| 标题 | 利用微课程进行初中语文交互性教学 |
| 范文 | 魏艳 随着社会的进步，教育手段的不断发展，每个学校都在进行教学方法的创新。将微课运用在初中的语文教学课堂上，是推动语文教育行业发展的重要途径。本文分析了微课程的教学价值，阐述了微课程在语文教学中的实际应用，探讨了微课程使用过程中的注意事项。 一、微课程的教学价值 （一）微课程的应用可以促进教师转变教学方式，更新教学理念。 微课程属于一种短小精悍的教学手段，不仅能够吸引学生的注意力，还能够有效地激发学生的学习欲望，提升学生的学习氛围，让学生在轻松的环境中学到知识。学生有了学习兴趣，就会树立正确的学习目标；有了明确的学习目标，学生的语文素养就能得到很快地提升。 （二）能够帮助教师选择合理的教学内容。 微课程的主要特征就表现在“微”字之上，微课的展开时间恰好是10分钟，符合学生的认知发展。教师在展开微课程活动的时候，要认真挑选教学内容，体现重点。微课程的教学内容通常为某一个知识点的内容，而且这个知识点必须是重难点。教师在进行微课程设计时，要考虑到微课程的连贯性，还要保证微课程的独立性。 （三）可以突出学生的主体地位。 传统的教学模式中，学生一直处于被动地位，教师的教是课堂的重点。运用微课程教学，可以提高学生的主体地位。学生的学习的主要参与者，是知识的重要收获者，教学展开教学活动就是为了使得学生能够掌握知识。提高学生的知识的素养。教师可以利用微课程，发挥出学生的参与性，调动学生的学习积极性和主动性，促使学生树立正确的学习观念。 二、微课程在语文交互性教学中的实际应用 （一）利用初中生的發展特点运用微课程教学。 初中生有着自己独特的想法，对每门学科的学习都有自己的计划和想法。教师要充分了解学生的个性特征，抓住学生的心理发展特征，使用正确的微课程教学技巧。教师在对学生进行教学前，要掌握学生的语文知识能力，对学生的知识掌握状态要有一定的了解，考虑到学生的实际情况结合微课程教学手段。对学生进行针对性教学。在微课程交互性语文教学中，教师可以将一些枯燥乏味的知识点运用微视频讲解出来，视频可以形象地让无聊的知识点显示出来，激发学生的兴趣，促进学生的个性发展。 （二）教师要做好微课教学的设计。 微课程教学一般有五个模块组成：微课程的教学设计、微视频、导学案、练习题以及互动环节。其中微课程的教学设计是做好微课程的关键，一堂好的微课程。首先就要有一个好的教学设计。教师在进行教学设计时，一定要做到系统化，保证课与课之间的衔接性和整体性。教学设计是微课程进行的基础，教师在进行设计时，要严格筛选教学内容，设计教学目标教学重点等等，教学设计是课堂教学的依据，课堂的教学内容仅仅围绕教学设计展开，所以教师有必要提高教学设计的质量。 （三）利用微课的优势，选择价值较高的教学内容。 教师要利用好课堂时间，选择有价值的教学内容，保证教学的质量，将微课程资源的优势充分利用起来，达到高质量的课堂教学。微课程的教学内容具有针对性，围绕的知识点相对集中，学生可以利用微课程温习学过的语文基础知识，也可以对知识点进行深入思考，不仅提高了学生对于知识体系的熟知程度，还能激发学生的思维，提高学生的学习能力。微课程的优势就在于其知识的浓缩度较高。教师要充分利用有限的时间传授具有价值意义的知识，使学生能够及时掌握。 三、微课程在使用过程中的注意事项 微课程，一种新型的教学方式，是为了提升学生的语文素养，辅助教师展开语文知识教学。教师是课堂的主要引导者，教师要认清自己的引导地位，不能让微课程主导课堂教学。微课程的功能在强大，也只是一个辅助教学的工具，教师才是课堂的主导者，学生是课堂的主要参与者。教师要正确运用微课程展开教学活动，不能主次混淆。教师在课堂上多与学生进行沟通交流，提高与学生的情感互动。教师要明确微课程的作用，清楚自己的地位，就可以逐步提升课堂教学质量。教师在有必要的时候运用微课程技术展开教学方式，更多的时候教师应该运用自己的知识魅力、人格魅力去吸引学生。 微课程作为一种新型出现的教学方式，应用在初中语文教学中不仅可以激发学生对语文课程的学习兴趣，还能有效增进学生与教师间的互动交流，提高教师的教学质量。 编辑 张晓楠 |
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