| 标题 | 流行音乐与中职音乐教学的融合策略探究 |
| 范文 | 陈晓志 摘 要 随着我国经济的不断发展，人们的生活水平正在稳定提升，在这样的情况下，人们的审美也在发生着改变，不仅仅拘泥于传统的生活理念。音乐不仅能够满足人们的审美理念，而也是一种非常非常重要的传播方法。流行音乐作为当前广受人们欢迎的一种音乐形式，在一定程度上就直接影响到中职音乐教学模式，将流行音乐和中职音乐教学有效融合，能够更好的提升学生的音乐水平。本文主要先说明将中职音乐教学和流行音乐融合的问题，然后说明流行音乐的特点，说出当前中职音乐教学必要性，最后说明流行音乐和中职音乐教学的融合策略。 关键词 流行音乐 中职音乐 融合 策略 探究 对于音乐本身来说，我国发展的历史较长，有着较为稳定的发展时期，在这过程中流行音乐广受人们的欢迎。经过漫长时间的改变，当前的流行音乐因为自身有着独特的魅力，受到非常多的关注。中职音乐教学就需要将流行音乐有效的融入其中，更好的满足人们对于音乐的需求，提升学生自身的音乐水平，保证学生以后的发展。 1中职音乐教学现状 1.1不符合学生认知情况 因为中职学校的学生自身的年龄并不大，而音乐学习又主要以传统音乐为主，大多都是七八十年代的歌曲风格，学生对于这种类型的音乐并不了解，而且也不符合当前学生的审美观点，不会吸引学生更好的学习，学生就会逐渐抵触音乐课堂，对于其内容并不想深入的了解，无法有效的提升学生的音乐水平。 1.2知识水平较低 中职院校的学生基础水平都较低，对于学习并没有太大的兴趣。虽然，音乐学习和传统的学习有着一定的不同，但是也存在一定的理论知识，这让学生并不想过多的思考，进而无法有效的学习音乐，这也是当前很多中职院校教学存在的一大问题。 1.3音乐教学不够新颖 通过对一些中职院校的教师调查能够发现，在音乐教材的使用过程中，并没有及时的迎合时代的发展及时更新音乐课本，大多数中职院校所使用的音乐课本较为陈旧，无法有效的满足学生的学习需求。特别是在我国社会发展速度越来越快的今天，教学内容无法跟上社会的发展，就无法有效的帮助到学生。而且，当前的音乐教材没有真正的关注到学生的学习特点，主要还是强调学习理论知识，还是以教师讲解为主要教学方式，不能够真正的吸引到学生。 2流行音乐的发展现状 2.1通俗易懂 流行音乐在发展过程中，就是根据人们的审美进行改变，并且主要是为迎合人们的需求进行创作，其内容和风格能够让人很好的理解，并没有过多较为深层的含义，能够被人们接受，并且很好的理解。 2.2具有阶段性 在创作歌曲的时候，流行音乐所表达的内容都是围绕当前的社会发展情况所创作，以此来满足人们的心理状态。所以，大多数的流行音乐都具有一定的阶段性，也就是在经过时间的发展后，就会被人们逐渐遗忘。那么，这也就说明流行音乐很容易让人接受，但是也很快就会被人们所淘汰。 2.3具有新奇性 在创作流行音乐过程中，会存在一定的盈利性，这也就是和传统音乐不同的地方。流行音乐主要是抓住人们的审美特点，进而顺利的发展起来，还会因为流行音乐具有新奇性的特点，更加能够让人们所接受，受到年轻人的喜欢。 3流行音乐和中职音乐教学融合的意义 在中职学校的学生，大多思维意识还没有完全成熟，处于生长叛逆期，对于家长和教师的引导和教育并不重视，主要还是受到周围新鲜事物的吸引，而且有着很明显的从众心理。流行音乐在满足学生好奇心的同时，还能够更好的激发学生的学习兴趣，将其融入到中职音乐教学中，这样就为中职音乐教学提供相应的帮助。与此同时，将流行音乐融入到中职音乐教学中，学生就能够更加主动的进行学习，课上更好的集中注意力，最终取得很好的教学效果，教师在这过程中也能够更好的了解学生的特点，提高教学效率。 4流行音乐和中职音乐教学融合方法 4.1教师改变传统教学理念和方法 想要在中职音乐教学中合理的融合流行音乐，就需要教师能够迎合时代的发展，改变自身的教学理念。