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疫情下的教育情怀

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刘亦文

胡嵘苹，教育硕士，东莞市东城教育管理中心教研员，道德与法治高级教师，广东省普通话水平测试员，文化部社会艺术水平考级高级培训师，东城党校培训讲师。中国朗诵、少儿播音主持高级培训师。

◆【荣誉称号】东莞市道德与法治名师工作室主持人，部编版教材培训专家，广东省优秀阅读推广人，省一师一优课评审专家，省科研先进个人，省骨干教师，东莞市名教师培养对象，东莞市品德学科带头人，东莞市经典诵读状元等十三个荣誉称号。2016年当选为东莞市人大代表。

◆【思政奖项】坚持教学一线，发挥名师引领作用帶头上思政示范课。参与粤教版教材《品德与社会》编写，承担省、市骨干教师和教材培训任务，立志用坚定的思政教师情怀和专业教学教研水平引领教师执着前行。近年来共获奖90余次，20多篇论文发表。执教的思政课例2次获全国一、二等奖，7次获省一等奖，各项教学技能比赛多次获市一等奖;4次获“省优秀科研成果奖“及“省创新成果三等奖”，5次获“市普教成果奖”及“教材教学成果奖”;先后指导19名教师获市品德教学能手称号，辅导30多个思政课例获奖。

◆【语言类技能比赛及辅导学生】作为省普通话测试员，多次主持演讲、经典诵读比赛、语言文字年会及各种栏目活动，主持各项教研活动，参与各类比赛。获首届东莞市品德教师技能大赛全市第一名，两次获市社科联经典诵读比赛、演讲大赛第一名，多次获语言类比赛一二等奖。创作的微电影《奔跑吧追梦人》《匠心筑梦绽芳华》获东莞市优秀短视频奖。培养孩子全面发展，两次获“全国讲故事比赛优秀指导教师”“东莞市少儿广播主持大赛优秀指导奖”，连续五年被评为市“最佳指导教师”。连续七年担任市青少年活动中心语言艺术教师，任教主持人班，指导朗诵、讲故事，儿童剧等各类比赛多次获国家省市奖。

疫情期间，坚守育人云课堂，组织东城思政团队和工作室学员将思政小课堂同“疫情防控”大课堂结合起来，承担28节思政课例的录制，宣传战“疫”正能量。录制的课例被东莞市教研室推荐为这个特殊时期的精品资源包。

在惊涛骇浪的抗“疫“斗争中，每一滴水都值得被歌颂，期间涌现出一个又一个平凡细小却感人至深的故事，为这场战“疫”增添了一份又一份温情。东莞市东城教育管理中心思政教研员胡嵘苹在战“疫“中化身“最美督导员”，实地督导东城681间校外培训机构，坚持不懈巩固防疫成果。

疫情之下，防“疫“心理疏导也迫在眉睫，胡嵘苹带领东城心育团队，再次化身“最温暖的知心姐姐”，接力线上咨询。疫情阻隔了面对面的教与学，却不能阻隔一颗颗胸怀大爱、敬业奉献的心，她又一次化身“最严指导老师”，引领名师工作室的学员及东城思政教师勇挑重担，承担26节网络课，制作让学生喜欢的思政课。

柔肩担道义，筑牢抗“疫”新防线

大年初二，胡嵘苹接到单位通知，要求全员立即到岗，参与疫情防控工作，直到今天她和同事还未停下工作的脚步。东城中小学生校外培训机构数量众多，持办学许可证 125 家，在市场监督分局登记注册的中小学生校外培训 556 家，校外培训机构人员很复杂，谁也不知道谁是否安全。有一次，在巡查已培训机构时，了解到负责人家里的老人就是从湖北过来的，当时嵘苹和同事立即将情况上报给星城居委会，好在老人已在家隔离已过14天，体温正常。当时嵘苹和同事就跟那个负责人坐在一个沙发上填表，进行防控工作要求布置，值得肯定的是该培训机构均在网上进行线上视频，并多次向家长和教师宣传防疫。了解完基本情况之后，她和同事一起进行消毒，检查机构所有的物资，是否有各种消毒物品，各个课室是否紫外线杀毒……然后统计数据上报。

第一轮巡察完持办学许可证 125 家校外机构，足足花了两个星期。在教育管理中心统一安排下，市场监督分局登记注册的中小学生校外培训556家也列为培训机构巡查组的巡查任务。

数量多，人力少，嵘苹和同事们就想办法联合市场监督分局和社区，还有网格中心一起去查……校外培训机构情况复杂，分布杂而广，防控工作强度大，每天频繁地与机构门卫和负责人进行触碰，嵘苹的心里压力也很大，但无怨无悔，她说，“都是应该做的”，“我们多做一分，疫情风险就会少一分”。

