《一片痴心终不改，平凡岗位筑梦想》-教育论文，中小学教育教学-论文范文参考-科学狗论文网

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一片痴心终不改，平凡岗位筑梦想

范文

薛小琴

编者按：

你，你身边的同事、朋友，亦或你的班主任，只要在学校担任过班主任工作，只要够优秀，在你的记忆里够深刻，我们就在这里聆听你的心声，感悟你的动人故事。从本期开始，我们将陆续推出最美班主任系列报道，旨在全面展示我省中小学优秀班主任的风采，大力弘扬社会主义核心价值观，崇尚师德、传承师爱，全面推进师德建设。我们心中最美的人呀，我们要为您高唱，我们要为您赞扬……

“把简单的事情做精致，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。”恪守着这样的人生信条，她已在平凡的教育岗位上度过了15个春秋。没有惊天动地的故事，没有豪言壮语的誓言，她只是一个忠诚的守护者，守护着对教育的那份爱，守护着为人师的那份责任，守护着心中那简简单单的梦想。她就是合阳县城关第三小学教师——范娇艳。

家人眼中的“傻子”

在教室后黑板上落下最后一笔，已经是晚上九点多了，她没有着急离开，仔细端详了一会儿，觉得确实满意了，才走出教室，去办公室唤出女儿，急匆匆奔向校门口。已在校门口等候多时的老公见到她劈头盖脸一顿责怪：“看看现在都几点了？学校还有人吗？你肚子不饿也不问问孩子饿不饿……”面对老公的责怪，她一脸歉意。是呀，学校工作一忙，她就会忽略一切，经常不能按时下班。老公平时也挺辛苦，可做饭、洗衣服的事多半还是他干，作为妻子，确实有些内疚。看到她疲惫而充满歉意的眼睛，老公心软了，心疼地摇摇头：“你呀，就是个傻子！工作中的事总那么拼。”她傻傻一笑，告诉老公：“你的老婆就是这种性格，没办法。”她就是这样，工作中任何事都想追求完美，“马虎”“应付”这样的词在她的字典里似乎从不存在。因为追求精细，所以同样的工作，她常常要用比别人多的时间去完成。加班已成了家常便饭：中午为了节省时间，在学校餐厅匆匆吃完午饭，她便一头扎进办公室，修改学生作文、安排班级活动、记录班务周记、谋划班级管理策略……遇到每月的黑板报换写日，为了不影响学生上课，她常常要在晚上学生放学后换写；白天工作忙，与问题学生的沟通也放在晚上或星期天；赶上赛教、公开课、录制课等重要活动，12点前她没睡过觉。长此以往，连女儿也对别人说：“在家里，爸爸最爱我，妈妈最爱的是她班里的学生。”

苦也好，累也罢，别人说她傻也罢，十多年来，她从未后悔过，也从未改变过。

问题生的“爱心收容所”

她的班级常常是“问题生收容所”。其他班级不愿要的智障生，不敢要的行为不良生，她都接了下来。她始终相信，孩子的本性都是善良的，孩子的内心都是渴望进步的，只要给他们足够的信任与爱，他们是会改变的。

曾经有一个叫范林的学生，父母离异，小林跟随母亲生活，而母亲又经常打麻将对孩子不管不顾。孩子原来在镇上读书，后因逃学、偷东西无法在原来的学校继续读书。他妈妈管不了他，便把他送去奶奶家。奶奶带着孩子找到她，把娃留在了她的班里。进班不久，孩子的“恶习”就一一暴露：不写作业，和别人打架，拿同学东西……面对这样的学生，她没有放弃，而是寻找孩子犯错的根本原因。通过了解，得知这个孩子的自尊心很强，不能接受父母离异的事实，故意惹事使父母生气。为此，她与孩子的父母进行了沟通，把孩子的心理告诉他们，让他们对孩子多点关心，不要因为离异把情绪带给孩子，同时，也对孩子进行了心理疏导。了解到孩子的自尊心强，当小林犯了错时，范老师从不在全班学生面前指出，也不在其他老师面前提，而是将他带到没人的地方，引导他自己说出自己的错，当他承认错误时，范老师对他赏罚并行。面对老师的宽严相济，小林慢慢有了变化，后来还成了老师的得力助手——劳动委员。

