| 标题 | 小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读 |
| 范文 | 陈云丽 摘要：英语绘本是一种将图片和文字结合使用的教学辅助材料，绘本中的图片不仅仅起到解释文字的作用，还可以让学生更直观地了解阅读材料的故事情节，很多时候图片可以表达比文字更深层次的含义。许多研究结果证明，绘本教学对于促进学生的语言学习具有重大的作用和意义。基于此，对小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读进行研究，仅供参考。 关键词：英语绘本;小学英语;阅读教学 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-079 引言 英语是现在为止使用区域最广的一门语言，学好英语在一定程度上往往意味着将来能有一个好的发展。想要学好英语，在刚开始接触英语的时候就需要对它产生兴趣，不能厌烦它。就现在来说，学生第一次接触英语是在小学，因此，在小学进行英语绘本阅读教育就显得尤为重要了。 一、英语绘本介绍 绘本就是讲述故事的图画书，图文并茂，因此有“picture book” “big book”的表述。英语绘本是一种将图片和文字结合使用的教学辅助材料，绘本中的图片不仅仅起到解释文字的作用，还可以让学生更直观地了解阅读材料的故事情节，很多时候图片可以表达比文字更深层次的含义。有的学者将英语绘本看成有一定故事情节的儿童读物，以图片为主，英语文字只起辅助、说明的作用;还有的学者认为，英语绘本是要求学生将感官与艺术进行结合的读本，辅以英语文字进行表达。综上所述，英语绘本指的是将栩栩如生的图画与极富文学气息的英文相融合，在符合学生认知和理解水平的基础之上形成的读物。 二、小学英语教学使用英语绘本阅读教学的现状 从小学阶段增加英语这门科目以及成为越来越多学校的选择。为了能让小学生更加容易进入英语的学习的氛围中，许多学校都选择使用英语绘本来进行教学。各种英语绘本层出不穷也各有特色，但是学校往往会忽略学生的需求，一厢情愿地选择教学所用的英语绘本。而教师也在一定程度上面没有很好地利用英语绘本阅读这一件有利的工具。教师习惯“填鸭式”的教育，往往喜欢照本宣科，忽略了英语绘本的形象性。教师的想象力自然不如小学生，他们无法从英语绘本上面了解到绘本想要表达的精髓，而小学生的想象力比较丰富。如果教师在教学之中没有办法很好地引导学生进行英语绘本的阅读，就很有可能会事倍功半。英语绘本本身也有着很大的问题。有些编辑只看制作英语绘本会产生巨大的收益，却没有认真沉下心来编导这样一本英语绘本。这样就会使市面上的英语绘本参差不齐，许多学生家长也对这些没有什么研究，不会进行挑选。 三、小学英语教学使用英语阅读教学的有效方法 （一）教师合理选择英文绘本 教师在进行英文绘本的选择时，应充分考虑绘本的实用性以及难易程度，选择贴近学生实际生活的绘本故事，让学生可以通过自身的实践活动对绘本内容进行理解，并且将在绘本中学到的生活技能应用到实际生活中，锻炼学生的活学活用能力以及社会实践能力。例如，绘本《All Kinds of Friends》，这部英文绘本主要讲述了主人公有很多动物朋友，动物朋友与小主人之间互帮互助的故事。其中小个子朋友由于身高不够无法拿到柜子上的食物，大个子朋友让小狗踩在它背上来拿食物;小主人与动物朋友们在寒冷的时候相互取暖等等一系列故事。让学生体会到人类与动物之间纯粹美好的友谊，学生结合自身的生活经验进行思考，想象自己与动物之间的美好感情，教育学生要热爱小动物，让在必要的时候向动物们伸出援手。此本英文绘本通过生活小事，让学生有着强烈的情感带入，让学生阅读绘本时联想自身的实践生活，进行英文知识的学习以及情感教育。 （二）通过绘本多元化地拓展学生的學习能力 英语绘本作为一个深受国内外教育界欢迎的小学生读物，它最吸引人们的一点就是有音频的图画故事。学生在进行绘本阅读的同时，不单单能培养自身的阅读能力，同时也在培养学生听和看的能力。新课标提出，要培养的听说读写看的学习能力。在英语绘本教学的过程中，可以多元化地拓展学生的学习能力。教师也要建立多元化英语绘本阅读评价模式，不能只是以传统的阅读评价模式来检验学生的学习成果，也要注意了解学生的阅读素养和品质的变化。 （三）在课堂上引导小学生进行英语绘本阅读 做任何事情都需要有人引导，学习英语也不例外。教师在课堂上面应该引导学生进行英语绘本阅读，从而增加学生对英语学习的兴趣。教师在课堂上应该帮助学生更好地理解和掌握语言知识，并能够灵活运用所学的知识。这个时候就需要教师立足课本内容，并且有意识地使用英语绘本阅读，从而达到高效的、有目的、重复主要语言知识点。在课堂上面，教师应该有意识地使用英语绘本教学。并且可以模拟绘本上面的语境，让学生在课堂上面重现绘本上面的对话，从而达到更好的训练口语的效果。教师还可以根据绘本上面的内容引申出不同的故事，激发学生的想象力，将自己所想的故事写出来或者演出来，这样可以锻炼学生的写作能力。 结束语 随着教育改革的不断推进，我国各小学积极进行英语课堂的改革，丰富教师的教学手段，全面提升学生的英语学习水平，锻炼学生的听、说、读、写能力，推动学生的全面综合发展。教师在进行阅读教学实践是，巧妙融合英语绘本，丰富了学生的学习内容，激发了学生英语阅读的兴趣，大大提升了英语阅读教学的质量，是学生逐渐热爱英语阅读学习，教师在潜移默化中培养学生的阅读意识，提升学生的综合学习能力。 参考文献 [1]周琳，王秋颖，熊艳艳.小学英语绘本教学的现状与展望[J].英语学习，2019（11）：5-10. [2]钱丽洁.小学英语绘本阅读教学的实践与思考[J].作家天地，2019（22）：76-77. [3]朱艳.巧用英语绘本教学创造小学英语精彩课堂[J].试题与研究，2019（35）：13. |
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