| 标题 | 美育在小学生评价中的影响 |
| 范文 | 林静 摘 要：随着素质教育的不断推进，美育教育理念也越来越深入。小学生正处于人生发展的启蒙阶段，加强对他们各方面的开发与引导尤为重要。通过美学教育，让小学生从小感受这个世界的美好，让他们从生活中的一点一滴去发现美、认识美、创造美。所以，在对小学生的评价中教师应该将学生的审美能力纳入评价标准中。基于此，从美育本身的概念出发，认真品析美学教育，并分析美育在小学生评价中的影响。 关键词：美育;小学生;评价影响 美学教育在培养、教导小学生方面发挥着重要的作用。通过美学教育，小学生一些潜在的能力和兴趣爱好被发掘出来，也进一步促进了学生个人的成长。而小学阶段的美学教育影响远不止如此，其意义深远，所以将其纳入学生评价中是必然趋势，并且适当、积极有效的评价也有利于促进学生审美能力的进一步提高。今天我们就分析一下美学的内涵，并阐述美育在小学生评价中的影响。 一、美育的概念 美育是主客观的统一，从客观上而言，美学教育就是指广义范围上美的技能的培养。将美学教育固化来说就是一些兴趣课程。比如传统意义上所说的美术、舞蹈、武术、弹琴、练字，这些能够从比较具体的事物上锻炼孩子的技能，培养孩子兴趣，也就是比较客观的、狭义的美学教育。从主观上而言，美学教育是一切关于美的教育，实际上它就是一个比较意识化的观点。美学教育，就是一个教会学生去认识美、发现美、创造美、感知美的教育，它有时不需要太多外在的干扰，也许仅仅就是让孩子感受一下大自然的美好，静心感受春风拂面，享受阳光照耀，描摹柳树轻摇，这就是一种美学教育。美学教育其实很简单，就在我们每一个人的心里。 二、美育在学生评价中的影响 当今教育更加注重对学生学习成绩的评价，往往忽视了对学生兴趣爱好、艺术素养以及“三观”的评价。美育对学生树立良好的“三观”有重要影响，所以，我们应该注重对学生艺术素养的评价以及美育对学生的影响，将美育对学生的影响因素纳入评价要素中，丰富评价内容，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使各方面互相促动、互相完善，因此，理清美育对学生的影响，对完善学生评价体系有重要的作用。 1.美育可以实现孩子想象和现实的结合，培养学生的创新能力，美育对评价学生想象力与幻想力以及创新能力有重要影响 相信每个小男孩儿都曾经幻想过太空之外、太阳之上、宇宙的另一边，希望自己有一天能够亲眼看一看;相信每个小女孩儿都曾经幻想过白雪公主的生活，期待着自己永远是一个小公主，这就是孩子们的想象，那些我们成年人不再相信、无法言破的东西是他们心中最坚定的信念。美学教育就是将这种想象与现实相结合。我们的确无法真正地告诉他们：白雪公主只存在于童话之中，宇宙的另一边是什么……我们所能做的就是维护着他们那份童真，让他们自己一点一点地探寻这个世界的真谛，让他们真正地将自己的想象与现实完全融合在一起。当然不一定就是想象的破灭和现实的残酷，也许是他们用自己的一种方法将内心的想象与现实交融在一起，这大概就是美学教育的意义——保持小学生丰富的想象力與幻想力，这对学生创新能力的培养有重要作用。 2.美育促进孩子全面的发展，我们可以将自信心、忍耐力和对事情的坚持力纳入学生评价中 美学教育不只是当今社会一个简单的概念，而是从古时就出现的一个思想。古时孔夫子创立六艺——礼、乐、射、书、数、御，来要求和教导他的学生。孔子将音乐、诗歌、舞蹈等融入他的思想，奠定了古时的美育思想。古时孔子就知道孩子全面发展有助于健康成长，更不要说当今社会各界对美学教育的认知了。客观而言，如果一个小学生学习自己感兴趣的一门科目，可以培养他的自信心、忍耐力和坚持力。如学习舞蹈可以培养孩子身体的柔韧性;学习武术可以加强孩子身体的抵抗力;学习美术可以提高孩子对色彩的感知度。每一门不同的教育都可以带给孩子不一样的感受和体验，从这些教育中所学到的东西，对他们有更为深刻而重大的意义。 3.美育可以提高孩子的兴趣，培养孩子的能力，我们可以将孩子的兴趣、学习积极性以及逻辑思维能力、判断理解能力纳入学生评价中 基于小学生复杂多样的性格特点提出的美育观念，可以有效地提高学生学习的积极性，教师多采取让学生感兴趣的方法去引导学生学习可以有效提高学生学习的积极性。另外，老师通过对学生的思维能力、感知能力的培养，有利于提高学生的逻辑思维能力、判断理解能力。 三、结语 加强美学教育，促进小学生德、智、体、美、劳全面发展，让当代小学生从生活中的点点滴滴去发现美、认识美、爱好美，培养他们创造美的能力。通过美学教育培养他们的创造力、自信心，促进小学生心理健康发展，培养良好的生活态度和学习态度。他们在课堂内和课堂外充分了解这个世界，在大自然中感受这个世界，用自己的听觉、视觉、嗅觉感受这个世界上的鸟语花香，这大概就是美育对小学生最基本的触动和启发。因此，学校要加强美学教育，促进孩子的全面发展，推动国家和社会的进步。 参考文献： [1]陈婉贞.浅谈美育教育对音乐教学的重要性[J].儿童大世界·教学研究，2016（6）. [2]黄堉堉.充分发挥美育在矫正小学生不良心理中的重要作用[J].内蒙古教育·基教，2012（10）. |
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