| 标题 | 初中语文教学中微课资源应用的现状分析及策略 |
| 范文 | 邵雪丽 摘 要：在国家素质教育逐渐深入的背景下，学生的全面发展备受关注。而在科技日益创新的今天，信息化元素在教育教学中的渗透，极大地提高了教学的便利性和学生的学习积极性。初中教育作为小学教育和高中教育的衔接阶段，对学生的长远发展起着重要作用。从初中语文教学中微课资源的应用现状入手，探究微课资源在初中语文教学中的应用策略。 关键词：初中语文;教学方式;微课 一、初中语文教学中微课资源的应用现状 （一）微课设计形式单一 当前教育阶段，教师对微课的制作多用于参加各类比赛，形式与内容和谐统一的不多见;对于微课的应用也局限在一些相对特殊的时刻。比如：教师资源匮乏。学校缺乏任课教师，为保证学生不落课，一般会选择播放微课视频让学生学习，相比较于没有教师的自学状态，这种播放教学视频的方式确实能够在一定程度提高学生的学习效率。但是，从另一方面看，学生学习的知识都是课本上的内容，似乎并没有从微课视频中得到应有的提升。从这方面来看，现阶段的微课教学显然没有发挥其优势[1]。 （二）实践与初衷不一 为了更好地促进中学语文的发展，提高学生的综合素质，众多互联网公司开发了微课软件。在现阶段的应用中，微课的播放主要依靠电子产品：电脑、手机等设备，在微课播放的过程中，对于学生的自制力又是一个很大的考验。初中生心智处于不成熟阶段，没有较强的自制力，于家长而言，会对微课学习效果产生质疑，加之其会使学生更加依赖于电子设备，因此大多是不信任状态。 （三）微课质量参差不齐 随时现代科技的发展，出现了越来越多的微课软件，像：中国大学MOOC、网易公开课、哔哩哔哩等，软件的出现确实方便了教师的录课。但是，“万事有利有弊”，录课软件和录课教师增多的同时，也出现了微课质量下降的问题。教师在运用微课的过程中，需要花费大量的时间进行观看和筛选;学生若想课下时间利用微课获得更多的知识时，由于缺乏一定的判断能力，最后可能会徒劳无功，既浪费了时间，又没能学到知识。 二、初中语文教学中微课资源的应用策略 （一）丰富微课形式 单一的微课形式会降低学生的学习兴趣，和课堂教学一样的授课方式不能使学生产生强烈的兴趣，因此，若想微课能够在初中语文教学中得到很好的应用，必须要先改变微课的形式，丰富讲授内容，从学生的自身实际需求出发，加上教师自己的体会，尽可能地展现在微课视频中，让学生产生强烈的多重体验。其次，在课上讲授时，教师要根据课堂的需求为学生选择适合的微课视频，例如学习吴伯箫的《灯笼》，文章里有很多文学文化常识是学生很难懂的，此时教师就需要在备课时下大力气查找相关资料，从文学、历史、戏曲等多方面充实对文本的解读。在讲授该课时，教师可以在课前先播放一段关于灯笼的画面，使学生能够对这一传统文化符号有更直观的认识，继而在传统曲目《逍遥津》的唱词中徐徐展开讲述。这样的授课方式不仅极大地提升了学生对这样一篇文章的学习兴趣，而且循序渐进地提高了学生对语文的兴趣，培养了学生的语文素养[2]。 （二）加强与家长的有效沟通 教师首先要用最具实效的微课争取得到家长的认同，让家长充分认识到微课这种资源的好处。在微课视频的学习中，大部分的学生还是能够专心地进行学习，获取更多知识，只有小部分的学生对电子产品缺乏抵抗力，针对这种情况，教师可以通过很多方式加强与学生家长间的沟通交流，如建立相应的微信、钉钉群。为使家长更好地了解微课的好处，教师可以在群里多发一些微课的视频。在学生学习过程中明确告诉家长微课的时长和学习时间，让学生家长能够做好有效的监督，并邀请有条件的家长与学生一起体验学习，唯有让家长深入了解之后，其才能更好地理解微课的好处。 （三）政府层面加强监管 针对“雨后春笋”般的微课视频的发布，会有鱼目混珠之嫌，这就需要政府层面加强相应的监管，提高监管力度。 推广微课，个人的力量毕竟还是有限的，如果没有国家层面的支持力度，这种微课教学模式很难在全国范围内开展，因此国家要加强对新模式新方法的探索，鼓励教师间的切磋交流。例如：国家可以每年开展“教师教育交流会”，让名师汇集，让思想碰撞，不断产生行之有效的、高效率的微课教育方法，并且不断展开实践[3]。这种展开，不仅是在初中语文层面的展开，而且是在整个初中教学中的展开，在整个教育界的展开，在全国范围的展开。大力推广新式教学方法的应用，鼓励学生与教师一起互动，碰撞出思想的火花。另外，还可以在学校内，在市里开展这种教师交流会，鼓励教师间的交流，吸取优秀教师的经验，按照自己的实际情况加以运用，推动我国教育事业的发展。 在国家越来越注重国学的状况下，在中国文化越来越彰显强大魅力的状况下，初中作为语文教育的关键阶段，在学生的整个成长过程中凸显着重要的作用。微课资源的有效利用能够使教师和学生都获益匪浅，因此，制作优秀的微课视频，继而在大范围内推广开来，定能够在很大程度上推动我国教育水平的提高。 参考文獻： [1]陆赟.初中语文教学中微课资源的应用现状及应对[J].学周刊，2018（3）. [2]王丹.初中语文教学中微课资源的应用现状及应对[J].作文成功之路（中），2018. [3]刘惠玲.论初中语文教学中微课资源的应用现状及应对[J].学周刊，380（32）：149-150. |
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