| 标题 | 高中数学教学中学生思维能力的提升 |
| 范文 | 王生杰 摘 要：新的教育环境下，培养和提升学生的综合素养势在必行，高中生数学综合能力的培养也逐渐成为广大教师关注的内容。简要分析高中数学教学中提升学生思维能力的有效策略，以提升院校教学质量，同时为更多学子的数学学习提供帮助，并为有需要的人士提供参考。 关键词：思维能力;高中数学;培养方式 随着教学改革的不断深入，教育工作不再仅仅是基础知识的灌输，培养学生的综合能力已经成为主要的发展趋势，引起越来越多教育工作者的思考。但是很多教师尚未找到培养和提高学生数学思维能力的有效方法，需要尽快针对这一方面的不足提出有效的解决措施。 一、思维能力在高中数学教学中的重要性 根据教育部门所提出的思维能力培养要求，帮助学生提升思维能力成为院校教育工作中的重点，科学合理的教育措施可以打破传统教学工作的被动性与局限性，使学生从主观的理解层面去吸收数学知识，巩固其对知识的印象以及应用能力，并且能够引导学生养成科学的学习习惯，增强学习能力，为后续的学习奠定扎实的基础。为此，基于学生思维能力优化高中数学教学工作对于增强教育效果有着重要意义。 二、基于学生思维能力提升的高中数学教学措施分析 （一）多媒体辅助教学 教师可以通过多媒体教学的方法进行课堂教学工作，这样可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。但在此过程中，教师必须对教材内容有一个全面、深层次的掌握，同时，围绕课程内容，制订教学目标，设计引导思路，使学生通过自主思考更好地掌握课程知识。以“双曲线及标准方程”课程教学为例，教师可以借助多媒体设备，向学生展现生活中存在的双曲线，为学生创设情境，鼓励其进行猜想。在帮助学生了解各种双曲线的意义后，引导他们思考应用条件，从而进入教学活动的主题——标准方程的求解。多媒体导入式教学能够引起高中生对事物的好奇心，刺激他们的求知欲望及学习热情，帮助学生在图片的带动下自发思考，并学会分析其中包含的数学知识，从而提升思维能力。 （二）发挥引导的作用 高中数学教学工作是为了实现知识的传承，使学生由浅入深地了解、学习和探索数学知识，因此教师要在讲解基本知识的基础上锻炼学生的思维能力。在进行数学知识的讲解时要注意引导学生思考的重要性，让他们参与到课堂当中，利用发散思维拓展知识角度，强化认知能力。数学知识不但能够开发高中生的大脑，而且能够在一定程度上优化学生独立解决问题的能力，并在教学过程中引发联想，这样便能够引导他们结合数学问题有目的性地进行练习。为此，教师需要借助日常生活中的现象，来创设生活化的情景，使学生能够将数学知识与生活联系在一起，将陌生的知识熟悉化，并且促进学生通过生活情景来更加深入地了解数学，调动其探究数学的积极性，为思维能力的锻炼提供良好的条件。比如，教师可以通过引导学生思考课程内容，并锻炼其将知识应用到生活中，从而提高其思维与解决问题的能力。因此，培养学生的思维能力能够为其今后的学习以及知识的积累打下良好的基础，对之后的发展有着重要意义。 （三）结合实例分析 培养和提高高中生的思维能力，可以使学生在探索知识的过程中不断产生获得感，帮助其在思想上形成一个牢固的学习动机，以便于他们在之后的学习和生活中保持探索、学习的热情，推动其综合能力素质水平的发展。现阶段，传统的被动式教学已经被逐渐淘汰，思维能力的培养也逐步引起了教育领域的注意。教师为学生讲故事能够激发学生的探索精神。例如，在学习“渐近线”时，教师会将基础的知识传授给学生，为了加深他们对新知识的理解，可以在教学过程中引入著名数学家的相关实例，结合图片与案例，进一步帮助学生提高关于平行的认知，在促进课堂教学生动化、形象化的同时，增强其对于知识的理解，通过了解一些杰出的数学家，比如祖冲之以坚韧的毅力以及探索新知的信念做出的贡献，在这期间，能够有效地为学生灌输数学的意义，从而使他们养成良好的学习态度和信仰，进一步养成数学思维能力。 （四）提升教学灵活性 学生在高中阶段学习任务比较繁重，教师为了保障课堂教学中的知识密度，往往会采用以讲解为主的教学模式，但为了满足新课改制度的要求，教师通常会采用小组讨论的形式，来培养学生的自主学习意识，这在当前的高中数学教学中起到了明显的作用。在讨论中，学生可以丰富自身的思维逻辑框架，吸取他人的优秀经验，全面提升自身的数学思维能力，有助于课堂教学效果的提升。以“空间几何体”课程讲解为例，教师要先引导学生思考不同的空间对计算结果的影响，并借助空间图像进行生动的讲解。另外，可以鼓励学生进行讨论，互相切磋学习，提升其学習兴趣。在此过程中，教师要围绕理论知识进行引导，帮助他们更好地理解问题，并发现解决的办法，在相互探讨的过程中不断深入数学知识。因此，教师在实际教学过程中要通过增添教学灵活性，为学生提供优质的学习条件，提升教学质量，推动学生思维能力的发展。 综上所述，在高中数学教学中培养学生的思维能力，可以提高其综合素质水平。在高中教学中，教师将思维能力的培养与提升作为课堂教学的重点，强化高中生的数学综合能力，能帮助学生养成良好的思维能力，可以在提升教学质量的基础上促进学生未来的发展。 参考文献： [1]俞月姣.高中数学教学中培养学生数学综合能力教学策略探究[J].数学学习与研究，2018（16）：88. [2]张利.数学课堂教学中提高学生数学思维能力的有效方案[J].高中教学技巧，2018（9）：33. 编辑 杜元元 |
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