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标题 虚拟数控机床在中职院校数控维修教学中的应用分析
范文

    钱晓琴

    摘 要 数控技术的发展推动了企业相关人才需求质量的提升,也冲击着中职院校数控维修教学。基于此,本文利用中职院校数控维修教学的现状分析强调了虚拟数控机床应用的重要性,并阐述了其在数控维修理论教学、电气连接教学、故障诊断维修教学以及部件拆装教学中的应用。

    关键词 中职院校 数控维修教学 虚拟数控机床

    中图分类号:G712文献标识码:A

    0引言

    现阶段,数控技术不断发展,企业对于数控人才的要求随之提升。在这样的背景下,作为向社会、企业输送高质量专业技术人才的组织机构,中职院校在展开数控维修教学中需要进行教学方式、工具等的调整。为了更好的满足企业的实际用人需求,将虚拟数控机床引入中职数控维修教学极为必要。

    1中职院校数控维修教学的现状分析

    就近几年的中职院校数控维修教学情况来看,受到企业用人需求变化的应向,更多的院校对学生实践能力、动手能力的培养更为关注,实现了数控维修教学的优化。但是,其中依旧存在着一些问题,阻碍着数控维修教学的效果。其中,最主要的问题在于,数控技术的更新速度更快,而教学的更新速度与其不匹配,导致教学落后于技术的更新,产生了教学脱节的现象,直接影响着数控维修教学的效果。由此可以看出,在教学中引入能够实时更新技术的平台极为重要,例如虚拟数控机床。

    2虚拟数控机床在中职院校数控维修教学中的具体应用探究

    2.1在数控维修理论教学中的应用

    当前,数控技术的发展更为迅速,市场上存在的数控机床种类更为多样。相比于原有的数控机床来说,目前使用的数控机床在工作原理、功能等多个方面的复杂程度更高。在这样的背景下,若是依旧延用传统的课件展开教学,无法引导学生及时掌握、了解数控机床的最新技术。为了避免这一问题的发生,虚拟数控机床的应用极为关键。在虚拟数控机床的支持下,学生能够了解、掌握最新的数控机床技术。同时,虚拟数控机床能够在界面中显示数控机床的整体结构,结合仿真模拟操作,学生可以掌握数控机床技术,并协助学生完成技能学习中的自我反馈。另外,在虚拟数控机床中,还设置了预警功能。此时,学生能够在操作中第一时间了解到错误操作或问题,实现及时纠正,提升数控维修教学的效果。

    2.2在电气连接教学中的应用

    电气连接问题教学直接影响着数控维修教学的整体效果,需要相关中职教师重点关注。在这一项教学中,通过引入虚拟数控机床,能够使得学生了解电气连接中相关线路的布局、电器元器件的选择等内容。在传统的电气布局教学中,由于该项教学的难度较大,因此教学效率相对较低,学生对该部分知识点、技能的掌握情况不尽理想,也导致了教学过程中大量元器件的浪费。而在虚拟数控机床的支持下,中职教师可以在实训教学中向学生传授电气连接、布局的知识点,学生也可以结合的虚拟数控机床完成练习。

    同时,利用虚拟数控机床,教师可以引导学生应用其中包含的万用表、示波器等自行完成操作的检查,并以此为指导展开实际机床的电气连接。通过这样的方式,能够提升了学生掌握电气连接技能的速度与效果,避免了教学、练习中的元器件浪费,提高了数控维修教学的效率。

    2.3在故障诊断维修教学中的应用

    数控机床故障诊断能力是中职数控维修专业学生应当掌握的能力,当前,企业对于人才的故障诊断能力也有了更多要求。以此,在中职数控维修教学中,故障诊断教学的展开极为必要。在故障诊断中,需要数控机床与计算机共同使用,因此,在相关教学中,虚拟数控机床的使用具有较高的可行性。

    在故障诊断与维修实训中,通过虚拟数控机床的引入,教师可以指导学生依托可编程控制器完成数控机床的调试,并结合计算机显示的故障信息展开为维修。在虚拟数控机床的支持下,能够在操作界面上了解数控机床的故障情况,结合调试技巧展开、完成维修,进一步提升了学生对数控机床的维修能力。

    2.4在部件拆装教学中的应用

    相关教师在进行数控机床部件拆装技能的教学中,可以引入虚拟数控机床,落实3D交互式教学,提升数控维修教学的效果。例如,中职教师在组织学生展开铣床整机的安装实训时,可以引入虚拟数控机床,利用其中包含的工具、零部件完成教学。在这一过程中,学生可以切实了解真正数控机床拆装过程。

    对于虚拟数控机床来说,其中包含着专门的拆装工具库,提升了拆装实训的便捷程度,也培养了学生的动手能力。在传统的部件拆装教学中,更多的使用了损坏或是淘汰的部件,无法让学生掌握最新的数控机床部件拆装技术。特别是数控部件更新速度快的特點,增加了拆装教学效果提升的难度。而在虚拟数控机床的支持下,能够利用数据库的更新让学生在实训中接触最新的数控机床部件,切实掌握最新的部件拆装技术,进一步提升中职院校数控维修教学效率与效果。

    3总结

    综上所述,教学落后于技术的更新是当前中职院校数控维修教学面对的主要问题。通过在数控维修理论教学、电气连接教学、故障诊断维修教学以及部件拆装教学引入虚拟数控机床,避免了教学脱节问题的发生,提升了中职院校数控维修教学的效果与效率。

    参考文献

    [1] 褚夫广.基于虚拟数控机床的中职院校数控维修教学探讨[J].职业,2018(14):84-86.

    [2] 陆伟.虚拟数控机床在中职院校数控维修教学中的应用[J].电子制作,2015(22):58-59.

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更新时间:2025/2/6 0:06:25