| 标题 | 我想当个好组长 |
| 范文 | 肖书惠 陈苑 刘衍玲 郭成 [关键词]团队合作；同伴交往；心理剧 [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684（2019）06-0075-06 【情节简介】 小瑜是班里的小组长，但一直以来与组员相处得不愉快。在面对语文老师布置的小组合作学习任务时，成员之间再次发生矛盾。最终，在父母的关心下，在老师的指导下，在同学的帮助下，小瑜明白了怎样当一个小组长，收获了同学们的信任，并最终收获了团队合作的成功。 【辅导目标】 1.学会发现别人的优点并加以肯定； 2.学会与人沟通、交流； 3.学会与他人合作，培养团队合作精神。 【主要人物】 小瑜、小江、小白、小圆、老师、小瑜爸爸、小瑜妈妈。 【心理技术】 旁白、独白、定格、黑白技术、引导者。 第一幕你是组长你担当 时间：星期一。 地点：教室。 旁白：语文课上，老师给全班学生布置了一项任务。 老师：同学们，下周我们将在班级开展一次“好书伴我行一办一张读书小报”活动。这次活动由各小组合作完成，活动成果将在全班展示和评奖。请各小组积极准备、认真参与，齐心协力完成任务。 旁白：老师的任务一下达，各小组的同学就忙开了。 （使用定格技术，各小组轮动） 场景一 （音乐起，学生跳起舞蹈） 一小组组长：嗨，一小组的同学们这边集合。 一小组组员：（齐声）到—— 一小组组长：老师布置了办读书小报的任务，大家都来想想办法，怎么样办得更好？你们都知道，办小报不是我的强项，这个任务还得你们多使点儿劲儿，我尽一切努力做好服务工作。拜托了！ 组员：（七嘴八舌）你放心，组长！（甲）好，没问题！（乙）大家加油！（丙） 场景二 二小组组长：（高声）二小组的同学们集合。 组员迅速聚齐。 组长：同学们，这次办读书小报的任务，我们可要认真对待，别的小组实力都不弱，要想脱颖而出，我们可得在创新上下功夫。来，我们先来商量一下吧！ 组员：（齐点头，连声称）好，好！ 全组作商量状。 场景三 三小组组长：小倩、小兰、小新、小勇，你们都过来。我们来讨论一下办读书小报的事情。我看了一下，我们组的组员都各有所长，只要大家齐心协力，一定会出色地完成这项任务。大家可以根据自己的特长和爱好各领一项任务，剩下难做的事儿我来做，好吗？ 组员：（齐声）好！ 组员一：组长，我画画好，我负责美术设计。 组员二：那好，我负责版面设计。 组员三：我写字还可以，我就负责抄写。 组长：那好，剩下的工作就由我负责，我来写稿子。大家分头行动吧！ 旁白：四小组的組长小瑜看着大家忙前忙后，心里忐忑而落寞。 小瑜：（心理独自）唉！别人当组长怎么就那么顺利啊？组员们一个个都那么听话，看看他们气氛多好呀！小组多团结！组长说什么大家就做什么，不像我们小组，成天就知道和我唱反调，我说什么也没人听……唉！我最怕接任务了。可怕什么，偏偏就来什么！你看，老师又布置任务了，我可怎么办呢？ 小江：组长，你在干什么啊？其他小组的同学都在讨论办小报的事，你倒好，像个没事儿人似的？难不成又要得“第一”吗？ 小白：（冷笑）哼，就是，第一，倒数第一！反正我们组经常倒数第一！ 小瑜：（委屈而气恼）我想得倒数第一吗？你们就知道怪我，你们怎么不想想办法？ 小江：我们又不是组长，谁让你当组长来着？你是组长就该你想呀！你看看其他小组长，多有主意！谁像你呀？半天都放不出个屁来。 小瑜：（眼里含着泪）你……你骂人！ 小白：好了，好了，别吵了！再吵，真得倒数第一了！我看我们还是赶快讨论吧！ 