| 标题 | 初中物理组织差异性教学指导活动的有效策略 |
| 范文 | 杨建平 摘 要：从借助导学案设计差异性课时目标、借助课堂总结设计差异性物理作业、借助信息技术丰富一对一师生沟通三个角度，来分析初中物理教师应该如何组织差异性教学活动。 关键词：初中物理;差异性教学;组织策略 在传统的初中物理教学过程中，教师并不会针对学生的个体发展来设计差异性的教学活动，通常会选择“一刀切”的教学策略来设计统一的教学计划，导致学生难以随着个人认知状态实现个人发展，直接影响了初中生的学习效能，使其直接丧失了学习动机。针对这一现实问题，初中物理教师要积极组织差异性的物理教学辅导活动，关注学生的现实发展，致力于培养多元人才。 目前，以学生为本、培养具有多元特长的学生已经成为教育共识，需要客观分析每一个学生的发展潜能与认知优势，针对学生个体需求提供相应的教育资源，促使学生及时提升个人认知能力，由此构建差异性、层次化的教学结构，为促使学生实现个性成长做准备。因此，初中物理教师要积极组织差异性教学活动，切实优化学生的自主思考，为发展学生的物理素养做准备。 一、借助导学案设计差异性课时目标 导学案是一种为了指导学生进行自主学习活动所设计的教学工具，可以很好地发挥学生的学习能动性，有效优化师生关系，为促使学生实现可持续发展做好充足准备。同时，导学案也可以客观反映出初中生的认知需求，能够较为准确地判断学情起点。因此，初中物理教师要积极借助导学案来设计有差异性的课时目标，灵活把握每节课的教学起点，促使学生真正实现学习进步。 就如在“能量的转化和守恒”一课教学过程中，笔者就设计了导学案，标注了自主学习目标，即了解各种形式的能可以相互转化，知道各种形式的能在转化时总量保持不变，能够举出生活中能量守恒的真实例子并据此分析生活现象。这三个课时任务的难度水平并不同，第一个课时任务主要是针对能量的运动情况所提出的，比较适合本班物理基础知识薄弱的学生;后两个课时任务则要求学生从能量守恒定律来分析各种形式的能量之间的转化关系，且需将生活现象与物理理论结合起来，可以切实发展学生的物理认知能力，所以比较适合本班具有问题分析能力、知识迁移能力的学生作为主要学习任务。如此，本班学生都可积极制订学习计划，针对性地发展个人认知能力。 二、借助课堂总结设计差异性物理作业 课堂总結是课堂结束环节中最为重要的一个教学活动，关系着初中生的学习反思效果，可以使其准确判断个人认知状态的变化情况，使其自主设计课后复习计划。同时，课堂总结还可以较为清晰地判断初中生的认知结构，监测学生的学习变化。因此，初中物理教师要借助课堂总结活动来设计差异性的物理作业，针对各层学生的认知需求来调整作业重点、作业数量，确保每一个初中生都能积累有效的解题经验。 就如在“串并联电路中电流的规律”一课教学中，笔者就组织本班学生归纳了本课知识，使其认真分析了串联、并联电路中的电流变化规律，以及测量电流的方式方法，使其及时巩固了课堂所学。通过课堂总结，笔者能够判断各层学生的物理认知情况，并据此设计了差异性的物理作业。基础层次的物理作业主要是针对串联、并联电路中电流的运动规律与电流的计算问题为主的，解题难度不高，适合物理知识基础薄弱的学生。巩固类的物理作业则包括一些实验题、应用题，需要学生根据题意补全电路图，利用串联、并联电路中电流的规律进行问题分析，比较适合本班物理认知能力较高的学生。 三、借助信息技术丰富一对一师生沟通 目前，信息技术已经成为最重要的教学辅助手段之一，可以很好地优化教学结构，丰富师生、生生互动形式，让学生及时实现学习进步。同时，信息技术本身就十分开放、便捷、自由，初中物理教师可以通过线上通信平台与每一个学生进行实时沟通，可以直接针对学生个体需求提供物理辅导。因此，初中物理教师要积极利用信息技术来组织一对一教学辅导活动，认真赏识学生的物理认知优势，针对学生个人的认知盲区来组织线上辅导，有效提升初中生的物理认知能力。 就如在“物体的浮沉条件及应用”一课教学中，笔者就主动利用信息技术与学生展开了一对一沟通，鼓励学生自主阐述个人知识疑问，及时帮助学生解惑。比如，有的学生通过网络留言的方式表示自己无法利用物体浮沉条件来分析现实问题，不知道如何进行物理解释。对此，笔者就通过信息技术整理了生活中常见的物体浮沉问题，与学生共享了文件资料，然后通过语音通话帮助学生突破了认知障碍。 总而言之，在初中物理教学过程中组织丰富的差异性教学辅导活动可以真正促使学生实现学习进步，保护学生的学习兴趣，促使学生实现全面进步。因此，初中物理教师要组织丰富的差异性教学活动，为学生的个体成长创设优良的教学环境。 参考文献： [1]周文芳.“互联网+”时代初中物理教学中“个性化学习”的实践研究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（3）：93. [2]潘洋洋.善用“学生优势”开展初中物理差异化教学的实践[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2016. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。