她曾经接收过一个叫李彤的女孩。孩子的智力发展比较慢，已经上四年级了，却什么规矩也不懂，上课铃响了好长时间也不进教室，坐在座位上东倒西歪，一个字也不写，把作业本撕得满地都是。面对这样一个学生，范老师也没有放弃，她从一日常规开始，一步一步教她应该怎样做。在范老师的精心培养下，彤彤已经能在练习本上写下一页一页的生字、词语、古诗了。

同事眼中的“能人”

“朋友的孩子要参加市上的讲故事比赛，你帮忙给指导指导。”“明天家长会，你帮忙在我们前黑板上写几个大字。”“我的这篇论文，你帮忙给改改。”“年级有个作业展示活动，你给咱策划策划……”她能写一手好字，喜欢写作，爱朗诵，善创新。所以她总是被同事叫去帮忙。大家都叫她“能人”。面对同事的邀请，她总是乐此不疲。她说：“能为别人做点什么，说明自己还有用，别人能叫你，说明别人看得起你。”

她的这些特长，久而久之，也在潜移默化地影响着她的学生们。在一次期末考试阅卷中，他们班的两名女生的考卷引起阅卷老师的一片惊呼，一个三年级学生的字竟如此飘逸，如此有范儿。

学高为师。为了无愧于“师”的神圣称号，她就是这样，事事严格要求自己，时时作为学生表率。

家长眼里“最和气的老师”

她总是一脸笑容，从不对家长冷言冷语。是家长们公认的最和气的老师。有的家长会因孩子的座位不合适找她，有的会因孩子在家不听话找她，有的会因父母离异见不上孩子请她帮忙，有的会因孩子记不清家庭作业给她打电话，有的会因在外务工照顾不上孩子给她打电话，有的会打电话让她通知孩子放学迟接一会儿……尽管每天的工作忙忙碌碌，但她一点也不烦躁，总是尽可能地帮助家长们。因为忙碌，她有时记性不好，为了不忘事，她常常随身带一个小本，记下家长们提出的要求。

她认为，家庭教育对孩子的影响重于学校教育，与家长沟通好了，家长觉悟提高了，教育就成功了一多半。所以，她尊重每一位家长。

教研工作的“领头雁”

她的人生信条是：把平凡的事情做好就是不平凡。只要是学校布置的任务，她总会尽心尽力做好。尽管自己的颈椎和腰椎都有问题，但她从不开口向学校提困难。在学校工作分配上，从来都是欣然接受。

十多年的勤勤恳恳，十多年的努力付出，她在教育的道路上奋勇向前，成为学校的“领头雁”。从2013年进入三小至今，连年被评为三小“最美主人”“优秀班主任”。2012年撰写的论文《“以预学为突破口，少教多学”教学模式初探》发表于《教师报》。2012年撰写的论文《自主评价，让学生悄悄爱上作文》，2013年撰写的教育叙事《在做保育工作的那些日子》，2014年撰写的《做智慧的班主任》，连续三年获得县教育教学成果二等奖。2013年自制教具获省级基础教育教研成果评选三等奖。2013年在县“生态文明，美丽合阳”环保征文中被评为优秀指导教师。2013年在渭南市组织的“讲述教师自己的故事”征文中获三等奖。2014年录制的微课《爬山虎的脚》获省级一等奖。2014年获县“教学能手”称号。2015年被教育局授予首批“千人计划”骨干教师。2015年在小学“课堂教学主题研修”活动中被评为“优秀评课教师”。

她是一名坚守在教育一线的普普通通的教师，她热爱那三尺讲台，在那里，她用执著的信念、认真的态度、实在的行动构筑着自己简单而美好的教育梦想——做一名好老师。

编辑聂蕾

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