| 标题 | 市民文化自信培育研究 |
| 范文 | 喻莉姣 王遂敏 摘 要 培育市民文化自信是地方文化建设的重要一环，现有市民文化自信培育方式存在文化宣传内容与市民文化层次不匹配、宣传途径较窄、培育市民文化自信的力量单一等问题，建议在市民文化自信的培育中要注意文化宣传内容、方式的多层次性、宣传途径的多元化，此外还要注意调动多方力量协同培育市民文化自信。 关键词 市民 文化自信 培育 Abstract Cultivating citizens' cultural self-confidence is an important part of local cultural construction. There are some problems in the existing ways of cultivating citizens' cultural self-confidence， such as the mismatch between the content of cultural publicity and the level of citizens' culture， the narrow way of publicity， and the single power of cultivating citizens' cultural self-confidence. It is suggested that we should pay attention to the multi-level nature of cultural publicity content， the multi-level way of publicity and the diversification of publicity ways in the cultivation of citizens' cultural self-confidence， in addition， attention should be paid to mobilizing various forces to cultivate the cultural self-confidence of citizens. Keywords citizen; cultural confidence; cultivation 文化自信，作为一种社会意识，对社会存在起着能动的反作用。一个国家的繁荣兴盛离不开全国人民的文化自信，一个城市的繁荣发展离不开这个城市居民的文化自信。市民文化自信是地方文化建设的重要基础，培育市民文化自信是地方文化建设的重要一环。通过研究现有市民文化自信培育方式存在的问题，探求市民文化自信培育的有效路径。 1 当前市民文化自信培育中的问题 “文化自信是文化主体对身处其中的作为客体的文化，通过对象性的文化认知、批判、反思、比较及认同等系列过程，形成对自身文化价值和文化生命力的确信和肯定的稳定性心理特征。”[1]在国家层面，“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”[2]在地方层面，文化自信已成为一个城市、一个地区重要的文化软实力。城市的繁荣兴盛离不开市民的文化自信，市民的文化自信是地方文化建设的重要基础。各级地方政府和部门都在积极培育和提升市民的文化自信，已取得了一些成效，但也存在如下问题： 1.1 文化宣传内容、形式与市民文化层次不匹配 （1）文化宣传内容较深，市民文化层次较低。例如，曾经出现过各种机构组织很多公益性文化讲座、文化讲堂，然而市民对这些讲座、讲堂态度淡漠，很少有市民主动去听这些文化讲座、文化讲堂;即便有单位组织市民去听讲座，也会出现讲座上打瞌睡、敷衍应付任务的情况。导致这些情况的原因在于，文化讲座、文化讲堂多以理论化、系统化的方式解读文化，这种文化解读的前提假定是：听众具备一定的文化知识，有一定的逻辑能力，有弄清文化现象历史渊源和其深层意义的诉求，具备较高的文化层次。然而，较高文化层次的市民占整个城市市民总人数的比例较低。这种形式和内容的文化宣传，可以开展，但不宜大范围、频繁开展。若对文化层次较低的市民使用这种类型的宣传手段，不仅达不到宣传的效果，还会造成资源的浪费。 （2）文化宣传内容较浅，市民文化层次较高。例如，有些市民到当地的风景名胜区、博物馆，只能看到静态的风景、文物，至多也只能从导游讲解那里听到关于风景、文物的故事，却在当地寻求不到了解这些风景、文物的文化内涵与文化价值的途径。导致这种现象的原因在于，有些地方性的风景名胜区、博物馆由于级别低，配备的宣传人员文化素养有限，文化宣传内容多以较浅的历史故事、趣事为主，满足不了文化层次较高市民对当地风景、文物等较深层次的文化内涵与价值的了解诉求。 1.2 文化宣传途径较窄 现有的文化宣传途径多是广播电视节目、网络宣传、标语宣传、学校教育等，近来也出现重视家风、家训对中华优秀传统文化传承的重要作用，但总体来看，对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的宣传依然是自上而下式的宣传模式，即国家职能部门推动文化宣传。这种宣传模式的优点在于，文化宣传方向准确，覆盖面广，力度大。但也存在一些不足，如难以兼顾目标群体的个性，制定个性化的宣传方案;难以调动目标群体了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的主动性。 1.3 培育力量单一 当前市民文化自信的培育多是政府行為，社会其他力量参与市民文化自信培育较少。这种市民文化自信培育力量单一的情况，往往会造成宣传和政策支持流于形式。例如，市民一出门满眼满耳都是与文化自信相关的宣传，但却把这些宣传当作城市的背景景观，无法真正从内心深处感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的魅力与生命力，无法将这些宣传内化为心中文化自信之信念。究其原因在于，政府的投入与精力有限，只能在宏观层面，把握培育市民文化自信的总方向，给予政策支持，较难深入市民生活，无法在具体细节上关注市民文化需求和文化思想动态;而学校、家庭、社区、企业对市民文化需求和文化思想动态了解较多，却未能或未能很好地参与到市民文化自信培育的任务中。政府、学校、家庭、社区、企业等共同构成社会的主体。在培育市民文化自信的任务中，政府须承担指导、引领的责任，但单纯依靠政府的力量培育市民文化自信是远远不够的，还要依靠社会主体中其他力量的参与和配合。 2 市民文化自信培育路径 中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是中国特色社会主义文化自信的来源，社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化自信的内核。在践行社会主义核心价值观的基础上，对市民文化自信的培育还应注意多层次、多途径宣传和多方协同培育。 2.1 多层次宣传 从宣传内容的角度看，既要有关于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化较浅层次宣传，如让市民了解中国的诗词歌赋、武术、节日、习俗、纪念日等中华优秀傳统文化、革命文化和社会主义先进文化的表现形式;又要有关于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化较深层次的宣传，如要有对附着在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化表现形式之上的中国精神、思想及历史渊源等方面的解读。从宣传对象的角度看，既要有适合于文化层次较低市民的宣传方式，又要求有适合于文化层次较高市民的宣传方式。 2.2 多途径宣传 在有效利用电视、广播、报刊、杂志、官网等 “主媒体”平台宣传中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的基础上，也要引导、鼓励微信、博客、论坛等“自媒体”平台对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的宣传。在继续做好中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学校教育、社区宣讲基础上，还要关注地方本地历史文化古迹、风景名胜区、博物馆等地对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的挖掘和宣传，更要关注如何鼓励市民参与具有地方特色的历史文化古迹、风景名胜区、博物馆等场所对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化进行宣传。调动市民参与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化宣传，不仅能节省政府宣传工作的人力，还能由参与宣传的市民带动身边的市民，增加宣传的影响力。 2.3 多方协同培育文化自信 市民的文化自信不是单靠政府、学校就能培育的，需要政府、学校、家庭、社区、企业多方协同培育。政府、学校、家庭、社区、企业在市民文化自信培育中发挥着不同的作用，政府在把握文化宣传的方向和做好文化监管基础上，要协调和调动社会各方共同培育市民文化自信，学校、家庭、社区、企业也应积极参与其中，共同承担起这项有利于千秋万代、有利于民族复兴的事业。 参考文献 [1] 刘林涛.文化自信的概念、本质特征及其当代价值[J].思想教育研究，2016（4）：21-24. [2] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].人民出版社，2017. |
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