小瑜：（强打精神，低声地）四小组的同学集合。 小江、小白原地不动，小圆慢慢吞吞地走了过来。小杰在远处玩自己的，似乎没听见。 小瑜：（命令的语气）小白，你去把小杰叫过来。 小白：（脖子一伸）怎么叫我去呀？你是组长，你自己去！ 小瑜：（无可奈何、气急败坏地走到小杰身边，大叫）小杰，集合！ 小杰：（嬉皮笑脸）嘿嘿嘿，组长，我再玩儿一会儿，你们先讨论着，我一会儿就来。 小瑜：（斩钉截铁）不行，现在就来。（拎着小杰的衣领连拖带拉） 小瑜：（高声地）好了，人齐了，大家说说这个小报怎么办？ 大家面面相觑，僵持着。 （定格技术） 小杰：不就是办个小报嘛！这么多人也不差我一个，反正我也起不了多大作用，还不如多玩儿一会儿。 小圆：我最讨厌动脑筋了，反正结果不好有组长担当，可不关我的事。 小江：我们组长什么都不懂，还喜欢摆架子，就知道使唤人。哼哼，关键时刻还不是要靠我。 小白：我们组现在这种状况真让人心烦呀！动不动就吵架，一点儿也不团结。我可不想再得一个倒数第一了。 小瑜：一个一个就像大爷一样，还得我来伺候。我哪里像组长？像他们的丫鬟还差不多。 （定格结束） 小瑜：小圆，你说！ 小圆：（慢条斯理）嘿嘿，你们说怎么办就怎么办，我没意见。 小瑜：（埋怨地）你就会说没意见，你没长脑子啊？ 小圆：哼！（背过脸去） 小瑜：小杰，你说！ 小杰正在玩玩具，不予理睬。 小瑜：（一字一顿）小杰，认真点儿！你说！ 小杰：（茫然）说……说什么呀？ 小瑜：你就知道玩儿，注定了没出息！ 小杰：你……你有出息！ 小江：好了，好了，我来说。我觉得呀，我们这个报名，可以叫“与书为友”，然后我们每个人写一篇稿子，可以推荐好书，也可以写读后感，还可以是好词好句好段……然后再来汇总，大家一起动手，把小报办出来。 小白：（鼓掌，赞赏地）我觉得小江的点子不错，小江，你可真是我们组的智多星啊！ 小圆、小杰：（鼓起掌来）不错！不错！ 小瑜：（酸溜溜地，涨红了脸）什么智多星？这不是人人都会的吗？要是这样做出来，不得倒数第一才怪呢？ 小江：（气呼呼地）那好，你说我的不好，你是组长，那你说，你有什么好主意？ 小白：是呀，你说说，你有什么好主意？ 小圆、小杰：（点头）对，你说！ 小瑜：（没有底气地）我……我还没有想好呢！ 小江：嗨，反正我不管了，谁是组长谁来做！ 小白：对，你是组长你来做！ 小圆（小杰）：你是组长你来做！ 小江、小白、小圆、小杰都转身走了，只留下小瑜一个人，她伤心地趴在课桌上哭了。 引导者：同学们，你们在现实生活中遇到过这样的问题吗？如果有，你们是怎么处理的？ 第二幕 这个组长好难当 时间：星期一放学后。 地点：小瑜家。 旁白：下午放学，小瑜回到家里。妈妈正在厨房忙着做饭。 小瑜把书包往沙发上一扔，一屁股瘫坐在沙发上，垂头丧气。 小瑜妈妈：（听到响声走到客厅，催促）小瑜回来了，还不快做作业去！ 小瑜：（没好气地）作业！作业！你整天就知道作业！ 小瑜妈妈：嘿！你这孩子，怎么说话呢？脾气怎么那么大呢？谁惹着你了？ 小瑜：（眼泪夺眶而出，嚎啕大哭）就惹着我了，就惹着我了。 小瑜妈妈：你这孩子，还讲不讲理了？我一天到晚累死累活，为了谁呀我？我还惹着你了！气死我了！ 小瑜：你别吵了，好不好？让我安静一会儿！（转身跑回自己的卧室，“砰”的一声把门关上） 小瑜妈妈：（拨通了小瑜爸爸的电话）你的女儿我可没办法管了啊？一回家就冲我发脾气。我一天到晚累死累活，忙里忙外，我还有错了我？ 小瑜爸爸：那我就有错了？我一个人在外，吃不好睡不好，我想啊？我还想在家享几天清福呢！