| 标题 | 情景教学法应用于初中英语课堂教学设计的分析 |
| 范文 | 罗秀花 摘 要：随着新课改的推进，人们越来越重视英语的教育问题。在如此多的教学方法中，效果最好，趣味性最強，最能提高教学质量和效果的教学方法是情景教学法。正是因为情景教学法有这些好处，才能让它如此受到重视。为了更好地将情景教学法应用于初中英语课堂教学中，从几个方面着手对这个问题进行了分析和研究。 关键词：情景教学法;应用;初中英语;教学课堂;分析研究 就目前的初中英语教学来说，提高学生的理解能力以及运用能力是非常重要的，同时这也是英语教学的目标。传统的英语课堂上，老师的灌输式教学不但不能很好地促进和帮助学生学习，而且还让很多学生对英语学习失去了兴趣。但是通过情景教学法的运用，不但改变了课堂教学氛围，还让很多学生改变了对英语的认识，提高了对英语学习的兴趣，让学生能积极地去学习英语。 一、什么是情景教学法 就英语教学而言，情景教学法其实就是让学生用英语口语或者书面语言来展开交际活动的方法。让学生在现实的场景中练习和学习英语的相关知识，可以提高教学效率，也可以理解为情景语言教学法。就情景教学法而言，它主要是以语法为教学基础，并通过创设情景来开展教学，同时还要在情景中充分发挥语法和词汇的作用，达到练习的目的。 二、情景教学法在初中英语课堂教学中的应用分析 （一）实物展示法 什么是实物展示法？所谓的实物展示法就是通过直观的教学方法，将学生学到的知识和事物相结合的一种方法。利用这种实物展示法，能让学生通过各种感觉器官来认识和观察各种现象，帮助他们创建实物、情景和英语语言之间的联系，以此提高学生的语言运用能力。而老师在具体的教学过程中，也要通过运用各种实物道具来进行课程讲解，这样便于提高学生的注意力，同时还能加深学生对所学知识的印象。例如，在讲解“What is your favorite sport？”这篇课文的时候，老师就可以给学生展示各种道具，如足球、篮球、乒乓球、橄榄球等，老师可以在用汉语说完球的名字以后，用英语重复一遍，便于学生区分，同时还能通过第一印象找出更多的相似之处。然后再通过提问的方式让学生用英语说出这些球类。这样的实物教学法，不但活跃了课堂氛围，而且能提高学生的注意力，更重要的是让学生对这些英语知识加深了印象。除此之外，还能帮助学生重新认识英语，激发他们学习英语的积极性，将英语教学内容和实际生活很好地联系在一起。由此可见实物教学法的作用是非常巨大的。 （二）角色扮演法 角色扮演法在情景教学中是最常用的一种教学方法，同时也是学生比较喜欢的方法。角色扮演法其实就是发挥学生作为教学主体的作用，并通过多媒体的辅助教学让学生根据教学内容进行各种角色的扮演。例如，在学习“When is your birthday？”这篇课文的时候，老师就可以给学生创设一个生日晚会的形式，然后让学生用英语沟通，询问其他同学的生日。角色扮演法在活跃课堂教学氛围的同时，能提高学生的学习兴趣，同时还能让学生在学习英语知识的时候感受到轻松和愉悦，更能让学生很好地融入课堂教学中。 （三）可以通过影视作品来辅助英语课堂教学 随着信息化技术的发展，孩子们对影视作品的喜爱程度非常高。所以将影视作品引入英语课堂教学中，虽然说是一种新的方法，但是却能起到非常好的教学效果。毕竟就影视作品来说，它自身就带有一种魔力，能让学生不由自主地喜欢上它，所以老师一定要重视起来。但是在具体的英语课堂教学中，老师一定要选择适合学生学习和发展的影视作品，否则会影响教学的效果。老师可以通过影视作品中的对话、歌曲等对学生进行训练。老师还可以改编动画片以及动画片的歌曲，毕竟动画的魅力是每个学生都无法抗拒的。例如，学生观看动画片《狮子王》或者现在热播的《熊出没》等等，老师要根据动画的内容，提前设计好各种问题，然后让学生在观看的过程中寻找问题的答案，老师最好用英语、汉语相结合的方式来进行，这样能给学生带来不一样的英语体验，也能提高他们的学习兴趣。而学生也通过找问题的答案，提升自己的信心，为他们以后英语的学习打下基础，并起到非常重要的作用。 总而言之，想要提高初中学生的英语成绩和水平，运用传统的教学方法是不可能完成的，一定要采用新型教学方法来提高学生的注意力和兴趣。情景教学法就是非常实用且效果良好的一种方法，老师一定要重视起来。通过情景教学还很好地解决了传统教学中出现的各种问题，给学生创造很好的学习环境和氛围，让学生在轻松的环境中愉快学习，最终提高英语质量和水平。 参考文献： [1]顾雨婷.情景教学法在农村初中英语教学中的应用现状调查[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2019. [2]李爱华.初中英语情景教学法实效性研究[D].长春：东北师范大学，2019. [3]段晓华.情景教学法与中学英语课堂[J].零陵师范高等专科学校学报，2018（4）：150-151. |
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