| 标题 | 如何在小学语文课堂中培养学生的创新思维 |
| 范文 | 赵军瑞 摘 要 创新思维是学生探究知识和认识知识的一种必要思维。现在，小学语文教学中对学生创新思维能力的培养要求并不高，教师没有充分挖掘教材中所蕴含的思维素材进行创新教育，以至于学生只会习惯性的接受教师的灌溉式教育，没有自己的学习思维和探索思维。本文主要就小学语文课堂中，教师如何培养学生创新思维进行具体研究。 關键词 小学 语文课堂 创新思维 培养 中图分类号：G424.21文献标识码：A 0前言 创新思维是一种主动求知和独特性思考的思维模式，是创新能力的核心。小学生的创新能力主要在于好奇心和求知欲，学生利用已有的知识去探索更多未知的知识，并且从新的角度对这些知识进行思考和研究，才能获得更加广泛的知识。 1创新思维的意义和作用 创新思维推动学生主动求知的重要动力，是帮助学生创作出优秀作文乃至文学作品的重要能力。现在，很多文学大咖都表示创新思维是现代学生一种难得可贵的思维，核心素养教育理念也要求教师努力培养学生的创新思维，不要采纳刻板和统一的教学结构，尽量让学生自主发挥和自由成长，尊重每一位学生提出的新颖的、具有独特见解的意见。知识是有限的，人类要想拓宽文明，拓宽知识只有不断保持一种追求创新的精神，只有通过执着努力的研究才能帮助学生在某一方面有所成就。对于小学生而言，他们的思维没有受到过约束和模块化教育，他们存在着无限的课堂和可塑性，教师不能因为应试化教育就规定学生在规定的时间内做规定的事情，这样只会让学生丧失学习的动力，丧失创新精神。 2在小学语文课堂中培养学生创新思维的几点建议 2.1激发学生好奇心和求知欲 小学生的好奇心和求知欲相比较成年人而言更好激发，他们本身就对新鲜事物充满好奇，语文教师需要尊重学生的好奇心，努力为学生解答各种知识和难题，满足学生发现新事物的渴望心理。笔者建议教师开展有趣的教学活动吸引学生的注意力，例如在小学语文童话故事讲述中，教师可以要求学生在阅读课文后自己创作一幅作品，使得语文教学更具备情感。在教学中，教师还需要尊重学生的回答，让学生在课堂中不需要约束自己的想法，即使是一些天马行空的想法也可以表达出来。刺激学生的学习情绪，帮助学生产生积极求知的欲望。 2.2感悟素材，培养学生的创新意识 语文课本中就有很多天马行空的作品，就有很多对未知世界描写的作品，就有很多虚拟情感的作品。语文不仅是一种语言艺术，更是一种精神产品，诱发学生对各种事物产生联想或者重建形象。笔者认为每一个语文教师都需要标新立异，都不能与其余教师过于雷同，即使是低年级阶段的文字讲解，教师可以教导学生采纳形象记忆或者是灵活记忆方法，将一个复杂的字体拆解为多个模块进行记忆，或者是将一个字的故事进行讲解，帮助学生理解和记忆，这样学生才能感悟到每一个文字的魅力，才能认真的欣赏每一个字。另外，教师还需要让学生自己去尝试理解一些短语或者是段落，让学生各显才能进行交流，大家一起讨论和研究，共同探索新的知识。 2.3教导学生选择积累 心理学表示人的知识积累是受到遗忘规律影响的，一时间的好奇和对知识的探索只能保持一段时间的记忆，只有持续保持一种对知识的渴望才能帮助学生不断复习和巩固，才能让学生进行有规则地记忆。小学生在学习的时候对知识的积累没有意识，对很多重要内容的把握也不到位，笔者认为教师需要教导学生一些学习方法。例如教师可以向同学们阐述遗忘规律曲线，鼓励学生经常将过去的书本或者是过去阅读过的书籍拿出来重复阅读和反复阅读，并且向同学们提出一定的问题，看看不同时间段学生对同样的问题有没有新鲜的想法。其次，教师还可以对一些重点知识和难点知识进行放手，让学生自己探索，自己寻找相关的答案，教师进行辅助和纠正，这样才能最大限促进学生自主探究习惯的养成。 2.4了解学生，与学生沟通交流 教师一定要了解学生，理解学生。不同年龄段的学生有不同的思想和能力，教师要尊重学生的思想，也要正视学生的能力。对一些能力相对较差的学生，教师也不能完全放任自流，要帮助他们寻找到正确的学习方向和学习目标，调动学生的直观思维和学习欲望。针对优秀的学生，教师则需要进行适当的点拨难题解答，鼓励学生自己挖掘自己的才能和潜力，突破常规教学，让学生向多元化的方向进行发展，推动学生再进步。学生在这样分层明确的课堂中也能有不同程度的发挥，也能获得更多的知识和发掘更多的能力。 3总结 创新思维是推动一个民族和时代发展的动力，无论学生处于哪个学习阶段，教师都需要尊重学生创新能力的发展，努力利用新鲜的教学方法激发学生的求知欲望，鼓励学生自己挖掘自己的才能并且坚持下去，这样学生才能在某一个领域或者是某一个学科走的更为长远。 参考文献 [1] 曾爱梅.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].新课程（小学），2015（04）：59. [2] 袁水清.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力[J].中国农村教育，2019，298（12）：113. [3] 韩占芳.浅谈如何在小学语文教学中有效提高学生的创新能力[J].学周刊，2016，35（35）：150-151. |
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