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标题 浅谈高中综合素质评价实施中的问题与对策
范文

    谭玉洁

    摘要:随着质量教育的不断发展和全国基础教育课程的新一轮改革,对教育质量进行了全面评估。高中教育将综合素养的培养在当前的教学环境下愈发不受重视,使其形成了一种非常尴尬的局面。为了进一步推进考试录取制度的改革,培养学生综合素质,提高中学教育质量。论文讨论了三个层次中学教学中的综合质量评价。

    关键词:新课改;综合素质评价;高中教学;有效策略

    中图分类号:G4? 文献标识码:A? 文章编号:(2020)-43-041

    综合素质评估是改革背景下评价教育的标准和要求,教育总体素质评估的内容不断完善。在这个背景教师改变了传统的教学概念,可以从以下三个方面研究有效的综合素养的评估战略。

    1高中生综合素质评价的问题分析

    1.1评价主体对于该问题认识不够透彻

    作为综合质量评估的一部分,旧的和新的评价概念之间的冲突是当前的主要问题。随着时间的推移,许多教师和学生表示综合素质评价有十分重要的意义,但有些教师和学生的态度不明确,少数人表示反对。与学生和其他教师的访谈表明,许多学生的知识水平较高,但对评价学习和体育技能的方法以及对凝聚力、艺术技能和行为的评价方法缺乏足够的知识,此外,在全国许多高中,综合质量评估的重点是学生的学习能力,而其他评估却被忽视。这些问题主要在于评价人员对这个问题的认识不足,学校对新的评价方法的认识不足,这才引起了许多问题。与此同时,由于综合素质评估是最新才兴起的,学生缺乏必要的经验,而且受到高考的影响,致使他们更重视学习。

    1.2综合素质评价宣传的途径比较单一

    为了更好地实施综合质量评估,需要更多的教师和学生认识到这一评估的重要性。这是一个全新的思想,这种学生综合素养评估需要广为传播,以便吸引学生注意。但是自从实施综合质量评估以来,大多数教师和学生以及家长都主要通过宣传了解总体质量评估。宣传方式主要是通过学校教育,我们可以发现,通过电视、网络等传播媒介的方式不那么普及,从而增加了学校的宣传负担,并没有引起人们的注意。

    1.3收集实证资料中存在着一定的问题

    作为全面质量评估的一部分,教师所掌握的信息不够全面,因为大多数教师将很大一部分精力用于教学和管理,也没有收集关于教育質量总体评估的数据。此外,许多家长没有把重点放在这项工作上,也没有提供关于综合质量评估的使用情况的信息,这就使得教师收集数据的工作更加困难。许多学生只能根据自己的主观判断学生的整体素质,这严重妨碍了这项工作的进行。

    2 解决对策分析

    2.1做好宣传方面的工作

    任何改革都必须以改变思想为指导,全面提高学生素质是教育的最终目标,必须改变思想观念,提高所有教师和学生以及父母认识到综合质量评估的重要性,因此需要采取行动提高认识。首先,必须制定沟通方法,使所有评价人员都能熟悉最新评价的概念,并理解教育评价改革的重要性,以便他们能够对能力和学习形成新的看法。作为其中的一部分,特别重要的是让父母了解全面质量评估的重要性,并使他们认识到这项工作对他们未来发展的重要性。此外,为了使政策具有包容性和透明度,所有部门都必须参与。提出了改进信息系统的建议,保障措施。在这一过程中,不仅要提高学校和教师的认识,而且还要通过网络、电视等提高社会各阶层的认识,营造一个有利于全面评估综合素质的环境。

    2.2 做好对评价主体的培训与指导

    总体质量评估不仅由教师进行,而且还包括学生的相互评估以及父母、学校和社会各阶层的评估。学校必须建立一个公示制度,以便能够展示学生质量综合评估的内容、方法和程序,并为这种评估奠定基础。因此,学校必须培训教师。首先,让他们熟悉综合质量评估的内容和方法,然后将他们引导到学生及其家长身上,因为学生及其家长在这方面缺乏足够的知识。因此,重要的是提供必要的培训,使家长和学生知道他们应该做什么,因此可以改进评估的效果。

    2.3监督高中综合素质评价实施,规范评价实施过程

    在中等教育综合素质评估的实际实施中,由于教师与学生之间的主观评价,评估结果往往存在缺陷。而且,由于缺乏对整个系统的监督,很难进行全面和客观的质量评估。综合素质评估中的缺陷大大降低了最终结果的可信度和有效性。我们不仅要规范综合素质评估的实施,而且还要监督整个评估过程。

    3 结束语

    鉴于上述情况,综合素质评估是测试新课程改革标准执行效果的一个重要工具,应当引起所有各方的注意。教师实践教育框架,中学教师必须能够根据对高中的总体素质的明确评估来定位,创造一种有利于评价的气氛,以此作为课程改革新思想的一部分;培训评价从业人员,建立健全的评价制度;监督高中综合质量评估的实施情况;使多层次评价过程标准化,进而提高学生总体素质和提高学校总体教育质量。

    参考文献

    [1]罗祖兵,程龙.高中综合素质评价研究综述[J].教育导刊,2015(3):51-54.

    [2]罗祖兵.综合素质评价纳入高考的两难困境及其突围[J].全球教育展望,2015,44(8):31-40.

    [3]李岩.学生综合素质评价在新课程改革中的作用[N].吉林省教育学院学报,2008(8).

    [4]高伟霞,王金铎.新课改实施过程中存在的问题及对策[N].沈阳教育学院学报,2007(4).

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更新时间:2025/3/15 21:15:49