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“实培计划”在安全工程应用性人才培养中的应用

范文

张继信　陈泓宇　魏香蕊　王依

摘要以“实培计划”北京市大学生毕业设计（论文）项目为例，研究了安全工程学院近三年实培项目的数量、项目类型、指导学生数量等指标的分布特征，分析了 “实培计划”项目的实施对安全工程专业应用型人才实践创新能力和综合素质提升、教师科研能力及科研成果产出以及学校与校外优秀科研机构产学研平台的建设等方面的提升促进作用。

关键词实培计划安全工程应用型人才培养

中图分类号：G642文献标识码：A

0引言

2015 年，北京市教委正式启动北京高校高水平人才交叉培养计划。以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新体制机制，在本科生培养环节中建立和完善系统化的实践教学体系。“实培计划”包括北京市大学生毕业设计（论文）项目、北京市大学生科研训练计划深化项目、北京高等学校实验教学开放共享项目三部分。其中，毕业设计（论文）“实培计划”项目是以校内校外“双导师”的交叉培养形式指导学生，根据专业特色选择校外合作指导机构，项目选题与毕业生专业特色紧密契合，带动学生参与科研项目的积极性，提高学生的实践创新能力和综合素质。

1实培计划”在安全工程应用性人才培养中的应用现状

安全工程专业是我校2013年新开设的本科专业，该专业的建设得到北京市委、市政府和市教委、市安监局的大力支持，将我校设立为“北京市安全生产创新人才培养重点单位”，学校与中石化燕山石化公司共同建设国家级安全实训基地“石油化工安全实训基地”，为安全工程专业人才培养提供保障。安全工程专业立足北京、服务京津冀区域经济社会发展，面向“城市公共安全与应急”、“化学品安全技术”和“职业安全健康”领域，培养掌握安全科学、安全技术、安全与应急管理、职业健康基本理论、基础知识与基本技能，具备从事安全工程方面的研究、设计、检测、监察、管理、评价、咨询、教育培训等基本能力和素质的应用型专业人才。

以“实培计划”北京市大学生毕业设计（论文）项目为例，自2016年开始，安全工程学院北京市级实培计划毕设科研类题目逐年增多，2016年为1项，联合指导毕业生1人;2017年为7项，其中个人项目5项，团队项目2项，共指导学生10人;2018年共11项，其中个人项目9项，团队项目2项，共指导学生13人。近三年，总共联合培养学生24人，三年来，校内指导学生比例为62%，实培学生比例为28%，接近三成的毕业生参与到与校外科研单位合作的实培计划中。项目中，研究型课题占42%，应用研究型课题占58%。具体如图1-2所示。

通过“实培计划”项目的实施，使安全工程专业的学生享受到了校外更加丰富、优质的科研资源，在一定程度上强化了学生对业设计（论文）的重视程度，带动了学生参与科研项目的积极性，提高学生的实践创新能力和综合素质。从而全面提升学生的专业能力、创新能力和社会竞争能力。同时，密切了学校与校外优秀科研机构的联系，丰富了安全工程专业创新实践科研体系的建立，有利于安全工程专业应用型创新综合性学科平台的建设。

2结束语

通过“实培计划”项目的实施，一方面，学生通过校内及校外合作单位指导教师的指导，提升了实践创新能力和综合素质。另一方面，项目的实施在一定程度上加强了高校与校外科研院所、企事业单位的联系，实现教学、科研资源共享，极大的开发和利用了校外优秀的教学、科研资源，提升了资源的利用率，促进了协同创新能力，有利于创新综合性学科平台的建设和产学研基地的建设。此外，通过“实培计划”项目的实施，极大促进了应用型高校教师开展科研工作的积极性，促进了科研成果的产出。

基金项目：高水平人才交叉培养—实培计划（市级）（19032021001-8274/035）;北京市教委科技計划项目（KM201810017011）;北京石油化工学院教学改革一般项目（YB20191002）。

作者简介：张继信，男，1983年出生，山东临朐人，博士后、讲师、高级工程师，现主要从事安全评价、应急管理等研究。

参考文献

[1] 北京市教委高等教育处.数说北京高校高水平人才交叉培养计划[J].北京教育（高教），2016（01）：5-6.

[2] 张梅，王乐，邵瑞梦.基于"实培计划"大学生创新精神和实践能力培养[J].教育教学论坛，2017（18）.

[3] 张菊枝，王嘉欣.校社联动提升社会工作专业实践能力的成效分析——以北京市实培计划“校社同行”项目为例[J].北京城市学院学报，2018，144（02）：61-66.

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