| 标题 | 谈中小学家庭教育与中华优秀传统文化的有效结合 |
| 范文 | 肖娜娜 摘 要：我国五千年的历史长河孕育出无数光辉灿烂的传统文化，这些传统文化中蕴含着丰富的哲理和教育知识，父母在进行家庭教育时，要充分与中华优秀传统文化结合起来，利用传统文化中的德育知识来进行家庭教育，培养学生良好的道德修养与行为品质，确保学生在优质的家庭教育环境中能够更加优秀。 关键词：中小学;家庭教育;中华传统文化;结合;策略 家庭教育和学校教育对学生具有同等的重要性，父母是学生除了老师以外接触最多的人。中小学生思维心性都不稳定，很容易被周围的人、事所影响，父母在平时生活中的一言一行都对学生起着潜移默化的引导作用，因此，父母在平时的生活中就要注重对孩子进行积极正面的引导，培养他们良好的思想道德和品质修养。我国传统文化中包含了许多优秀的育儿知识，父母平时开展家庭教育时，要充分借助传统文化中的优秀育儿知识来教育学生，培养他们自尊自爱、自信自强的品质，让学生在长期接受传统文化的熏陶下，形成更高的个人素养与审美情趣，并且在不断接触传统文化的过程中，对我国传统文化有着更加深刻的理解和认知，进而产生强烈的民族自豪感和民族自信心，自觉主动地承担起将我国传统文化发扬光大的使命。针对中小学家庭教育如何与中华优秀传统文化进行有效结合，我们提出以下几点策略。 一、将家庭教育与孝善文化相结合 我国自古以来都将孝道放在教育的首位，孝善是我们中华民族的传统美德，我国古代文化中就有专门的孝文化，只有学习了孝道，才会真正懂得感恩、心怀善念。因此，父母在开展家庭教育时，首先就要将传统文化中的孝善知识与家庭教育有效结合起来。在我国的传统文化中，孝不仅仅指孝顺父母，还包含了在社会生活中具有尊老爱幼的高尚道德思想。孝是学生受教育的基础，只有先懂得了孝，理解了孝的含义，才能在学习的过程中体谅父母、尊敬师长、友爱同学。随着社会的不断发展与进步，我们对于孝的概念逐渐淡化，然而，在这个物欲横流的社会，我们更加需要通过对孝善知识的学习来让自己具有更加正确的人生观与价值观。因此，父母在平时的生活中就要注意对学生进行孝善文化的渗透。例如，父母平时吃东西的时候可以让学生先拿给自己的爷爷奶奶吃，在买了美味的零食后，可以教育哥哥姐姐先拿给弟弟妹妹，同时给他们讲孔融让梨的故事。通过在日常生活中渗透尊老爱幼的思想，能够让学生从小养成孝善的美德。 二、在家庭教育中融入感恩教育 父母要将家庭教育与传统文化有效结合起来，除了要在教育过程中渗透孝善以外，还要注意将感恩教育融入家庭教育中。感恩教育对于培养学生的责任心具有十分重要的作用。这一代的学生，因为物质生活水平的提升及计划生育政策的影响，许多学生的家里只有一到两个孩子，父母长辈平时对学生百般溺爱，对学生的各种物质要求竭尽所能满足，导致学生不懂得感恩，认为一切东西的获得都是理所当然的，在学校，学生也是极度自私，以自我为中心，不懂尊重他人。因此，父母在平时的家庭教育中融入感恩，能够更好地培养学生的责任感，让学生明白获得他人的帮助应该心怀感激，平时也能够对周围的人和事充满感恩，学会尊重他人，尊重生命。例如，父母平时应当引导学生在家里做一些力所能及的家务，可以在吃完晚饭后让学生帮忙擦桌子、扫地，可以要求他们整理自己的房间。学生通过自己劳动后，体会到父母平时劳动的辛苦，也会感恩父母每天为自己辛苦的劳动和付出，让学生从小具有责任感和担当的勇气。 三、融入友善教育培养良好的品德 要在家庭教育中有效融入传统文化，父母在教育学生时还要注意融入友善教育。在现代社会中，社交能力是一项非常重要的能力，不会社交就不能更好地融入社会。而社交的前提是学生需要知道如何友好待人，在国民素质普遍得到提升的今天，友善是一个人在社会生活中必须具备的基本素质和社交礼仪，父母在平时教育过程中要注重教会学生什么是友善，让学生在社会生活中能够具有公共意识，在与人相处时，能够尊重他人，学会如何与人合作，遇到问题时也能通过更加友善的方式来化解矛盾。通过对学生进行友善教育的渗透，可促使学生形成更加高尚的人格。例如，父母平时带学生去公共场合，要提醒学生不要大声喧哗，在乘坐各种公共交通工具时，要教育学生给有需要的老人、小孩和孕妇让座，平时在受到别人的帮助时要记得说谢谢，给别人造成困扰要及时道歉。父母应通过各种生活小事来规范学生的言行，促使学生形成良好的品德。 总之，家庭教育是学生形成正确人生观与价值观的重要场所，父母平时在教育学生的过程中要注意将家庭教育与优秀传统文化结合起来，让学生在各种传统文化知识的熏陶下，成长得更加优秀、健康，在未来更好地适应社会生活和发展。 参考文献： [1]王黎.傳承中华优秀传统文化，促进家庭教育发展[J].学周刊，2020（18）：183-184. [2]黄元丽.家庭教育中传承中国优秀传统文化的途径研究[J].学周刊，2020（18）：189-190. [3]柳路行，杨继文.谈中华优秀传统文化在家庭教育中的传承[J].文教资料，2020（16）：79-81. [4]王黎.中华优秀传统文化背景下教师引导家长进行有效家庭教育的策略研究[J].学周刊，2020（20）：189-190. 注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“中华传统文化与家庭教育的实验研究”的阶段性研究成果论文，课题立项号：GS【2019】GHBZX251。 |
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