| 标题 | 基于蓝墨云移动教学平台在UI实训课的应用规范 |
| 范文 | 吴晓辉 毛立冰 刘俊丽 摘 要 随着科学技术的不断发展，网络技术已应用于生活各个领域，在新课改背景下，对学生的素质、技能教育提出了更高的要求，网络时代为教师UI实训课工作带来了许多挑战与机遇。网络时代下，由于正处于接受新事物、初步形成价值观的阶段，很容易受到网络的影响，因此教师合理应用网络化教育平台显得尤为重要。对此，本文以UI实训课教育为主，探讨基于蓝墨云移动教学平台在UI实训课的应用规范，以供参考。 关键词 蓝墨云移动教学平台 UI实训课 应用规范 中图分类号：G420文献标识码：A 0引言 目前社会已经属于信息化时代，信息化技术在我们生活、教育、工作中具备不可替代的作用和价值，微信聊天、网上转款、网上购物等属于信息化的体现。伴随着移动信息化技术的持续发展，当代学生应用手机的频率也在随之提升。在网络化环境之下，如何有效应用网络技术、发挥网络技术的教育价值是教师所必须关注的问题之一。对此，探讨基于蓝墨云移动教学平台在UI实训课的应用规范具备显著教育价值。 1蓝墨云移动教育平台的应用优势 蓝墨云移动教学平台简单而言可以理解成为打破传统课堂教学结构，在课堂教学之前录制教学视频并制作成为PPT，同时形成相应的视频、音频资料，在上传网络之后让学生随时进行下载并学习。这一种教学模式可以有效的打破传统教育方式，促使学生可以通过观看视频、听视频讲解等途径实现独立性的学习。同时蓝墨云移动教学平台教学模式因为教学效果突出，对于学生的自我学习能力以及思维活跃度等多方面均有显著推动作用。传统课堂教学模式是以教师的讲解为主，学生为辅，同时在课堂教学顺序方面则是以教师讲解、学生作业、课后练习为主。蓝墨云移动教学平台则是应用信息化的技术，促使学生在教学开始之前观看视频，同时在课堂中对自己所存在的疑问、疑惑提出后由教师针对性的进行讲解。对此，蓝墨云移动教学平台可以将传统教学方式有效翻转，更好的培養学生的自主学习以及问题发现、总结能力，在课堂教学中可以更有针对性的培养学生问题解决能力，提高课堂教学的效率与质量。 2基于蓝墨云移动教学平台的UI实训课教学策略与规范 2.1创建班课 教师在网络途径上应用蓝墨云移动教学凭条，需要先登记相应的注册页面，并完成相应的课程与班级的申请。在学生下载蓝墨云班课APP到手机中，并以学生的学号进行注册，完成头像等信息录入之后，借助教师提供的邀请码加入到班课当中。在基于利用蓝墨云APP规范实训课的前提下创建班课和核对学生信息是必须的。 2.2课前设计 教师需要做好备课准备，应用电脑上的资源栏目，上传课程相关的资料、图片、视频、音频、word文档、网络链接等多个资源文件，并设置相应的学习经验值。在学习内容方面，主要是以视频资源为主，每一个视频为10分钟，将课堂学习的相关知识借助小案例的方式展现给学生，同时设置经验值作为后续考核的依据。学生在课前需要预习相应内容，并为课堂教学奠定基础。自学能力相对较差的学生即使没有掌握相应的课程教学内容，在课堂后也可以借助在线答疑或讨论的方式提出自己的问题并得到同学或教师的认可。在基于利用蓝墨云APP规范实训课的前提下发布资源是必须的，建议实训指导书通过资源发布实现落地。基于每个班级每个科目的教情和学情不同教学资源形式与内容可以灵活掌握。 2.3课堂教学 在课堂教学期间，应用蓝墨云班课的签到、作业布置、小组活动、头脑风暴、投票与讨论、测试考核等不同环节进行教学。首先，是课堂点名。应用手机进行点名，以一键签到或手势签到要求学生在1分钟内完成签到，同时规定距离，这样可以更好的明确出勤率，并借助app直接且清晰的展现签到结果;其次，课堂提问。在教学中应用多种方式进行沟通交流，例如在讲解icon图表水方面，可以设置app上的图表、制作要点、配色方式与间接或复杂等问题为主，在提出问题后让学生头脑风暴进行猜想，之后总结学生对于图表设计的看法并引入案例进行针对性分析讲解。在教学期间针对课堂表现相对活跃的学生提供更多的经验值，这样可以更好的提高学生学习积极性;最后，课后作业。教师可以借助蓝墨云班课实现课外作业与下一堂课的教学预习重点等发布给学生，并促使学生在规定时间内上交作业，过时不能提交，这样的作业形式可以更好的杜绝学生懒散、随意的作业习惯。教师也可以直接在平台上实现对学生作业进行批改，及时解决批改作业不及时的问题，提高整体教学质量。在基于利用蓝墨云APP规范实训课的前提下签到和作业布置是必须的。建议阶段性作业每学期至少4次。基于每个班级每个科目的教情和学情不同教学其他教学环节也可以灵活掌握。 3结语 综上所述，蓝墨云移动教学平台在UI实训课教育中的应用价值突出，可以显著提升整体教学质量，提升学生学习实效性。网络时代环境之下，为教师的UI实训课工作带来了挑战，也带来了机遇，教师应深入认识并正视当前UI实训课工作存在的问题，寻找对策，切实提高UI实训课工作水平与质量。教师要主动学习蓝墨云移动教学平台教育技术，掌握网络知识，消除对网络的偏见，更新UI实训课教育理念，应用网络技术来丰富UI实训课教育内容、拓宽UI实训课教育方式，因引导家长积极参与，从而来有效提高UI实训课教育工作的现代性，培养学生正确的思想道德品质，促进学生全面健康发展。 基金项目：中国职业技术教育学会教学工作研究会2019-2020年度职业教育教学改革课题研究 项目名称：基于移动教学云平台的混合式教学的探索与实践，项目编号：1910144。 参考文献 [1] 何婧.基于蓝墨云班课平台的碎片化学习模式在教学改革中的实践——以《移动UI设计》课程为例[J].数码世界，2018，15（12）：61-64. [2] 朱华西，曾科.三维动画实训课程移动交互式信息化教学研究——以蓝墨云班课平台为例[J].价值工程，2017，31（28）：244-245. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。