为了啥？还不是为了这个家吗？ 小瑜妈妈：（呜咽）那你说怎么办？ 小瑜爸爸：多大点事儿，哭啥呀？你把电话给小瑜，我跟她说！ 小瑜妈妈：（走到小瑜房门前）小瑜，你爸要跟你说话呢！ 小瑜：（打开房门，接过电话）爸，啥事儿？ 小瑜爸爸：小瑜，你怎么这么不懂事？你冲你妈发什么脾气呀？ 小瑜：爸，我，我……（哭了起来） 小瑜爸爸：怎么了，小瑜？ 小瑜：（哭着说）爸，他们欺负我…… 小瑜爸爸：（着急地）怎么回事儿？谁欺负你？你说呀！ 小瑜：我们小组的同学，我讨厌他们，他们都不听我的。老师说做小报，他们都不做，他们说我是组长，让我一个人做……他们……他们还说……还说我没有用！ 小瑜爸爸：真没用，就这点儿小事儿也哭。他们不做，你就一个人做呗！ 小瑜：可是我做不来！再说了，还要评比呢！我做不好，他们又要说我。 小瑜爸爸：那就别当这个组长了，我早说过，学习成绩才是最要紧的，把心思放到学习上来，你把学习成绩给我提上去，比什么都强！你成绩都没搞好，当什么组长？自从你当了组长之后，成天哭哭啼啼的，闹得一家人都不得清静。我马上给老师打电话，说这个组长你不当了…… 小瑜：（情绪激动）你不许打！我就要当组长，我就要当个好组长！你要是打了，我就不理你了！ 小瑜挂断了电话，小瑜爸爸一次又一次拨通电话，可小瑜都没有接。 小瑜：（心理独自）我想当组长，我错了吗？我想让大家都看得起我，我错了吗？老师不是说过吗，只要有一颗真诚为同学们服务的心，只要愿意大胆地尝试，不怕失败，就一定能当好组长！我虽然成绩不算最好，但我愿意为同学们服务啊！小江和小白虽然成绩比我好，但是他们连组长都不敢竞选，他们凭什么看不起我？小圆和小杰成绩比我差，为什么也不听我的？爸爸妈妈总是那么忙，和他们说句话都那么困难，而且每次说话都是学习、学习，除了骂我没用，就是唠叨你要努力啊。我也想学习成绩好，我也努力了，可就是好不了啊！我当组长不就是为了证明自己，让同学和爸爸妈妈都看得起我吗？可是，当个组长怎么就这么难啊？ 第三幕组长就该这样当 时间：星期二。 地点：学校（老师办公室）。 小瑜：报告！ 老师：请进！ 小瑜：肖老师，您找我有什么事吗？ 老师：你爸爸给我打了电话，他說你昨天很伤心，不想让你再当组长了。你是怎么想的呢？ 小瑜：我虽然是组长，但事事都做不了主，这感觉一点儿也不好！ 老师：到底是怎么回事？ 小瑜：（愣了一下）啊？我，我……（低着头，迟疑，小声地）我看不惯小江，她一说什么，大家都听她的，不听我的，是，他们比我能干，但他们又不敢去竞选组长！现在我当了组长，我也想当好组长，可他们又来和我唱反调。（声音越来越大，委屈地）老师，小组长怎么就这么难当呀……（声音低下去，快要哭了） 老师：小瑜，别着急！一会儿我们班的组长们要开个会。等会开完了，我们再聊一聊吧！ 小瑜：好的，肖老师！ 小组长会议开始。 八位小组长：老师，我们可以进来吗？ 老师：同学们，我们今天开会的目的，就是互相交流一下经验，看看怎样当好一个组长，才能使自己的小组团结和谐，拥有凝聚力？大家各抒己见，自由发表看法。 组长1：我觉得，做一个组长，别高高在上，摆起架子，好像女王。 （唱）做个小组长，要平等对待，宽容谦讓，团结组员，要有担当！ 组长2：（说）对，还要注意说话的态度。 （唱）不要命令，语气柔和，多用“请、好吗？”商量的语句，和谐的氛围。 （说）大家说对吗？（对！） 组长3：（唱）你们说得有理，遇事要公平处理，不要以成绩来做衡量。 你有你的主意，他有他的主张，集思广益，有事商量！ （说）你看，我们组多和谐！