| 标题 | 如何在初中语文教学中有效进行德育渗透 |
| 范文 | 张维霞 摘 要：针对中学生的教育，不仅要重视对学生知识方面的教育，更要对学生的道德素质有更高的要求。改进目前学生的教育模式，能够有效增强学生的道德培养，也可以促进学生的身心健康。在初中语文的学习中不仅可以有学习知识的收获，也可以在初中语文学习中学习到关于道德品质有关方面的培养。 关键词：初中语文;德育渗透;教学研究 当前，全国上下都在为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而在不同的岗位努力奋斗着，虽然工作的岗位有所不同，但是所有努力奋斗的每一个人都在为中华民族能够有更好的发展而努力。青少年作为未来的栋梁，有义务去了解现在全球的基本发展方向和我们国家所坚持走的中国特色社会主义道路。对于还在初中阶段学习的学生而言，有必要在初中语文教学模式中加入德育的教学内容，从而可以更好地实现社会主义发展的目标，而对于促进国家的发展，每个人都是有义务去参与的，因为国家的发展是关系到每个人的，国家的荣辱更是与每个人相连接的。 一、剖析初中语文教学 在现在的世界发展中，我们中国的教育理念的发展更是扮演着越来重要的角色。从以前被欺辱的弱国努力奋斗发展为今天的东方强国，新时代理念正在改变着我们的生活，学生的课堂也从以前只能看老师讲，只能看课本凭空想象，缺乏对知识本质的认识，所能看到和了解到的东西非常片面。在新时代理念灵活运用的今天，初中语文不仅仅是单一的一门学科，它可以在很多方面发挥作用，做到了以前所没有发挥到的作用。作为祖国的花朵，民族的希望，国家未来的栋梁，培养学生德育理念当然要走进学生中，使学生更好地学习和成长。而初中语文正是促进青少年身体发育的重要科目，有了良好的身心健康才能健康成长，德育理念可以使学生在初中语文课堂上学习更加透彻，同时也是对他们道德品质的培养。 二、当代德育理念 作为初中阶段的学生，是从小学阶段新发展过来的，所以教师和学校在对学生的道德教育方面需要特别注意，首先能够让学生明白作为一名当代的新青年，最基本所必须要具备的思想品质是爱国，学校和老师要教育学生树立正确的价值观，并且当今社会所发展的社会核心价值观更是需要有基本的了解和认识。让学生在接受教育后，可以明白教育其中包含的意义，能够做到知法守法的行为，做一个遵纪守法的当代好青年，是所必须具备的优秀品质。不仅让学生有这样的意识，而且需要在生活中的实际行动中去做。学生对道德教育有了初步的认识和了解后，老师还需要对学生的这种道德观念进行加强，加强学生对道德观念的认识，告诉学生不可在明知违法的情况下还去做一些不恰当的事情，这都是有违法道德观念的行为，要做一个遵法守法的学生。学校和老师也可以开展有关道德教育观念活动，鼓励学生踊跃参加这种活动，可以促进他们对道德观念有更深的认识。也可以让学生之间相互交流对道德观念的了解，这些都是很好加强学生道德观念的教学措施。 三、创新教学应用方式 初中语文的学习对学生来说至关重要，正是身心成长的关键时期。比如，在以前德育理念还没有渗透到课堂中时，学生对老师讲解的内容很是模糊，即使老师做了多次解释，但是依然十分模糊，也是老师任课中所无法避免的。德育理念的融入，可以使学生更加对现代社会的教育理念形成认识，老师可以在课前提前准备一些课件导入视频，使学生在课堂中通过观看相关的视频来深入了解德育理念。通过视频应用德育理念的加入，更加清楚直接让学生了解到学习初中语文的同时，也可以学习优秀的道德文化，更有利于学生的学习和了解，德育理念甚至可以制造一些相关内容的展示，让学生感觉到身临其中，可以更加实际地体会到学习的应用，同时激发学生对初中语文的兴趣。也增加上课的趣味性，建立更好的学习环境，学生可以更加直白了解到更多的道德品质观念学习，而且也减轻了老师的上课负担，能够利用的时间也更加多了，更是提高了学生对学习的热爱，激发了他们对初中语文的兴趣，很好地达到了教学目标，也有利于我国教育理念的发展。 还可以在初中语文的教学中来加入游戏的环节，不仅可以激发学生的兴趣，同时也能够对初中语文更加喜爱，体会到他们的魅力所在。所进行的游戏老师要根据教学目标和学生的学习程度来进行设计，符合学生的学习模式，科学合理地对学生进行教学工作，让学生感觉到学习是快乐的。在轻松欢乐的环境中学习，在游戏中学生可以学习到必须要遵守相关的规则才可以去做游戏，培养学生遵守游戏规则的习惯。让学生养成不论做什么事情都要遵守相关的规则和条约，使他们在快乐的游戏中就可以领会到对初中语文的学习，并且也学会了要遵守规则的道德问题，培养了学生良好的品质，也提升了学生的修养，同时更激发了学生对语文的兴趣，也达到了对学生身体素质的锻炼。 在初中语文教学中，老师要注意到不仅要对知识教育发展问题，同时也要注意到对初中生道德品质培养方面的加入，要在教学模式中加入对初中生道德素质的教育和相关的培养。培养学生从小不但要有优良的精神，更要具备高尚的道德品质精神，这些都需要老师去加以引导，并且让学生可以从中学到德育品质。 参考文献： [1]李昕.浅析如何提升初中语文德育教育[C].北京燕山出版社，2016（56）. [2]刘娇梅.初中语文教学中德育的培养策略分析[J].吉林教育，2016（2）. [3]邓梅.提升初中语文学生德育教育理念的策略[J].课外语文（教研版），2015（2）. 編辑 鲁翠红 |
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