| 标题 | 小学美术课堂上提高学生审美能力的有效策略 |
| 范文 | 贾俊仙 摘要：很多家长在小学阶段并不重视小学美术这门课程，认为它只是一门涂涂画画的无用课程，对于学生能力的提高没有任何好处，但其实美术课堂不仅仅是让学生进行绘画的课程，还是带领学生领略美的一门课程。在美术课堂上学生可以领略美丽的自然景观，瑰丽的名家作品，这些都可以让学生去进一步体会“美”的存在，从而提高学生的审美能力，这对于学生综合素质的提升也有很大的幫助。 关键词：小学美术;审美能力;领略自然;结合生活;名家作品中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-050 每一门课程都有其独特的魅力与作用，或是增长学生的见识，或是提高学生的能力，亦或是增强学生的人文素养，对于每门课程教师都应该给予同等的重视，充分发挥美术课堂的作用，从而提高学生的审美意趣。在本篇文章中，我结合多年美术的教学经验，对于小学美术课堂上提高学生审美能力的有效策略做出了如下的分析，希望我的分析对各位教师有所帮助。 一、欣赏佳作感悟魅力 教师可以引导学生用自己的双手，通过绘画、手工制作等方式来记录“美”的瞬间，在学生动手绘画之前，教师可以让学生欣赏一些名画，体会这些画的美感并从中学习一定的绘画技巧。这些名画带给学生的震撼是非常巨大的，在欣赏这些画作的同时学生的审美意趣也会有相应的提高，甚至学生的绘画技巧也会有所增强，所以教师可以考虑结合优秀的画作进行课堂讲解。 例如，在进行讲解“学构图”这一节内容时，我会先带领学生欣赏一些经典的画作，使学生欣赏其整体的布局，然后再让学生观看一幅布局十分混乱的画作，让学生自己去比较二者的优缺点。绝大多数学生会觉得第一幅图让人感到十分舒适，而第二幅图则让人感到十分乱，这其实就是构图好坏带给人的影响。我在之后你们会根据第一幅优秀的画作来给学生讲解构图需要注意的事项，再向学生展示更多的名家画作，让学生从这些佳作中领会良好的构图对于画作的重要性，接着我会让学生画一些简单的物体，并要求学生将绘画的重点放在画面整体的布局与构图。这样先让学生欣赏名家画作接着进行讲解的教学模式，不仅可以提升学生对美的感知，还可以让学生进一步了解这些美丽的画作运用的技巧，增加学生对美术技巧的记忆。 二、结合生活提高感悟 美的这个概念不仅仅局限于自然之美，生活中也有很多美的瞬间，教师可以引导学生去发现生活中的美，让学生拥有一双发现美的眼睛。在进行课堂讲解时，教师可以结合生活中或是网络上的一些事件，让学生体验生活的美好，从而能够一种积极乐观的态度面对生活，这其实也是美术课堂可以教给学生的一种生活态度，由此可见美术课并不是无用的，它也有着自己独特的作用。 例如，在进行讲解“蔬果变变变”这一节内容时，我会带领学生回想一下生活中常见的水果，红彤彤的苹果、硕大的西瓜，这些形态各异的水果在我们生活中随处可见，我会引导学生进行联想，比如弯弯的香蕉可以联想到天上的月牙，也可以联想到湖中的船舶，这个联想的过程其实就是在增加学生的想象力。生活中有很多美好的事物，美术课堂就是带着学生去发现生活中的美，并通过绘画、手工等各种形式将其记录下来，在这一节课上，我会让学生通过橡皮泥来塑造自己对蔬果的一些联想，这不仅能锻炼学生的动手能力与想象能力，也可以增强了学生对“美”这个概念的认识，因此教师应该重视生活中事物对学生的启迪，让学生拥有一双能够发现美的眼睛，以一种积极乐观的眼光看待世界。 三、观察自然体会生命 小学生对于美的认知还处于一个较为朦胧的阶段，在这个时期学生需要一个正确的引导才能形成正确的审美观念，刚开始的时候教师可以借助大自然的方向来引导学生，并提高学生的审美能力。大自然的景色是非常壮观的，百花盛开的庭院，飞流而下的瀑布，顽强生长的野草，这些形态各异的景色不仅能让学生体悟“美”这个概念，还能增长学生的见识，让学生领略到世间百态的风景。 例如，在进行讲解“走进大自然”这一节内容时，我会向学生展示一种图片，这种图片是一些壮丽的自然景观，有白雪皑皑的雪山，有郁郁葱葱的森林，还有百花盛开的草地，这些自然景色总能给我们一种美的震撼。在欣赏了这些景色之后，我会再给学生展示一些美术作品，这些作品就是对自然景色的一个记录，学生可以通过这些作品再次欣赏其表达的自然景观。通过二者的对比，让学生进一步体验美术课的制作，我也会通过提问的方式让学生发表自己对美术课堂的看法，并畅想自己该如何进行绘画与创作。美术课堂不仅仅是让学生埋头苦干，也会带领学生领略自然景色、瑰丽的建筑等各种各样的景观，让学生切实体会“美”的概念，这些经历也会帮助学生塑造一个良好的审美观念。 总而言之，小学美术课堂也有着其独特的优势，教师应该认真对待每一节课的讲解。让学生的审美意趣等综合素质得到一定的提升，这对于学生之后的成长是有着非常大的益处。在美术课堂上，学生不仅能够以一种较为轻松的状态进行美术学习，还可以在活跃的氛围中提高自己的综合能力，作为一名美术教师一定要认真对待每一节课的讲解。 参考文献 [1]张凤香.小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].西部素质教育，2016，2（02） [2]张莉.浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].美术教育研究，2015（04） |
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