（自豪地） 组长4：我能说一下吗？我觉得要特别关注小组里有困难的同学，要主动去帮助他们，如果组员做得不好，不要去责备，要多鼓励哟！ 组长5：（唱）调皮的同学，不要嫌弃他，几个帮一个，问题解决啦！ 其他组员：（齐声地）我们还有奖品哟！ 组长6：每个组员的性格和能力都不一样，我们要根据他们的特点来分配任务。还有，要尊重他们的意见，如果他们说得对，就要采纳，这样他们就会很高兴。 组长7：（唱）小组要团结，组长做榜样，组员先把任务选，锻炼展示能力强！ 组长1：我再补充一点，人无完人，组长不可能处处都比组员强。当你的组员比你强的时候，组长不要嫉妒，要真心地欣赏和赞美；比你弱的时候，组长不能嫌弃！ （唱）做个好组长，要学会欣赏，真诚服务每一人，小组团结凝聚力强！ 众组长、肖老师：（齐声）是啊！真诚服务每一人，小组团结凝聚力强！ （定格） 小瑜没有作声，她在一旁默默地听着，心里却很不平静。 （黑白技术） 白：是的，尊重，公平，欣赏，给每个人机会！小瑜，你现在知道为什么别的小组长能把小组组织好了吧！ 黑：难道你没有尊重吗？你也叫他们出主意呀！可是谁理你呀？他们都只管自己，一点儿也不关心小组。 白：小瑜，想想刚才其他组长说的，组长要多鼓励组员，组员比你强的时候，要真心地欣赏和赞美他们。这样他们才会觉得自己是小组的主人，才会积极参与小组的活动。 黑：你别听她的，她都是骗你的，看看你自己，你也没有当组长的天分。反正他们也不尊重你，你就别管他们了。 白：小瑜，如果要别人尊重你，你首先要尊重别人，要多考虑他们的想法，多鼓励，多支持。多欣赏，这样别人才会尊重你。要相信自己，你一定可以当一个好组长！ （定格结束，黑、白角色走下舞台） 老师：同学们，听了你们的话，老师很欣慰。这说明你们在成长。你们不仅仅是在学习做小组长，你们还是在学习做人和生活。你们在做小组长的过程中，一边实践一边反思一边学习，总结了很多宝贵的经验和方法，老师为你们感到骄傲……今天的小组长到此结束。小瑜，你留一下，我们谈谈吧。 小瑜，老师了解你的苦衷，你想当个好组长，也许你可以像其他组长说的那样，多站在组员的角度去思考问题。有时候，我们眼中别人的样子恰恰就是我们自己的样子。我们能够看到别人的善良和友好，那是因为我们自己有一颗善良的心；如果我们处处看到别人的不友好，那是因为我们也是同样不友好地对待了别人。 小瑜：（低声地）也许真的是我错了！是的，老师。我看不惯小江，是因为小江成绩比我好，脑子比我灵活，点子比我多，同学们都听她的，不听我的，我妒忌她；还有小白，其实小白心眼儿挺好的，只是嘴巴贫了点儿，因为他常帮着小江，我也看不惯他；还有小圆和小杰，我只知道责备他们，从来就没有真心帮助过他们，他们又怎么会支持我呢？是我先看不惯他们，他们才会不听我的。 老师：小瑜，你能认识到自己的错误，我真为你高兴。你知道接下来该怎么做了吗？ 小瑜：老师，您放心，我知道怎样做一个好组长了！ 第四幕我能当个好组长 时间：星期三。 地点：教室。 小瑜：（走向小江）小江，我想好了，我们小组的小报名字就用“与书为友”，就按你说的做，你看行吗？ 小江：（惊讶地）按我说的做？ 小瑜：对，就按你说的做。小江，对不起，以前是我错了，我……我妒忌你比我能干……你……你能原谅我吗？ 小江：（不好意思）其实……其实我也有错。你知道吗？小瑜，我也挺嫉妒你的，因为……因为你比我勇敢，你有勇气当组长，而我没有…… 小瑜：小江，我们一起当组长，好吗？ 小江：（惊讶地）一起当组长？ 小瑜：对，一起当组长！