| 标题 | 浅谈小学生数学兴趣的培养 |
| 范文 | 雷元丽 【摘要】兴趣是以认识和探索外界事物的需要为基础，是推动人认识事物和探索真理的重要动机，有了兴趣才会有追求事物的动机和动力.在小学数学教学中，面对的是天真活泼可爱的孩子，贪玩好动是孩子的天性，因此，培养学生的兴趣十分重要，让学生在兴趣的推动下主动学习，热爱学习. 【关键词】小学数学;兴趣培养;热爱学习 数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，由于它的抽象性、逻辑性，也让它具有一定的枯燥性.要想学好数学、热爱数学，培养其兴趣尤为重要.爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师.”莎士比亚也说过“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益.”由此可见兴趣的重要性.以下对小学生数学兴趣的培养说说笔者的观点. 一、热爱学生，激发学生兴趣 熱爱学生就要求教师要尊重学生，信任学生，推心置腹，以诚相见.尊重学生是师爱的具体表现.当学生感受到教师的尊重.信任时，他们便会涌起一种自豪感、喜悦感，便会对教师产生更强的信任，从而促进师生和谐.热爱学生，还要求教师了解学生.了解学生的学习、喜好、性格等才能在教学中因材施教.热爱学生，师生和谐才能更好地激发学生学习的兴趣. 二、创设情境，引发学生兴趣 让课堂充满激情和活力，是新课标的教学理念.要使课堂充满激情和活力，就需要创造一个好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习知识，并热爱学习.因此，在教学中笔者会经常设计一些情境让学生在玩中轻松学习.例如，教学“0的认识”，在引导学生理解0两种不同的意义时，我会准备一个装有糖果的盘子，让学生答有几颗，答对奖励一颗，直到盘子里一颗糖果也没有时，再请学生说说此时盘中糖果的数量，由此引出0来表示什么也没有.再以“比比谁跳的远”游戏来引导学生理解0还表示起点.在轻松愉快的环境中，学生不仅很好地认识了0，也更好地引发了学生对数学的兴趣. 三、开展游戏，体验学习兴趣 小学生爱说、爱笑、爱玩，游戏对他们来说特别有吸引力，因此，在教学中，笔者会设计游戏环节，让学生们快乐地学习，在学习中体会快乐.例如，在教学“10以内数的分分合合”时，笔者会让学生拿着自己的数字卡片，以找朋友的游戏让学生们在“找朋友”这首儿歌中，掌握数的组成.以游戏的形式不仅让学生感受学习的快乐，更好地掌握和巩固知识，还能很好地培养学生学习数学的兴趣. 四、树立信心，培养学习兴趣 自信是一个人对自己能够达到某种目标的乐观充分的估计.拥有自信心的人往往不屈不挠，奋发向上，比一般人更易获得成功.因此，在教学中，笔者会对学生多表扬，多鼓励.教师对学生的期待对学生的发展起着积极的影响.例如，笔者在教学计算练习时，班里一个数学成绩不好，平时也特调皮的学生，特别积极主动地要展示自己，而结果却是很多错误，笔者并没有立刻纠正他，而是从中发现他的闪光点予以表扬和鼓励再纠正.以保护他的自尊和学习的积极性，让他在数学学习中永远拥有一颗自信的心. 五、课后实践，增添学习兴趣 在教学中，课后实践和作业布置是必不可少的.笔者会在课后实践或者作业布置中让学生感受到快乐，增添其兴趣.例如，在“认识圆形”的教学中，在课后笔者会让学生用所学圆形自己创作绘画，感受作业的乐趣，体会数学无处不在. 六、结 语 总之，兴趣是学生学好数学的关键.作为小学数学教师，一定要遵循发展性原则和适用性原则，根据学生知识结构特点，采用合适、恰当、科学的方法培养学生学习兴趣.有了兴趣才会因为热爱而学习，才会在学习中获得一定成绩. 【参考文献】 [1]教育部.义务教育数学课程标准（修改版）[M].北京：北京师范大学出版社，2016. [2]徐妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013. |
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