《装备大集结》-教育论文，幼教论文-论文范文参考-科学狗论文网

标题

装备大集结

范文

黄晓琳

设计意图：

中班幼儿对常见的军用装备有一定的了解。本次游戏以收集装备为情境，既加深幼儿对野外行军装备的认知，又隐含着定向运动的打卡任务。基于幼儿已积累了识别地图符号、按路线依次打卡等定向经验，本次游戏尝试从以下几方面突破：一是场地设置上，将东草坪、礼堂、体育运动长廊室内外邻近的三块区域整合起来，拓展幼儿的游戏空间;二是地图设计上，采用图示模拟地图，有干扰点的地图可进一步提高幼儿识图与定位的能力。另外，考虑到幼儿是同时出发游戏，运用相同的检查点设计了7种不同的路线;三是资源利用与运动设计。利用运动长廊和礼堂，分别设计了电网和地道障碍，锻炼幼儿钻、攀登、匍匐等动作;四是打卡顺序设计，采取自检与互检相结合的方式等。

目标：

1.喜欢参与定向游戏，体验寻找行军装备的乐趣。

2.看懂图示模拟地图，建立场地图示与实地的联系，排除干扰按序找到检查点的位置，找到相应装备。

3.沿规定路线快速跑动20米，并在指定检查点完成匍匐、跨跳等动作。

准备：

1.经验准备：

（1）了解一些常见的行军装备。

（2）认识地图上的起点、终点、检查点、指北等标志，会阅读线段加数字标识的路线。

2.材料准备：

（1）音乐《ya not ready》。

（2）迷彩肩带28根（肩带上面贴7个雌雄贴，见图1）;7种不同的装备物资卡片（前面分别标有1～7的数字，背面带雌雄贴，见图2）;粘贴板7块，每块粘1种装备物资卡片（数量与幼儿人数相同），事先放在7个检查点上。

（3）6张不同路线的地图（地图右下角分别有不同颜色的方块，代表不同的组别，与终点处的6个密码条颜色相对应，见图3），其中1张地图放大，用于集体观察交流。

（4）终点装备物资兑换处放6把椅子，上面放用于装每组地图和肩带的筐子，筐子上贴有不同颜色的数字密码（见图4）。

（5）自制小兵PK榜、幼儿头像牌28张、小军帽6顶。（见图5、图6）

3.场地设置：

在东草坪山坡上两棵大松树之间挂上麻绳，并把装备物资卡片用别针别在麻绳上;大礼堂内用迷彩垫、拱门搭建地道;风雨长廊的攀爬架最高处粘贴装备卡片，另利用长廊两侧攀爬架用皮筋设置高低、宽窄不同的封锁线。（见图7～10）

过程：

一、热身运动

幼儿扮演小兵，斜挎肩带，由连长（教师）带领着听音乐进行小兵热身操。

二、定向游戏“装备大集结”

1.了解游戏情境。

师：士兵们，有紧急任务。上级要我们运送一批行军装备到前线，但这些装备放在不同的仓库。我们需要按照地图的指定路线寻找仓库，拿到装备。

2.观察地图，获取地图上的重要信息。

（1）认识起终点标志。

师：（出示一张放大的定向地图，点出起终点标志）这是我们以前没有看到过的一个符号，它是什么样子的？（引导幼儿表述标志的形状：一个圆圈里面有一个三角形。）

师：这个符号代表什么意思呢？（引发幼儿思考并说出自己的猜测。）

师：（小结）这个符号表示起点与终点重叠，在同一个位置。

（2）观察地图上的色块，了解色块的作用。

师：这张地图右下角有什么？（一个红色的小方块。）

师：不同的地图下面的小方块颜色也是不一样的。终点也会有不同颜色的密码，你要根据自己地图上小方块的颜色找到对应颜色的密码进行核对。例如，我的地图上的小方块是红色，当我集齐装备到达终点后，我需要找到红色的密码进行核对。

3.明确游戏要点。

师：路途中会遇到很多障碍，比如，有一个仓库需要穿过封锁线，千万不能碰到封锁线，不然会被敌人发现的哦！有的仓库在高山上，攀爬时要抓紧攀登绳，保护好自己。

师：不同的地图运送的路线是不一样的，按路线的顺序找到仓库，从每个仓库拿一个装备物资，有顺序地贴在肩带上。

4.自取地图，进行定向游戏。

师：现在请你们选一张地图，各自出发吧！（幼儿需按序到达7个检查点。每去一个检查点，除了跑动之外，还需按具体的情况跨、钻、爬、跳等，到达检查点后以收集装备图片的形式进行打卡。教师选取合适站位关注全体幼儿的安全，指导个别幼儿;配班教师关注爬网安全。）

5.自主核对密码。

师：到达终点的“小士兵”请解下肩带，找到与地图色块颜色相同的密码，自主核对数字密码。每组完成最快的“小士兵”可以戴上小軍帽成为“排长”，检查其他“士兵”的密码！（每组第一名幼儿由教师核对）密码核对成功后可将肩带放入相应的密码筐内，把自己的头像牌按顺序贴在PK榜上，观察自己是第几个完成任务的。

三、互动交流与材料整理

1.观看PK榜，分享成功的经验。

师：今天谁是第一名？你为什么能最快完成任务？

师：谁觉得自己今天有进步？有哪些地方进步了？

2.分享困惑，讨论解决问题的方法。

师：你们在游戏中遇到了哪些困难？是怎么解决的？

3.师幼共同整理场地和材料。

延伸活动：

1.设置“排长”轮换制度，尽量做到每个幼儿都有检查别人的机会。

2.每次游戏后引导幼儿自评星级，多次游戏累积后发放不同等级的星级勋章。

3.幼儿熟悉游戏后可自主设计检查点、游戏路线、打卡的物资图标等。

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