| 标题 | 高中数学教学中翻转课堂教学模式的应用分析 |
| 范文 | 蒋世信 【摘要】随着信息化时代的到来，诸多新型的信息化教学模式逐渐出现在人们的视野当中，并且在教育领域内得到了广泛的应用.其中表现最为显著的就是翻转课堂教学模式，该种教学模式是借助于互联网而实现的一种教学模式.有效地将该种教学模式应用到高中数学教学工作当中不仅可以极大地提升学生的自主学习能力，同时还可以实现高中数学教学信息化改革目标，进而提升高中数学教学水平.本文主要就高中数学教学中翻转课堂教学模式的应用做简要的分析. 【关键词】高中;数学教学;翻转课堂;应用分析 一、高中数学教学中翻转课堂教学模式概述 在当今时代背景下，数学教学模式的信息化改革已经成为数学教学工作的必然发展趋势，只有有效地实现信息化改革目标，高中数学教学才能夠满足学生的学习需求.在这种情况下，诸多教育研究学者纷纷投入到了高中教学模式信息化改革的研究工作当中，经过长时间的探索研究发现，在高中数学教学信息化改革工作当中，如果能够有效地将翻转课堂教学模式应用到其中，不仅可以极大地提升高中数学教学信息化改革的效率，同时还可以极大地提升高中数学教学水平.而要想保证翻转课堂教学模式能够发挥出应有的作用，必须从以下三个方面着手进行具体的应用工作.其一为明确教学目标，设计出具有针对性的教学视频.其二为重视学生自主学习能力的培养工作.其三为提升高中数学教师的信息化教学意识. 二、高中数学教学中翻转课堂教学模式的应用分析 （一）数学知识讲授上的应用 为了保证翻转课堂教学模式在高中数学知识讲解当中发挥出应有的作用，保证每一名学生都能够在发展课堂教学模式下有效地理解到每一项数学理论知识的核心内容，高中数学教师在实际应用翻转课堂教学模式的过程当中必须从以下两个方面着手进行具体的翻转课堂应用工作.其一，制订教学目标.其二，设计教学视频.就制订教学目标而言，该项工作在高中数学翻转课堂教学模式当中尤为重要，教学目标的科学合理性在一定程度上直接决定着翻转课堂教学模式能否在高中数学教学当中发挥出应有的作用.因此，教师在实际设定教学目标的过程当中必须结合学生的具体学习情况以及翻转课堂的特性设计出具有针对性的教学目标，对不同学习水平的学生所制订的教学目标要进行准确的划分，保证每一名学生的数学水平在高中数学翻转课堂教学模式下都能够获得持续有效的提升.就教学视频制作而言，高中数学教师在实际制作教学视频的过程当中，必须结合教材当中的重点知识以及难点知识在视频当中进行重点的讲解，以此来保证学生能够随时随地进行课前预习以及课后复习，进而保证翻转课堂教学模式能够在高中数学教学工作当中发挥出应有的作用. （二）培养学生自主学习能力 自主学习意识是学生在运用翻转课堂教学模式进行学习所必须具备的素质，同时也是保证翻转课堂教学模式在高中数学教学工作当中发挥出应有作用的关键.因此，教师必须重视学生自主学习能力的提升.为了能够有效地提升学生的自主学习能力，教师在实际应用翻转课堂教学模式进行数学教学的过程当中必须从课上引导，设置问题两方面着手进行具体的教学工作.就课上引导而言，高中数学教师在课上必须有意识地告知给每一名学生，翻转课堂教学模式对提升其自身的数学水平有着重要的作用，同时还要告知其翻转课堂教学模式可以保证学生不受空间以及时间的限制随时随地的进行数学学习，另外，在课堂上，教师必须尽可能引导学生自主探究问题的答案.这样不仅可以保证学生自主学习能力得到有效的提升，同时还可以极大的提升高中翻转课堂数学教学成效.在设置问题上，在课堂教学结束之前，高中数学教师必须设置出与本节课所讲解的内容有关的问题，然后要求学生在课余时间通过视频教材找出问题的答案.以此来保证学生能够自主的应用翻转课堂教学设备进行自主学习. （三）提升教职人员的信息化教学意识 从现实的角度来讲，教师是高中翻转课堂式数学教学工作的第一执行者，综合素质水平在一定程度上直接决定着翻转课堂教学模式能否在高中数学教学工作当中发挥出应有的作用.只有在高素质高水平的教师支持下，高中数学翻转课堂教学模式才能够得到有效的落实并不断地提升数学教学成效.因此，提升教师的信息化教学意识就显得尤为必要.为此，首先，高中院校领导者必须强化翻转课堂教学模式宣传力度，在校园当中不断的宣传翻转课堂教学模式对提升数学教学成效的重要性，同时还要倡导每一位数学教师将翻转课堂教学模式落实到实际工作当中.其次，高中管理人员必须建立起完善的教师培训机制，重点培养教师信息化设备应用能力，翻转课堂教学理念应用能力以及实践创新能力，以此来保证每一位高中数学教师都能够接受系统的培训，进而提升其信息化教学意识. 三、结束语 综上所述，现阶段高中数学教学信息化改革已经成为高中数学教学的必然发展趋势，而有效地将翻转课堂教学模式应用到高中数学教学工作当中不仅可以直观地表现出高中数学教学改革的决心，同时还可以极大地提升高中数学教学成效.因此，相关的教育研究学者以及高中数学教师必须将工作重心放到高中数学教学中翻转课堂的应用研究上. 【参考文献】 [1]卢浩，杜春香.翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用[J].数理化解题研究（高中版），2015（6）：21. [2]徐妲，钟绍春，马相春.基于翻转课堂的化学实验教学模式及支撑系统研究[J].远程教育杂志，2013（5）：107-112. [3]马红亮，白雪梅，张立国.翻转课堂在中国面临的问题与应对之道——访翻转课堂先行者乔纳森·伯格曼.现代远距离教育，2016（4）：3-9. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。