| 标题 | 农村小学学风建设的现状及对策研究探微 |
| 范文 | 陈美双 摘 要 高效的教育教学质量需要有良好的学风做保障，优良学风是激励学生奋发向上、努力成才无形而强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证和前提。剖析农村小学学风建设的现状，寻求教育对策，具有很强的现实意义。 关键词 农村小学 学风建设 对策 中图分类号：G623.5文献标识码：A 0引言 学风建设是农村小学推进素质教育的一个重要组成部分，是农村小学教育教学改革与发展常谈常新的主要话题，教育教学质量在很大程度上依赖于学校学风建设，良好的学风有利于培养高质量的学生。当前，随着义务教育均衡发展体制的实施，不少农村小学撤、并、转，学校原有格局被打破，不少学生在原母校上完四年级后，需要离家到新校均衡学校内宿上五、六年级，继续求学之路，培养学生努力进取的好学精神，树立严谨治学的优良风气，是提高农村小学教育教学质量的重要条件，也是当前农村小学学生教育和管理工作中所面临的重大问题。 1正确认识学风建设的重要意义 （1）学风与学习科学文化知识关系密切，前者是后者的重要组成部分，必须高度重视学风建设问题。小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学学风建设做起。 （2）小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识，对感兴趣的事物能够牢记在心，模仿力强，容易做到，习久成性。在小学阶段如果拥有良好的学风，可以牢固地保持一辈子，终身受益。 2农村小学学风建设的现状分析 （1）学生学习积极性不高，部分学生对学习缺乏兴趣，缺乏明确的学习目标，存在厌学心理，表现为被动的接受老师传授的知识，“要我学”的现象突出，平时玩手机、电脑游戏上瘾，作业不完成，书写潦草，不清楚自己来到学校干什么，应该学什么。更有个别学生，品行不端，在班上经常惹是生非，常遭到同学投诉老师批评。虽是极少，但负面影响不可小觑，直接影响班级良好的学习风气形成。 （2）不少学生在学习上不动脑，怕思考，懒惰成性，自律性差，贪玩好耍，根本不把学习放在心上。譬如：早到校为的是与“志气相投”的同学弹玻珠、玩公仔、打扑克，而不是读书、写字、预习……更有的学生在学习上缺乏自律意识，抄袭作业，有的干脆甚至不做，这些不良表现对浓厚学风的建设危害很大。 （3）有的学生离家到均衡学校上五、六年，置身于陌生的校园、同学和老师群体，很长时间不适应，未能尽快融入新集体中，不适应新老师的教学方式、教学节奏和教学手段，导致学习方法和时间分配不科学，产生了焦虑心理，学习成绩滑坡，有做一天和尚撞一天钟的不良倾向，严重影响着良好学风的建设。 （4）毋庸讳言，有的农村小学教师并非“科班”出身，自身专业知识有限，跟不上日新月异的科技新时代步伐，不会或不会熟练操作现代教育信息技术，不懂得把学科知识与多媒体深度融合，导致教学方法落后单一，指导能力不足，学生对学习兴味寡然，在一定程度上制约着学风建设。 （5）不少農村家长错误认为如今是实施九年义务教育，孩子读完小学六年直接升入初中继续就读;初中毕业后即可南下打工，一个月能挣好几千元，或是回家耕种田地，根本不需要考虑孩子的将来出路谋生问题，对孩子在小学阶学习成绩是否理想抱无所谓态度，不配合学校、教师对学生要“好好学习，天天向上”的督促、要求，严重影响着良好学风的形成与建设。 3加强农村小学学风建设的对策研究 （1）要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地学习。 （2）校园文化建设是推进学校学风建设工作的重要载体。因此，学校必需构建以校园文化促进学风建设的长效机制，利用好校园文化建设，积极营造浓厚的学风氛围，积极引导学生“为中华之崛起而读书”，加强自律。 （3）教师要俯下身子与学生促膝谈心，深入了解学生的内心世界，引导学生“亲其师信其道”，消除学生到异校求学产生的焦虑感，耐心指导学生科学分配学习时间，认真做到课前预习，课中倾听，做好笔记，开动脑筋，课后多问，勤写作业，及时消化教学内容。 （4）教师要与时俱进，树立终身学习的理念，不断提高业务水平，充分认识到多媒体教学方便、快捷、高效、信息量大，综合应用文字、图片、动画和视频，通过演示课件，能使抽象难懂的知识直观而形象，能使课堂教学活动变得活泼生动而有趣，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 （5）办好家长学校，教师可通过一些真实的案例向农村小学家长讲述“知识改变命运”的重要性，使家长充分认识到家庭是社会的细胞，是少年儿童成长的摇篮，父母则是孩子的第一任也是“任期”最长的教师，要求家长严格督促孩子的学习，提高对“多一个文盲，就是多一个贫困户”的认识。 4结语 学风是一所学校的灵魂，加强学风建设永远是农村小学的主旋律和根本任务。我们应该正确剖析农村小学学生现状，勇于寻找问题所在，不断改进教育教学方法，不断推动学风建设的发展。 基金项目：本文系贺州市教育科学研究所立项课题《农村小学学风问题的现状、成因及转变的个案研究》（KTLX2019C022）阶段性成果。 |
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