| 标题 | 优化语文作业设计，提升小学生语文学习质量 |
| 范文 | 范万娟 摘 要：小学语文教学过程中，作业环节不仅可以帮助学生及时消化课堂知识，让学生在课后复习和巩固知识，还有助于教师检查学生的学习情况，及时发现学生没有掌握的知识点。语文作业设计的合理化，有助于学生更好地完成作业，提高学生语文的学习兴趣。基于此，分析小学语文作业中的不足之处，研究如何优化语文作业设计，提升小学生语文学习质量。 关键词：小学语文;作业设计;优化;学习质量 在我国应试教育中，语文是主要科目，而学好小学语文可以为后期的语文学习奠定良好的基础，其中语文作业起到重要作用，是教师开展教学活动中的重要部分。[1]语文作业有助于让不同学情的小学生课后复习知识点，一些学习进度较慢的学生可以通过作业更好地掌握课堂知识，而学习进度较快的小学生就可以通过作业巩固复习知识点。优质的语文作业设计可以更好地让不同学情的学生学到知识，但是目前很多学校不重视语文作业的设计，教师在设计语文作业时存在较多的问题，使得小学生成绩差异较大，学习语文兴趣不大，不利于后期语文的学习。 一、小学语文作业中的不足之处 1.不合理的语文作业设计 在语文作业设计中，教师若没有合理地设计作业量，布置大量的阅读任务和识字任务，就会导致有些学生无法按时完成作业，出现抄袭其他同学作业的情况;其次教师设计课后作业与当天课堂作业知识点不相符，学生无法完成作业，因此担心受到家长和教师的批评;有些作业对于一些基础较差的学生而言，难度偏大，学生需要花费大量的时间完成，从而影响其他科目作业的质量;当学生遇到难度较大的作业时会请教父母，有些父母不一定会有时间或耐心解决问题。语文作业设计得不合理，不仅影响学生作业完成的进度，还会在一定程度上影响学生的心情，影响学生的作息和其他科目的学习。 2.不被重视的语文基础训练 小学生的认知能力和学习能力较弱，教师需要适当地引导，字词的学习是小学生的初始学习内容。很多教师不重视小学生字词的学习，偏向于培养小学生的阅读能力和写作能力等其他方面。部分教师让学生练习字词时，粗略抽查学生上交的作业，或偏重于检查小学生的字迹，而忽视了学生是否理解字词的意思。字词的词义学习不仅有利于小学生学习语文阅读和语文写作，还便于学生学习其他科目，如有些学生不理解数学题目中的字词，便不能很好地完成数学作业。 3.缺失思考性的作业 素质教育是我国教育的核心，不仅要培养学生正确的价值观、世界观，还要培养学生个性独特的思维。部分小学语文教师在布置作业的时候，没有布置具备思考性的作业，而是让学生不停地抄写句子和段落，使得学生千篇一律地誊写。学生在抄写过程中花费较多的时间，不停盯着课本抄写，影响视力，没有进行思考和讨论，使得学生失去学习语文的兴趣，开始厌倦语文课堂。 二、优化语文作业设计的策略 1.增强语文作业的趣味性 小学生是好奇心重的群体之一，语文教师应该注重作业中趣味性和知识点的有机结合，使得小学生快乐地学习语文，掌握语文知识点。首先，教师应该使用多媒体设备和信息技术增强趣味性，如抽奖选取作业，或者让完成作业的学生抽取小奖品。教师可以推送相关的教学视频到家长手机上，让小学生通过视频更加直观地学习语文知识，而不是一直死记硬背知识点。其次，教师应该注重作业的多样化，不仅可以从听说读写等方面进行设计，还应该结合其他科目，如画画、音乐等进行设计，激发学生学习语文的兴趣。 2.分层设计语文作业 对于基础不同的学生，教师应该分级别、分层次地布置作业，更好地弥补课堂的不足，缩小学生个体之间的差距，更好地提高语文教学质量。[2]教师在讲授《捡贝壳》一课后，有些学生没有及时地学习课堂知识，而有些學生很快就掌握了知识，所以教师在布置作业的时候，应该让基础较差的学生学习字词，而让基础较好的学生阅读优美的句子。 3.注重小学语文作业的原创性 教师不应一直使用一成不变的教学过程，布置与往年差异不大的作业。在信息技术快速发展的时代，部分学生会直接从网上搜索答案或者抄写其他作业，这不利于语文教学的开展。教师应该自主设计课后作业，使学生无法从网上直接下载或者搜索。教师可以让小学生在学习古诗词后，按照自己对古诗词的理解，涂鸦一幅与古诗词相关的图画。 4.健全批改语文作业的机制 教师在批改小学生作业时，不能只看家长的检查情况就完成作业的批改，应该根据学生的学习情况进行批改。教师可以在优秀作业后面写上赞美的评语，并贴上小红花;在较差的作业后面写上鼓励的评语，也贴上小红花，鼓励学生下次努力学习，完成好作业。另外在课堂上，教师可以让学生互相查看作业，互相学习，互相讨论如何更好地完成作业，复习作业里面的知识点。 三、总结 教师在组织语文教学活动时，只有重视作业的设计，才能更好地弥补课堂的不足，使得小学生更好地学习语文知识。教师可以通过增加趣味性、分层设计、原创设计等方式设计语文作业，并且以正确的方式批改作业。 参考文献： [1]胡学英.优化小学语文作业提高小学语文质量[J].课程教育研究，2019（39）：50. [2]罗方生.优化作业设计，保障语文教学质量[J].江西教育，2019（15）：55. [3]李福.浅析语文作业优化策略[J].汉字文化，2019（16）：145，159. |
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