| 标题 | 让孩子在真爱中成长 |
| 范文 | 刘伟玲 摘 要：有些“后进生”学习态度不端正，导致学习成绩落后，经常承受着老师的批评、家长的埋怨、同学的嘲笑。对于这些“后进生”，老师要使学生不断在爱中自信，在严中自立，在放中自强。教师时刻要为他们鼓掌;替他们着急;给他们宽容;为他们撑起一片蓝天，让他们在真爱中成长。 关键词：后进生;关爱;宽容;成长 现在的很多学生都具有叛逆、自以为是、受挫能力差的特点，学校就有这么一小部分学生由于学习态度不端正、導致学习成绩落后，经常承受着老师的批评、家长的埋怨、同学的嘲笑。在家里，家长的批评成了家常便饭;在学校，他们成了办公室的常客;在教室，他们是同学们防着、躲着的对象。这些人就是我们所说的“后进生”。对于“后进生”，我想每一位老师碰到都会觉得束手无策，也包括我。该怎样对待他们呢？几年来，我一直都在想这个问题，总想利用一些好的措施来扭转他们，可是到现在还是既着急又矛盾。有时候置之不理吧，可又觉得于心不忍，对不起自己的良心，更对不起他们。有时候严厉对待吧，又觉得是急于求成，反而背道而驰。总之就是恨铁不成钢。后来想想，铁毕竟是铁，它不是钢，又何以能变成钢呢？原来就不在一个起跑线上，结果又怎么会一样呢。我们要用不同的眼光看问题，这样才能对症下药。所以我就先研究这些“铁”的心理，使学生不断在爱中自信，在严中自立，在放中自强。时时为他们鼓掌，替他们着急，给他们宽容。一定要真切地关爱学生，让孩子在真爱中成长。 一、为他们鼓掌 伟大的教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相通的活动。唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”努力缩短心的距离，尽力平复年龄代沟。真正把学生当作朋友，真正让学生感觉到来自老师、又如妈妈、朋友般的关心、爱护，他们才会从心底接纳你、尊重你，才会自觉听你的话，按你的要求去做。我们班就有一位学生不爱学习，从来不写作业，导致成绩很糟糕，第一次考试只考了十几分。我既着急又惭愧，于是就找他谈心，考到这样的成绩，他自己也觉得很不好意思，为此还难过得流泪了，原来这个孩子也知道成绩差，也想摘掉后进生这顶“帽子”，于是在后来语文课上，我发现他第一次主动举手发言时，并马上提问了他，他那果断的回答竟让我出乎意料，当时在我的带动下同学们给了他热烈的掌声，我发现他那表情是多么高兴。就是因为这掌声，以后的语文课上他爱表现了，于是为了他，我尽量多点让他表现，多送给他掌声。你可别小看这掌声，第二次考试他得了五十分，看到这样的分数，我很高兴，这就是他的进步，我打心眼里高兴，只要是进步，哪怕是一分，那也说明他努力了。 二、替他们着急 班中有一个学生自理能力差，常受一些高年级的学生指使去网吧玩，经常忘记回家，家长拿他毫无办法。有一次，小南又到网吧去了，他爸爸找遍了整个龙门县城也没有找到，说不再找了，不理他了。这可急坏了我，我想不把他找回怎么行，万一遇到危险怎么办，他可还是一个小孩子啊！于是我就自己一个人到各个网吧去找，后来他却自己回家了，回家后马上给我打电话，我一接到电话，没有责备也没有责问，只是激动地说：“你到哪里去了，可把老师急坏了，老师到处找你都找不到。”说话不流利的小南这时却流利地说了一句话：“老师，我不知道你也会去找我，如果我知道，我肯定早一点回家的。”听了这句话我本来想批评的话却一句也说不出来。听说小南同学那天第一次主动交了做好的作业。这可是开学以来的第一次主动啊，他终于理解了老师的良苦用心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开，爱的力量是无穷的啊！ 三、给他们宽容 我班有一位特别的学生，背诵课文特别神速，口头表达能力也很强，可就是经常偷懒，不爱做书面作业，总怕麻烦，多次督促，屡教不改。于是，我对他改变了教育方法，降低对他的要求，特别宽容地对他，暂时减少他的书面作业，并且向他提出了口头作业一定要坚持不懈地完成，他竟欣然答应。从那时起，他上课时朗读课文更加来劲了，还抢着举手发言，背诵课文时总是排在最前面。慢慢地，他的语文成绩提高了。我就尝试着给他加一些书面作业，并单独面对面鼓励、督促他，他竟然能完成了。于是他每完成一次作业，我就鼓励他一回，奖励他一次。尽量给他像妈妈一样的关爱，后来又在“宽容”之中加入了一点“严”：要求他一定要完成课堂书面作业，在我一张一弛的严格要求下，他基本能完成堂上作业了，课外作业也能完成一大部分。古人云：“海纳百川，有容乃大。”作为教师的我们，太需要这种宽容之心了，因为世界上完全没有相同的树叶，更完全没有相同的人。后进生，一般都是思想行为有问题、学习态度不端正，成绩差的学生，面对他们，我们就更应该以宽容之心对待他们，关心他们的心理变化，洞察他们的思想动态，给他们更多妈妈般的关爱，真诚地关注他们健康成长，容忍他们的缺点和不足，肯定他们的点滴进步。苏霍姆林斯基说过：“赞扬后进生及他微小的进步，比嘲笑他显著的劣迹更文明。”事实上，只要对“后进生”多一些宽容，多用发展的眼光看待他们，帮助他分析原因，提出应对策略。你会欣慰地发现，他们也会学有进步，学有所成的。 菊花虽然没有玫瑰那么耀眼，没有牡丹那么高贵，可它也一样为这个世界增添了许多亮丽的色彩。让我们努力吧！努力为“后进生”撑起属于他们自己的一片蓝天！让他们在自己的那片蓝天上自由地翱翔！ |
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