学生则因此能够更好地学习语文知识，从而构建出高效的语文课堂。 三、丰富教学资源，开拓学生眼界 小学语文教师在进行知识的教育时，还应该多多关注当下丰富的教学资源，尽量地借助信息技术将教学资源丰富起来。这样，学生的眼界便能够获得一定的开拓，使得学生的语文素养能够获得有效的发展和提升。 如，讲授《鲁宾逊漂流记（节选）》这篇文章时，笔者发现学生对本篇文章十分的感兴趣，能够积极学习本篇文章，为了发展学生的阅读素养，使得学生阅读到良好的作品，笔者便会将教学资源丰富起来。在课下，笔者会借助信息技术构建QQ群，引导班级上的学生加入到QQ群中，并会在群文件夹中分享《鲁宾逊漂流记》这整本书的资源，让学生能够借助课余时间，利用信息技术，进行文章的阅读。这样，学生便能够阅读到丰富的作品，自身的眼界能够获得一定的拓展，自身的阅读素养能够获得一定的发展，从而更好地学习了语文知识。如，在讲授《少年闰土》这篇文章时，笔者为了使得学生能够更好认识鲁迅先生，会借助信息技术向学生着重讲解鲁迅的生平经历。当然，为了使得学生能够更好地学习并掌握鲁迅的文章写作特点，发展学生的阅读素养，笔者还会在课上借助信息技术向学生展现多样的鲁迅所写的文章，促使学生进行文章的阅读，让学生能够在不断性的文章阅读中，获得更好的发展。再比如，在讲授“习作：家乡的习俗”这篇文章时，笔者会借助信息技术向学生展现丰富多样的有关介绍世界各地习俗的视频，引导学生观看，促使学生的眼界获得一定的开拓。总之，小学语文教师在进行知识的教学时，有必要多多关注当下学生的发展情况，加强对学生的教育，尽量的将教学资源丰富起来，以开拓学生的视野，让学生好好学习语文知识，促使学生更好地进行文章的阅读，发展学生多方面的语文素养，使得学生能够获得更好的能力的提升。 综上，现代信息技术具备生动的形式和丰富的内容，值得被应用于教育中。小学六年级语文教师可以承担起属于教师的职责，多多关注现代信息技术所具备的特点，有效应用现代信息技术进行知识的教学，以让学生好好学习语文知识，提升学生的语文水平，使得学生获得更好的发展。 参考文献 [1]李云.信息技术在小学语文教学中的应用现状与策略[J].中小学电教（下半月），2016（08）. [2]朱亚萍.浅谈现代信息技术在小学语文教学中的运用[J].科技视界，2015（08）. |
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