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标题 关于信息技术背景下如何创新小学语文写作教学探讨
范文

    摘 要:小学是学生成长的关键时期,就拿语文学科来讲,许多知识都在为以后的学习道路打基础,小学语文课堂同时也注重培养学生的写作能力,在这样信息技术发展迅速的背景下,各小学语文教师选用多种先进的教学方法来对学生展开教授,从而来达到“提升小学生写作能力以及提升小学语文课堂质量”的目标,推动小学生能力水平的提升。

    关键词:信息技术;时代背景;小学语文;写作教学

    信息技术发展之前,大多数教师还在使用粉笔板书的方式来对学生进行课堂知识的授讲,但是,教师书写板书需要占用课堂大部分的教学时间,会不利于课堂教学质量的提升。然而,在当今这个信息化时代背景之下,大多数课堂都应用起多媒体教学的方式,教师通过将所要教授的内容打到PPT上,然后再在班里内进行幻灯片放映,这极大地方便了课堂。同时一定程度上推动了课堂数学效率的提升。

    一、通过网络技术,增加学生的理解

    要想语文教学中应用信息技术,其实是很不容易的,语文是一门较为感性的学科,然而,针对小学生的写作水平来讲,学校低年级中,教师会用造句的形式对学生的写作能力进行锻炼,随着年级的提升,学生会逐渐开始写短篇文章,这些都是提升小学生写作水平的方式。然而,又怎样通过信息技术来发展学生这方面的能力呢?写作的基础是学生要有一定的阅读量,从其他优秀的文章借鉴学习,从而掌握良好的写作技巧,提升自我的写作能力。

    通过网络信息,教师在组织学生阅读时,可以通过网络技术,将学生引入其中的场景之中,使学生身临其境,更好地去感受。阅读文章中所描述的各种声音,教师也可以通过网络技术来向学生展示,学生将自己置身于文章当中,能够很好地去感受这篇文章,同时,更深入地了解当中的内容,这不仅拓宽了学生的眼界,同时,也使学生理解了其中很好的写作句子,有效提升了学生的写作技能。例如,教师在带领学生阅读《卖木雕的少年》时,可以通过多媒体技术去展现具体的场景,使学生身临其境,提升学生的学习积极性,带动学生对文章更好地理解,从而提升学生的写作能力。

    二、激发学生的写作阅读兴趣,培育优秀写作人才

    培养学生的写作技巧,应当从小抓起,在小学阶段,就对学生进行这些方面的思想引导,引导学生喜欢上阅读,积累写作素材,借鉴优秀的写作文章,丰富头脑之中的写作技巧。社会实践多方面都证明了:当学生在对某项事物产生兴趣时,便会热衷于在这方面努力,并且取得巨大成效。写作阅读也是这样,只有当学生积攒够对它的喜欢之后,才会在这方面付出努力。同时,小学教师也要认识到:小学生的思想尚处于发展阶段,在课堂上很难集中自己的思想,教师要做好这方面的引导,带领学生对写作阅读产生兴趣,从而来带动小学生这方面技能的提升。

    例如,教师在教授文章《植物妈妈有办法》时,文章中有很多动植物的名称,教师可以通过信息技术带领学生认识这些动植物,使学生置身其中,感受到文学当中的魅力,激发学生对这方面的兴趣,从而来培育优秀的写作人才。

    三、激发学生的想象思维,培养学生的创造能力

    小学生的阅读限制较大,阅历较少,对很多事物都还不认识,针对这样的现状,教师要做出一定的应对,通过利用信息技术,带领学生去云旅游,见识更多的新奇事物,当学生的阅历达到一定程度,自然写出来的文章就更有深意。同时,也会为个人积累一定的写作素材,教师更要激发学生的想象思维,小学生年龄较小,很多时候想出来的事物都较为直接、单纯,很具有代表性,想象思维超前的学生的文章更带有直接性的预指,能表达自我的真实想法。

    科学技术水平的提升,能够将文章中抽象的内容形象化,提高学生的理解能力,学生对文章的较好理解,也能够推动学生去深入探究文章的中心内容,了解文章结构,学习优秀的写作技术,教师引导着去培养学生的创造能力。例如,教师在给学生布置“奇妙的自然”这一主题写作时,可以首先通过信息技术带领学生去领略自然的美好风光,激发学生的想象、创造思维,对学生进行一定的思想引导,使学生创造出优秀的作文。

    四、结束语

    综上所述,信息技术在一定程度上不仅推动了社会的进步,也推动了教育行业的进步,在信息技术的发展影响下,课堂变得逐渐便利起来,课堂教学质量也得到了有效提升。在信息技术的影响之下,教师引导性地带领学生去深入发展,认识各种新鲜事物,激发学生对很多新事物的认识,丰富学生头脑之中的阅历。同时,学生学习一些优秀文章的写作技巧,利用写作技巧和自身积累的经历,再加上自我的想象力,去创造一些优秀的文章。在信息技术的不断发展之下,带动学生阅读、写作技巧的提升,推动学生写作能力的发展。

    参考文献:

    [1]田松.基于信息技术背景研究如何创新小學语文写作教学[J].都市家教(下半月),2017(3):19.

    [2]张猛.基于信息技术背景研究如何创新小学语文写作教学[J].课外语文(上),2017(4):143.

    作者简介:刘晓虹(1988.09—),工作单位:福州市魁岐小学,职称:一级教师(小学语文)。

    编辑 王彦清

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更新时间:2025/3/15 9:04:49