我想让我们小组里的每一个同学都成为组长，大家都发挥自己的长处，共同来建设我们的小组…… 小白：（突然跳出来，拍手）说啥呢？我也要当组长！ 小江、小瑜：（调皮地）不——行—— 小白：（像打蔫的丝瓜）哦！我好失望啊！ 小江、小瑜：（心领神会地一笑）骗你的，我宣布，小白是四小组的组长了！ 小白：（欣喜若狂地）哈哈，我真的是组长啊！ 小瑜：对，不过，我们都是组长！你、我、小江，还有小圆、小杰，我们都是组长！ 众人：耶！（大家都鼓起掌来） 小瑜、小江、小白：走，我们一起找小圆和小杰去！小圆、小杰——（教室里回荡着他们清脆的叫声） 音乐表演：我们都是小组长。表现小组成员团结协作、欢乐活泼的场景。 众人：（齐唱） 你是组长我是组长，共同承担才有成长！ 相亲相爱兄弟姐妹呀，齐心协力把家当！ 我有困难你来帮忙，我有错你选择原谅， 相互帮助相互理解，欢欢喜喜把事儿忙！ 小江：组长，你看看这个标题摆在这儿怎么样Ⅱ阿？ 小白：组长，我看这个字还得重新写一遍。 小圆：组长，你要的颜料我已经带来了。 小瑜：组长，你把这个稿子再审一遍，看看有什么错别字没有？ 众人：哈哈哈，组长，你瞧你，成了大花脸了……哈哈哈…… （齐唱） 你是组长我是组长，共同承担才有成长！ 努力学习呀共同进步，人人都是小组长！ 旁白：星期四、星期五，四小组的同学们为了读书小报幸福地忙碌着，他们从未如此团结，如此勤奋，如此和谐。教室里弥漫着他们的欢声笑语。 老师：同学们，经过大家认真的准备和评选，这次“读书小报”活动中最为出色的小组是：一小组、三小组、四小组！请三个小组的同学上台领奖！ 请获奖小组的代表发表获奖感言。 小瑜：我非常非常激动和高兴，因为这是我们小组第一次获奖。我想感谢班里所有的同学和老师，特别要感谢我们四小组的小江、小白、小圆、小杰，因为是大家的團结努力，才取得了今天的好成绩。 老师：同学们，今天还有一个特别奖！ 同学们：啊？ 老师：“最有进步小组长”奖！大家觉得谁最合适呢？ 同学们：（异口同声地）小瑜！ 小瑜：啊？我？ 同学们：对！你就是“最有进步小组长”！ 小瑜：（上前一步，真诚地）谢谢大家！ 全班同学送上热烈的掌声。 【创作感悟】 校园心理剧的创作要基于校园、基于学生、基于心理。我们班有41个学生，他们来自不同的家庭，在性格、能力、态度、情感、世界观等方面都有很大的不同。在很长的一段时间里，学生们以自我为中心，不会妥协与协调；缺乏沟通，缺乏尊重，小组成员难以互助和合作。我们班是“五指班”，我们的主题文化是“五指各不同，创造新奇迹”。基于班级文化，我们希望每个学生既有个性又能学会团结与合作。于是我们根据班级的真人真事创编了基于班级文化的微型校园心理剧《我想当个好组长》，意在唤醒学生们心中团结合作的意识，使他们潜移默化地掌握合作的技能技巧，让他们在编、排、演的过程中增强心理调适能力。因为是班级里真实发生的事件，所以学生们很有认同感，他们积极参与了心理剧的修改（班主任写了心理剧的初稿）、排练和演出的过程。心理剧中很多的“内心戏”都征求了学生们的意见，是他们真实的心理感受和想法。在排练过程中，学生们学会了换位思考，不断反思自己的行为。二十分钟的微型校园心理剧，我们排练了一个月。当演出结束的时候，学生们非常激动，他们感慨着一个月的辛勤付出，更感动于此次的成功合作，收获着成长的幸福。通过微型校园心理剧的编排导演过程，我们班学生的最大进步是学会了尊重他人，积极沟通。 |
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