贾宪章 时下许多学校对校园展室只是“重建不重用”、“爱室不爱展”，任由这些煞费许多心力、精力、财力的育人设施游离于育人实践之外，悄然沦落成校园里的“孤独看客”。要么“远离”一线师生，一把大锁就把师生拒之门外，服务的目的仅限于一些检查组或者参观团的“一站”而已；要么“远离”一线实践，主题展室建成后，只能在一些媒体上看到“率先建成”或者“填补空白”的相关报道，难见展室融入一线育人活动的内容，主题展室变成了“宣传由头”。这些展室大半学期里常常会紧闭门户，任由灰尘堆积，蛛网蔓延，白白“占用”了从来就不宽绰的校舍…… 主题展室不应游离于校园实践之外，而应化身“主题资讯网”，全程优化每一个校园活动进程。巧用“对比页面”，各类主题展室在内容选择、过程构思、形式设计、时空协调等诸方面对学校正在或者即将开展的各类活动给予经验上的启示，避免在创新活动机制、实践模式、管理方式上走弯路、走错路。常用“借鉴引擎”，积极发掘不同展室的活动资源，富有内涵的图片可以成为评展、竞赛等活动的素材；极富创新寓意的展品，可以作为活动策划、作品创新等实践的样本；蕴含人文色彩的奇闻异事、感人事迹，可以作为不同主题活动的推介内容。活用“更新页面”，校园里各类主题活动也应成为各种展室的生成资源和个性内容，让各类展室和丰富多彩的校园活动真正携起手来，互相融合在一起。 主题展室不应游离于校园实践之外，而应变作“主题背景台”，充分烘托每一个校园活动；成为“主题记录仪”，精细记录每一个校园活动足迹。 主题展室作为校园里“奢侈”和“养眼”的育人设施，凝聚着智慧和财力，也倾注着师生的情感和愿望，只有彻底走进各种育人活动，和实践共“欢笑”，和师生同“成长”，才会“展示”出展室的魅力主题、“展示”出展室的威力主体。 作者单位 山东省枣庄市市中区实验小学 编辑 聂蕾 |