| 标题 | 提升小学英语课堂教学效率的策略 |
| 范文 | 王勇 摘 要：英语作为小学教学中一门重要的学科，在整个教育体系中占有重要的地位。从三个方面来阐述如何提升小学英语课堂教学的效率，旨在提高教师的教学效率和学生的学习效率，帮助小学生打牢英语学习基础，提高英语学习的积极性与主动性。 关键词：小学英语课堂;教学效率;提升策略 一、丰富教学内容 小学英语课堂教学效率提升策略之一是要设计丰富多样的教学环节，让学生充分体会到英语学科内容的丰富性，并且有效激发他们的学习兴趣，让他们跟随教学安排逐步推进从而完成各项学习目标。小学英语教师在教学过程中除了要教授基础的单词、词组和语法以外，还要增添一些趣味性的教学内容来帮助提高英语课堂的教学效率。例如，小学英语教师在课堂上讲解教材内容“Chinese New Year”时，为了能够提高教学效率和增强教学效果，英语教师在教学过程中不仅要依靠教材中的内容来进行阐述，而且还要搜集相关知识，运用展示图片和播放视频与讲解教材内容相结合的方式，为学生展现一堂既内容丰富又形式多种多样的英语课。 小学英语教师在课上通过展示图片以及播放相关视频的方式来充分向学生分享我国春节期间的节日活动以及节日色彩，从学生对我国春节的真实感受入手，让学生用英语来表达真实感受并且可以让学生准备相应的英语课件来分享自己的感受。如此一来，原本较为枯燥单调的英语教学活动会变得更加丰富，并且互动性也更强，英语教师与学生之间会有更多的交流和沟通，学生通过自己的不懈努力，搜集大量的相关知识来提高自己的英语运用能力。 二、设计趣味的游戏教学环节 小学英语课堂教学效率提升策略之二是设计趣味的教学游戏。游戏是一种能够显著提高教学效率的重要方式，小学英语教师要合理地将游戏应用在英语课堂教学过程中，让学生在参与游戏的过程中提高自己的学习效率以及提升教学效果。由于小学生年龄普遍较小，好奇心和求知欲强，对于参与游戏的主动性与积极性也较强，因此小学英语教师应当设置趣味性的游戏活动，让学生在乐趣中体会到知识的价值。 例如，小学英语教师为了快速增加学生的词汇量，通过举办“英语词语接龙”的游戏活动来实现目的。“英语词语接龙”指的是一名学生根据上一名同学说出的单词的最后一个字母，作为自己要说的单词的首字母来完成前后接英语单词接龙的游戏活动，如， Apple～English～Hook～kind等，学生在参与英语词汇接龙的游戏活动时不仅能够充分调动自己的思维，广泛搜集各种教材中以及教材外学习到的英语词汇，而且还能够帮助他们理解该英语单词并懂得合理地运用这些英语单词。除此之外，小学英语教师也可以让学生参与“touch and guess（摸一摸，猜一猜） ”的游戏。提前准备几个物品如书、本、铅笔、书包、铅笔盒等，放置在一个密闭的箱子里面，让学生在不看箱子的物品的前提下用手去触摸箱子中的物品。然后用英语回答摸出该物品的样子、形状，英语教师对猜准的并且用时最短的学生给予一定的物质或者精神方面的奖励，用奖励来激发学生参与这個游戏的兴趣，保持学生对英语游戏的兴致。 三、做好教学活动的评价 提升小学英语课堂教学效率的策略之三便是用好教学活动中的评价环节，教学评价中的主要内容是用好鼓励与批评的话语。鼓励的话语对于小学生学习英语具有重要的促进作用。适当的鼓励能够有效保持小学生对英语学习的信心和热情，让小学生们能够理解学习英语的意义，以及对于自己当前以及未来的学习和生活发挥的积极作用。小学英语教师使用鼓励性的教学评价，能够让学生在获得赞美的过程中提高自己学习英语的积极性与主动性，并且他们也能更加有信心和决心学好英语，把英语作为自己的重要学习任务之一，不断提高自己的英语学习效率。 除此之外，小学英语教师也要适当使用一些批评的话语来提醒小学生不要放松学习英语。在课上要认真听讲，课下要认真预习和复习，认真完成英语教师布置的作业并且做好学习的总结和反思。例如，小学英语教师在教学过程中在讲解教材中某一篇章的教学内容时要时刻关注学生的学习状态，当学生能够较长时间地保持良好的学习状态，与老师密切互动并且能够认真完成老师布置的作业时，英语教师要给予他们适当的鼓励，使用精神上的鼓励或者是物质上的鼓励来让小学生能够始终保持较为高昂的学习信心和学习热情。但是当小学英语教师发现，学生在课上或课下的学习状态较为低迷或者他们在学习过程中遇到了难题时要给予他们一定的指导，帮助他们顺利解决英语学习过程中的问题，有效提高他们的英语学习效率。当小学英语教师发现一些学生在学习过程中出现了散漫、不重视或者不认真的情况时，要给予他们一定的批评和警示提醒他们要不要松懈，继续学好英语，认真学习教材中的知识，做好课后的总结和认真完成学习作业。 四、总结 综上所述，英语课堂是小学生学习英语的重要场所，提升小学英语课堂教学的效率有助于奠定学生的英语学习基础，提升教学的效果和学生的学习效率。 参考文献： [1]高春燕.小学英语课堂教学有效性提升的策略研究[J].校园英语，2020（16）：144. [2]邢成琳.提升小学英语课堂教学效率之我见[J].校园英语，2020（9）：188. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。