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“朋友”话题作文训练教学实录

范文

黄蓓华

【教学内容】

挖掘生活中多元的朋友话题，围绕“朋友”进行习作。【教学目标】

1.引导学生畅聊和朋友有关的话题，挖掘不同的习作方向，丰富习作的素材，做到有话可说、有话可写。

2.通过师生互评、生生互评等多元的评价方式，引导学生评改习作，从而使习作内容更生动，语言表达更流畅。

3.引导学生体会生活中友情的可贵。【教学重点】

畅聊话题，丰富习作素材，围绕“朋友”自主习作。【教学难点】

在互动的评议修改中，帮助学生完善习作内容，从字里行间体会友情的可贵。【教学过程】

板块一：创设情境，引出話题

师：今天这节课，让我们从一首歌开始。

（播放歌曲：周华健《朋友》）

师：“一生一起走，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。”短短的几句歌词唱出了友情的弥足珍贵。我们每个人一生中不能缺少朋友，今天就让我们围绕“朋友”这个话题来聊一聊，写一写。

（师板书课题）

【设计意图：通过学生熟悉的音乐，调动学生的情感体验，激发学习的兴趣。】

板块二：关注生活，寻找话题

师：说到朋友，就让我们先来找找朋友。同学们，生活中，除了人与人之间可以做朋友，还有哪些事物可以成为我们的朋友？

生1：动物是我们的朋友，因为动物对我们很忠诚。

师：是啊！动物是有灵性的，在和人相处的过程中，他们也会渐渐和我们成为朋友。

（生1上台板书“动物”）

生2：还有植物也是我们的朋友。它们可以让我们忘记烦恼，可以在我们不开心时安慰我们。

师：真好！花草也是有生命的。种植它们的过程，我们会获得快乐，会忘却生活中的烦闷、不快。这不就是朋友吗？

（生2上台板书“植物”）

生3：我觉得书也是我们的朋友。

师：说的真好！书籍是人类的营养品，不仅能获得知识，更能慰藉心灵。

（生3上台板“书”）

【设计意图：引导学生从实际生活入手，在身边的事物中寻找朋友，为进一步打开话题做准备。】

板块三：小组交流，畅聊话题

师：同学们，短短的时间我们从生活中找到了这么多不一样的朋友。下面，让我们把思维再打开一些，在小组内交流一下，还有哪些和朋友相关的话题。老师这里有一个话题库，供大家参考。

（学生小组内畅聊话题后全班交流）

生1：我想到了和朋友有关的电影，叫《忠犬八公的故事》，讲述了一个人与一条名叫“八公”的狗之间的感人至深的故事。

师：这个故事很好地说明有时候动物就是我们最忠实的朋友。

生2：我们组想到了和朋友有关的诗词。“海内存知己，天涯若比邻。”

师：非常好！古诗中描写友情的诗句还有很多，谁能再来背诵几句？

生3：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

师：读到这些诗句，你有哪些所思所想，可以把它写下来。

生4：我读过一个和朋友有关的故事《管鲍之交》，讲了管仲和鲍叔牙之间的深厚感情。

生5：我觉得生活中不仅同龄人可以做朋友，老师、家长也可以成为我们的朋友。他们会给我们鼓励，帮助。

……

（在学生交流的过程中相机上台板书）

师：你们真是善于发现的孩子！生活中和朋友相关的话题的确很多很多。动物、植物、大朋友等等这些是生活类的朋友;书本、电影、歌曲、故事等在带给我们知识的同时，也和我们成为好朋友，可以说是知识类的朋友。还有些神话故事、小说当中，也会用虚构的情节、人物来表现友情，这是想象类的朋友。

（总结板书）

【设计意图：通过充分的话题交流，打开学生的思维，引导学生多角度地选择素材，丰富习作材料，激发习作灵感，为接下来的习作奠定基础。】

板块四：选择话题，自主习作

师：在这么多的朋友当中，如果让你选择一类来写，你会选择什么？

生1：我会选择书，想写一写我和书的故事。

生2：我想选动物，写一写它和我朝夕相处的日子。

……

师：看得出来，同学们想写的东西都不一样。现在就让我们拿起笔，围绕“朋友”这个话题，选择自己最感兴趣的内容来写一写。

（出示写作提示，学生自主习作。）

【设计意图：有了前面话题交流的铺垫，这里趁热打铁，给充分的时间让学生进行习作，真正做到有话可说、有话可写。】

板块五：评议修改，完善习作

师：我看到很多同学有感而发，写得特别好。老师请几位同学来跟大家分享一下他们的习作片段。

我的动物朋友

我们家的狗，只要我快回来了，它就一直趴在门口，两只眼睛直直地盯着大门。一旦有动静，马上站起来，汪汪叫，尾巴摇个不停。它一见到我就直扑上来，在我身上舔来舔去，这个时候的它再也不是矜持的小公主了。

师：好有灵性的一只狗！生动的语言让我们觉得它和你有心灵感应。只是，这么懂事的一只狗，叫什么名字呢？

同窗情

六年情谊终难忘，临别在即莫感伤。期待未来再相聚，友谊地久又天长！

师：同学们，你们觉得这首诗写得怎么样？好在哪里？

生：我觉得他的这首诗韵押得特别好，感情特别真实、自然。

师：这位同学真是六（2）班的小诗人啊！虽然只有短短的四句，但是字字发自肺腑，读起来感人至深。离别有时是为了更好的相逢，只要情谊在，空间、时间的距离只会让我们更加想念对方。如果再续写四句，内容就更充实了！

……

师：朋友是我们生活中不可缺少的一部分。同学们的习作中描写了各种各样的朋友，真挚的友情就这样流淌在你们的笔尖。大家回去后可以继续把这篇习作写完，然后互相交流一下，共同认识更多的朋友，好吗？

【设计意图：好文章是改出来的。通过评议、修改，让学生及时看到自己习作中的问题，发现别人的优点，取长补短中写出更好的文章。同时在文字的表达中感受友情的弥足珍贵。】

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