| 标题 | 高中政治课《做好就业与自主创业的准备》教学案例分析 |
| 范文 | 胡燕萍 摘 要 大数据背景下的高中政治课堂，要充分发挥信息技术在教学中的作用即在“以生为主体”的基础上借助信息技术解决传统课堂无法解决的问题或是增强解决问题的效果，帮助学生理解重点、突破难点，同时促进教与学方式的多样化，提高课堂的有趣性。以高中政治必修一《经济生活》第二单元综合探究《做好就业与自主创业的准备》这一课为例，谈谈我对如何信息技术与传统教学深度融合来推进教学的思考与尝试。 关键词 高中政治 就业与自主创业 中图分类号：G421文献标识码：A 常用备课资源：借助福建省教育资源公共平台、希沃白板5、智慧校园、学科网等平台进行收集资料、备课、制作课件。 教学过程： 1课前导学分析学情 为了凸显“以生为本、分层教学”的理念、提高学生自主学习和合作探究学习能力，我用公共邮箱推送就业与创业相关资料、三份导学套餐给学生，引导学生课前学习;学生进入公共邮箱查看相关资料并领取、完成导学套餐，再把完成的结果提交到公共邮箱指定的文件夹里，为课堂更好地教与学做铺垫。 2课中互动智能高效 2.1引入新课 为了能迅速引起学生关注，调动学生的积极性，我使用网址链接打开与学生密切相关的视频“福建省新高考实施方案”，组织学生在线观看，从而引发学生思考自己的职业理想和职业规划，由此导入本课主题。视频以图文声并茂的形式代替教师平淡的口述，更能吸引学生眼球。 2.2新课探究 2.2.1就业形势与就业策略篇 通过展示几张典型就业状况的图片，引导学生概括当前我国的就业形势：我国的就业质量不高、个别行业就业不充分。 就业是最大的民生。请同学们回顾下前面的内容，谈谈如何实现更高质量和更充分就业，引导学生从三个主体的角度来谈。（1）国家：坚持就业优先战略和积极就业政策，鼓励创业带动就业，提供全方位公共就业服务，破除妨碍劳动力流动的体制机制;（2）企业：积极承担社会责任，加快发展，争取提供更多的就业岗位;维护劳动者的合法权益，建立和谐的劳动关系;改善工作环境，提高工资待遇和福利;开展岗位培训，提高就业人员的就业能力。（3）劳动者：最重要的是学会转变就业观念，树立正确的就业观自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。 2.2.2大众创业篇 党的十九大指出，要激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。自主创业有什么好处呢。师生的共识是不仅可以给创造就业机会，而且可以给更多的人创造就业机会，为社会创造更多的物质财富和精神财富。 接下来，我组织学生再次讨论、完善课前设计好的“创业项目”，创业项目必须介绍市场前景、产品特点优势、营销策略及盈利模式、风险控制、未来发展规划的内容。讨论两分钟后，请小组代表上台分享团队成果。成果分享结束，引导学生围绕“假设你们是投资方，你们打算投资哪个项目？为什么？”这两个问题互评，从而让学生在创设的情境中领悟创业者应具备的素养，这是本节课的重难点之一。 我继续追问学生：创业者具备了这些素质，创业是否就会成功呢？在选择自主创业时主要考虑哪些因素呢？请同学们分小组围绕这个问题展开讨论，三分钟时间讨论，组长负责收集信息、总结观点。为了帮助学生理解“选择自主创业时应考虑的因素”这一知识，增强生生互动，于是借助优教授课中的小组功能进行合作探究，在信息技术环境中知识生成、内化，进而培养学生的独立思考、合作学习以及信息技术素养。用小组讨论功能，有以下优势：一是打破传统小组讨论空间限制，学生利用平板自由组合、自由讨论;二是学生讨论过程有迹可寻，有利于教师监督学生是否有效参与讨论环节;三是可以克服传统小组讨论方式的嘈杂、互相干扰的弊端，为合作学习营造良好的环境。通过小组讨论，得出选择自主创业时应考虑的因素：从宏观方面看，要考虑社会发展的形势、国家的政策导向;从微观方面看，要考虑个人的特长、资金、风险承受能力，要考虑创业的内容、经营模式、成本、营销、相关人员、长远打算等各种因素。 2.2.3就业求职篇 公司创办好了，接下来招兵买马，广招贤人。作为招聘者，在招聘过程中，你看中应聘者哪些素质;作为应聘者，需要掌握哪些求职知识和技巧呢？为了帮助学生掌握“求职者应备的素质和求职技巧”这一重难点，组织学生情景模拟求职《我想要个job》，提示学生边欣赏情景剧边思考“如果你是主考官，你会聘用谁？你的用人标准是什么？”。模拟结束后，提问学生，师生归纳总结用人标准，促使学生在这个创设的情境中感悟求职应掌握的知识、技巧和素养，同时培养学生的沟通表达能力、应变能力。求职面试是展示应聘者知识、能力和素养的过程。求职者应该具备良好的政治思想素质;丰富的专业知识和技能素质;较强的沟通能力和适应能力;良好的创新意识和团队协作精神;良好的身体素质和心理素质;良好的道德修养讲求诚信等等。这些都是招聘单位非常看重的方面。最后，师生共同小结：无论就业还是创业，都需要具备良好的政治思想素质，遵纪守法、团结合作、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等道德品质，丰富的专业知识、综合性知识和技能，良好的身体素质和心理素质。 3课后检测深化拓展 结合今天课堂的体会、感悟，制定一份简单的职业规划，内容包括专业、大学、毕业后从事什么工作、在工作岗位上的作为。学生将制定好的职业生涯规划提交到公共邮箱与其他同学共享，从而延伸课堂的广度与深度，增强学生的职业规划意识。 基金項目：本文是漳州市级课题《大数据背景下的学科教学策略研究》（立项编号：ZPKTZ18004）的阶段性研究成果。 |
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