疫情防控，联络工作是非常重要的。线上宣传，线下排查，每天督促，每日汇报……为确保开学前疫情防控到位，嵘苹还需要落实9所幼儿园防控，进行开学演练，做到“十个到位”和“五个一律”，细小而繁琐的任务一个接着一个，她与受检机构相关负责人进行了沟通，避免因人员流动造成疫情扩散蔓延，最大限度地保障师生及员工的健康和生命安全。

连日劳累，嵘苹的双眼布满血丝，但责任在肩，她的目光依然明亮有神。她的坚守与付出，是危难时刻众多教研员众志成城、齐心协力抗击疫情的一个缩影。

心灵添暖色，搭建战“疫”连心桥

面对疫情，除了积极防控之外，心理疏导也同样迫在眉睫。获得广东省心理健康教育A证的胡嵘苹，自2月1日以来多次与部门积极沟通，成立了由17名东城街道专职心理骨干老师或辅导员组建的义务心理援助工作小组，帮助因疫情产生不良心理与行为反应的东城街道中小学师生及家长，为疫情防控助力。

她将心理志愿服务团队分成上下午两组人，通过QQ语音通话、留言等方式进行线上心理辅导。从2月10日开始一直到学期开学，每天定时开通线上心理援助服务。“热线开通伊始，就接到多个咨询电话。焦虑、愤怒是最常见的情绪问题，其次是怀疑自己患有肺炎，出现失眠、头痛症状等。”她表示，东城“心”育平台的开通，让大家有了倾诉的渠道，大家可以感受到被关注、被理解、被支持。

在心理辅导这一块，嵘苹也会遇上孩子产生各种情绪的现象，她就每天跟心理老师进行跟踪这些个案，督促心理教师跟孩子沟通，保护孩子的隐私，又能对孩子起到心理疏导作用。

每座城、每个人都在小心翼翼地“隔离着”，但是隔离病毒，不隔离爱，嵘苹拿出更多的理解和关爱，传递更多的信心和力量，和东城心育团队携手战胜疫情，驱散阴霾。

初心担使命，坚守育人云课堂

东莞学子顺利开课的背后，离不开每一位课程开放教师呈现的魅力课堂，更离不开全体老师背后的付出与努力。

2月26日上午9点30分，嵘苹通过钉钉群视频会议平台，组织了工作室“线上研讨”会议，以“‘疫情当前，思政教师有担当”为主题，成员学员及东城教研骨干全程在线参加活动。3月2日，东莞市线上教育正式开启，全市共44节中小学思政课，胡嵘苹名师工作室全体成员和教研骨干积极响应，有27位老师踊跃报名，共承担了26节网络课程的录制工作。

时间紧迫，嵘苹主动承担了开学首周的两节网课，从开始备课到交第一节网课，只有3天时间，到交第二节网课只有5天时间。嵘苹录制三年级《我是独特的》这两个课时，加了三个通宵班完成，她很累，但是很开心。嵘苹的课例在东莞线上开课首播，学生家长纷纷点赞，被东莞市教研室推荐为这个特殊时期的精品资源包。她在接受南方+记者采访时说：“后方最好的战‘疫，就是让家长安心，希望屏幕前的孩子们会喜欢老师们的课。”

为了让资源及时上送，嵘苹开始不分昼夜地工作。每一位老师的初稿她都要看一遍，然后录完音频后的稿要修改，这样改教案她就得至少要改四五十篇。老师拍完视频之后，嵘苹至少要完整地看一遍再写意见，加上自己的课一共26节课，一个视频15到20分钟，一边看一边写意见最起码30分钟，加起来就是1000多分钟，那连续不眠不休要19个小时才能看完。

胡嵘苹是最严格的指导老师，她做事认真，在修改的过程中，每一个细节，每个一词语她都要进行纠正。有的老师在录制网课时，音乐不搭，换！语句表达不清，改！表情生硬，批！因为她的严要求、高标准，很多老师修改教案三四次，录屏七八次，才达到她的要求，让每节网课既有可观性，又有实用性。

“大疫当前，风雨同舟携手共进！把疫情当成教材激发他们坚韧不拔的家国情怀是我们思政教师的责任！待山河无恙，人间皆安，家人闲坐灯火可暖，愿一切小别离都有大团圆！我们虽不能冲锋陷阵，但可以在后方做坚强后盾！”这是嵘苹写在朋友圈里的一段话。

在这个特殊时期，胡嵘苹尽自己所能，用专业知识展现着人民教师的风采与担当，以“情怀深、敢创新、人格正、素养高”的情怀服务千千万万的学子，坚守着教育的初心。

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