| 标题 | 浅谈高职院校体育教学改革 |
| 范文 | 谷泉 朱兴强 摘 要 新时期教育发展下，高职院校体育教学改革迫在眉睫，如何在体育教学下实现职业教育工作的开展是当下一大难题。下面文章就对高职院校体育教学改革进行分析，并提出相应的改革对策。 关键词 高职院校 体育教学 教学改革 体育改革 0引言 随着国家相关政策的实施，我国高职院校的体育教育事业得到了一定的发展，并获得了一定的发展成果，学生无论是身体素质还是综合素质和能力都得到了一定的提高。但是依旧存在居多问题，例如发展过程中软、硬件等因素严重阻碍和制约体育教育的发展，不利于新形势下体育人才的培养。针对发展过程中的这些问题，我国高职体育课程的改革迫在眉睫。 1高职院校的体育课程改革目标 在社会现代化发展中，市场竞争尤为激烈，要想在行业的竞争力中获得一席之地，就要进行改革创新。所以各行各业都在不断地改革创新，当然，教育行业也不例外。在顺应社会发展的同时，要积极开展改革创新活动，在高职院校中，体育课程也要顺应时代潮流，坚定改革创新的步伐。在教育领域，改革创新应该把创新课程目标作为首要任务，应该培养学生全方面的素养。对高职院校体育课程创新改革目标的设置，要以培养学生的人格素养和创新能力为重点，要培养学生独立思考的能力、敏锐的观察力、发散思维的能力、丰富的想象力和学习的灵活性等;要不断激发学生自主独立的学习意识、进一步增强学生开拓创新的能力，要让学生具备不怕苦、不怕累、不怕败的精神，要培养学生的社会责任感和历史使命感。 2高职院校体育教学改革的有效路径 2.1改变教学观念和教学方法 高职院校开设体育课程最主要的目的是为了使学生养成良好的运动习惯，让学生在学习过程中了解到体育运动的精神，结合自己在体育课堂上的表现进行反思总结，有所体验，有所收获。高职院校体育教学，想要实现这一目的教师，就必须要改变已有的教学观念和教学方法，对体育教学形式进行完善，在充分了解了学生的心理特点、能力水平、接受范围、学习习惯等的前提下，制定教学内容和教学方法，恢复学生在教学过程中的主体地位。在教学过程中，教师是引导者，引导学生不断探索引导学生相互合作，让他们在学习实践的过程中，了解体育知识和体育精神。高职院校的教学应顺应时代发展潮流，有针对性地对已有教学模式进行全面改革，有突破原有的教学方法，根据学生的特点和使用的教材，采用适当的方法。高职院校体育教学可以根据教材的设计和编程过程来进行，这样可以在短时间内取得较好的效果，使学生可以更好的接受学习课堂内容，不断提升学生的学习主动性和积极性。 2.2完善高职院校体育的师资建设 无论是教学观念落伍还是高职院校体育老师的质量和数量跟不上，都是要先解决人的问题。完善高职院校体育的师资建设迫在眉睫。招收、吸引和培养一批优秀的体育老师以满足高职院校体育教育的发展。针对该问题，首先我们要明确我们当前无法吸引优秀人才的原因，積极寻找对策。从教育部相关政策上寻求帮助，提高体育教育工作者的福利待遇，吸引外部的体育老师。针对内部的体育老师，对于敢于打破常规、业务创新的体育老师进行嘉奖，并制定内部晋升机制，留住人才。 2.3完善高职院校体育的师资建设 无论是教学观念落伍还是高职院校体育老师的质量和数量跟不上，都是要先解决人的问题。完善高职院校体育的师资建设迫在眉睫。招收、吸引和培养一批优秀的体育老师以满足高职院校体育教育的发展。针对该问题，首先我们要明确我们当前无法吸引优秀人才的原因，积极寻找对策。从教育部相关政策上寻求帮助，提高体育教育工作者的福利待遇，吸引外部的体育老师。针对内部的体育老师，对于敢于打破常规、业务创新的体育老师进行嘉奖，并制定内部晋升机制，留住人才。 2.4完善高职院校体育的师资建设 无论是教学观念落伍还是高职院校体育老师的质量和数量跟不上，都是要先解决人的问题。完善高职院校体育的师资建设迫在眉睫。招收、吸引和培养一批优秀的体育老师以满足高职院校体育教育的发展。针对该问题，首先我们要明确我们当前无法吸引优秀人才的原因，积极寻找对策。从教育部相关政策上寻求帮助，提高体育教育工作者的福利待遇，吸引外部的体育老师。针对内部的体育老师，对于敢于打破常规、业务创新的体育老师进行嘉奖，并制定内部晋升机制，留住人才。 2.5完善体育教学的考核评价制度 高职院校培养体育专业的学生，主要目的就是帮助学生掌握体育学的基本知识和相关操作技能，从而获得走向工作岗位的能力，为社会的经济发展做贡献，实现自身的人生价值。既然是灵活性这么强的一门学科，那么在其评价体系中就必须囊括许多方面的内容，综合考量。不仅要看到学生的专业知识掌握能力、专业技能使用情况，还要看到其自主创新能力和思考判断能力，这样能全方位、客观地评价学生是否能成为高素质的专业人才，是否符合成为优秀人才的要求。例如，在对学生进行技能测验时，不能有教师从旁指导，所考察的内容也需要设置一定难度，不能是课堂上出现的内容，主要考察学生的思考能力和灵活运用专业技能的能力。 3结语 综上所述，体育学科是高职院校中重要的学科之一，体育教育的水平直接影响学生的身心健康的发展，对学校的综合教育水平和教育质量也有较明显的影响。结合时代背景加强体育教学改革具有重要意义，有助于学生综合素质的全面发展。 参考文献 [1] 刘春霞，乔素景.当前形势下高职体育教学改革的实践与探索[J].才智，2015（27）：190. [2] 余桂刚.新形势下高职体育教学改革的实践与研究[J].科技展望，2015（17）：207. [3] 李钢.高职体育教学改革实践与探索分析[J].科教导刊：电子版，2017（10）：202. |
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