| 标题 | 中职德育的有效途径探究 |
| 范文 | 李国庆 摘 要：在中职德育工作的开展中，教师需要从创新的角度出发，注重教育方法的科学运用，为学生综合素质的提升打下基础。传统德育的方式已经不能适应当前学生学习发展需要，只有创新德育方式和观念，才能有助于实现既定教育目标。本文先就中职生特点以及德育的问题进行阐述，然后就中职德育创新的重要性和途径详细探究。 关键词：中职德育;德育现状;德育创新 【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）02B-0013-02 中职是培养高素质实践人才的重要场所，为能促进学生未来进入社会后实现到良好发展，学校就要从德育的层面进一步深化教育实施，积极促进学生思想道德素质提升，只有从这些基础层面得到了强化，才能真正有助于学生的学习和发展。 一、中职生特点以及德育的问题 （一）中职生的特点 中职阶段的学生有着鲜明的个性特征，如缺乏明确的目标以及上进心，由于中职生学习基础比较薄弱，在进入中职学校后感到自卑，学习上缺乏积极性，没有动力，对理论基础课程的学习兴趣不足。另外，一些中职生对物质虚荣的追求比较注重，精神层面比较空虚，这就使得中职生的思想道德工作的开展存在着很大的阻力。 （二）中职德育的问题 为促进中职生良好发展，在中职德育工作的实际开展过程中就需要积极创新，为学生专业素质的提升打下坚实基础。但从实际德育的工作开展情况中能发现，所存在的问题还比较多，主要有以下几个层面。 1.德育教师的专业能力有待提升。 中职德育工作的高质量开展需要有专业化的教师作为支持，才能真正提高学生道德素质。而从中职德育教师队伍的建设情况发现，教师队伍总体的专业水平还相对比较薄弱，综合素质有待提高，教师在德育方面的知识不扎实，教学态度也需要进一步改善。德育教师承担着教育学生的重任，如果教师自身的专业能力不扎实，就会直接影响德育工作的高质量开展。 2.德育的实效性有待强化。 德育工作的高效开展需要从教学的方式上进行积极创新，选择合适的教学方式才能真正为教育工作的良好落实起到积极促进作用。但在具体德育的工作实施情况中能发现，在教学目标制定上，教师没有和学生的实际学习发展的要求紧密结合起来，这就必然会降低学生学习的积极性。而德育没有恰当的体现教育的价值，理论和实践没有相互契合对应，这也会影响德育的实效性。 3.德育管理能力差。 德育管理工作的实施是促进教育活动良好落实的重要保障，但从实际的德育管理工作的开展情况发现，管理工作在实施上缺乏针对性的应对，德育活动的过程比较僵化，没有和学生专业进行有效匹配，这就必然会影响德育管理工作的良好落实。由于教育的模式没有完善，学生对德育发展的重要性还没有认清，这就会使得德育管理工作在实际推进中阻碍重重。 二、中职德育创新的重要性和途径 （一）中职德育创新的重要性 德育的创新是提升教育质量水平的动力，只有在创新的基础上开展德育工作，从培养学生核心素养方面开展德育，才能有助于学生的综合素质发展。中职学校要将德育作为重要的教育管理任务，以学生素质发展为目标，培养中职学生核心素养，促进其素质全面发展，为社会的发展进步作出努力。德育工作有创新，这就能为中职教育的发展起到促进作用，通过中职生核心素养的创新落实，就能积极引导学生树立正确的“三观”，让学生的实践能力以及理论基础不断强化，只有从这些层面得以重视，才能真正有助于德育目标实现。 （二）中职德育创新的途径 中职德育的创新发展需要教師从多角度进行考虑，以下几点措施可供参考。 1.核心素养为基，提高德育质量。 面对新的教育改革发展形势，中职学校在德育工作的开展中，需要将学生的核心素养发展作为主要目标，通过多样化的德育手段的运用，创新德育模式，才能真正为德育工作的良好开展起到积极促进作用。中职生核心素养培养要从德育活动模式的创新出发，认识到对学生德育实施的重要性，通过创新的德育模式塑造学生人格，为学生的综合素质提升打下基础。 2.丰富德育活动，激发学生参与积极性。 中职德育的创新需要教师多维度地思考，通过德育活动的丰富化开展，让学生参与其中，调动学生参与的积极性。内容丰富化的德育活动需要从理论和实践结合的角度出发，让学生从活动当中认识到德育学习的价值所在。长期以来，中职生有着心浮气躁的不良心态，而德育工作要想取得良好成果，教师就必须要消除学生的不良心态，通过德育活动的丰富化开展，如以案例情境呈现的方式让学生参与到案例活动当中，通过对不同角色的扮演，让学生体会到角色身上的情感，这种体验式的教育方式对学生会产生触动，促进学生学习的主动积极性。学生体验式德育活动的学习，思想品德也会有效提高，这对学生核心素养的提升起到促进作用。 3.学生为主，注重德育针对性。 要想从整体上提高中职德育的质量，就需要教师将学生作为教育的主体，围绕着学生创新德育的方式，结合学生的学习需要开展针对性德育活动。结合中职生的个性特征以及兴趣爱好，科学运用新型的德育方式，针对性开展德育活动，才能为学生的品德素质提升起到促进作用。在课堂教学当中，教师要注重让学生准备和德育相关的素材，通过上台讲演等方式提升学生对德育的重视，在教师的引导下，让学生以讨论的方式来探究讲演的内容。通过针对性的开展德育活动，发挥学生主观能动性，为提高德育管理的效率起到促进作用。 4.创新平台，提高德育水平。 在中职德育工作开展中，为能提高德育质量水平，需要有创新点的德育平台作为支撑，如此才能真正有助于德育工作的良好开展。德育和其他课程教学有着不同之处，需结合新内容，通过创新的方式传播影响学生。新时代发展背景下，德育活动的平台可以是多样化的，通过微平台的运用开展德育就能发挥积极作用。 三、结束语 综上所述，中职阶段的德育工作的开展，要充分注重方法的创新应用，以学生为中心开展教育工作，这样才能真正提升学生德育素质水平。通过从创新的角度出发，才能真正为学生的高效学习起到积极的作用。 参考文献： [1]李德贝.中职班主任德育能力提升的研究[J].才智，2020，（3）. [2]胥慧珍.中职学校德育教育的思考[J].学周刊，2020，（4）. [3]吴杰.如何提升中职德育课在学生健康成长中的效能[J].教育现代化，2019，（A2）. [4]孟凡刚.中职教育班主任德育工作探究[J].亚太教育，2019，（12）. [5]邱艳.“微时代”——中职德育工作的创新[J].读与写（教育教学刊），2019，（12）. [6]蒋道菊.浅论中职德育教育的有效途经[J].课程教育研究，2018，（27）. |
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