因为一些中职院校的教师并不认可流行音乐，认为流行音乐对于学生的音乐水平没有过多的帮助，这也就在一定程度上限制学生的发展。所以，教师就需要创新教学理念，正确的看待流行音乐对于学生的影响，选择其中适合学生学习的内容，并且在这过程中，教师还应该及时的和学生进行交流，站在学生的角度来看待问题，再让学生欣赏流行音乐的同时，更好的对其内容进行思考，不能夠只将自身的思想停留在欣赏的层面，而是要向更深层次发展，能够真正理解流行音乐背后的发展和故事，真正正确看待流行音乐的特点，选择其中具有意义的部分进行教学，只有这样才能够正确引导学生看待流行音乐，并且在这其中获得相应的收获。 4.2在教学中挖掘其中具有的内涵 中职院校的音乐教师在教学过程中，合理的利用流行音乐能够很好的提高教学效果。流行音乐起源于美国，随着流行音乐不断的发展，出现各种各样的音乐形式，当前的流行音乐的种类有很多。所以，就流行音乐和传统音乐相比较来说，两者之间并没有明确的划分，教师只需要在这过程中能够正确引导，那么学生就能够在学习过程中取得非常好的收获，对于一些具有很好音乐天赋的学生来说，教师还可以在教学过程中让学生在理解的基础上进行创作，鼓励学生自己填曲作词。在中职院校音乐教学中加入流行音乐，了解其中所具有的音乐内涵，让学生利用自己最喜欢的方法来接受音乐，才能够取得较好的效果。而且对于流行音乐和传统音乐来说，两者之间并没有存在排斥的情况，只要是合理使用，就能够很好的发挥两者的价值和作用，更好的提升学生的音乐水平，提高学生的音乐素养。 4.3将音乐教学和热点有效结合 流行音乐在发展过程中，主要还是将当前时代发展的热点与内容将其结合，这也是中职音乐教师教学应该做的内容。学生受到时代的影响，不甘落后，那么在音乐教学过程中加入流行音乐，就会让整个音乐教学变得更加新潮，更好的满足学生追求时代发展的需求。一些学生虽然对于社会的一些热点没有过多的兴趣，但是在这过程中加入流行音乐就能够取得很好的效果。例如，在《歌唱祖国》课本学习过程中，教师引入流行歌曲《国土》，在这样的情况下，就能够很好的带动学生进行学习，还能够激发学生的爱国情怀，更好的认识其中所表达的内涵，在学习过程中获得更好的收获。 4.4在音乐教学中深入解读流行音乐 流行音乐的更新较快，在这过程中并不是所有的作品都值得学习，那么教师在教学过程中，就需要结合时代的实际发展情况，选择其中具有深层含义的流行音乐，这也是流行音乐发展的一个重要特点。教师在教学过程中，需要注意引入具有时代特点的元素，在教学过程中能够选择新型的教学方法，进而更好的吸引学生的注意，提高学生的学习兴趣。教师在教学过程中，可以构建一个流行音乐的发展背景，然后让学生更好的进行音乐创作和学习，这样不仅能够更好的推动流行音乐的发展，还能够让学生真正的领会到其中的深层含义，这对于中职音乐教学和流行音乐的融合有着非常重要的作用。在构建背景下的流行音乐有着更加深层的含义，使得音乐不再只是一种简单的娱乐方式，而是能够反映出社会实际情况的一种方法。学生在学习音乐知识的同时，要记住不能够只了解其本身变化，而是通过对音乐创作的背景，来了解其中想要表达的含义，只有这样才能够真正发挥流行音乐的作用。 5结语 总而言之，在中职音乐教学过程中，将流行音乐融入其中还需要不断的研究，在这过程中中职音乐教师需要能够真正的了解音乐的内涵，进而不断的提升自身音乐课堂的教学水平，保证自身音乐课堂内容的丰富性，更好的吸引学生的注意。在音乐课堂上加入流行音乐，中职音乐就会呈现出不同的形式，学生在这过程中能够具备很好的学习兴趣，处于一个较好的学习状态，教师在这过程中正确引导，就能够加快中职音乐教学的向前发展，为学生以后的学习提供相应的帮助。 参考文献 [1] 许樱.探究流行音乐与中职音乐教学的融合[J/OL].黄河之声，2019（21）：101. [2] 崔翊.中职音乐教学与流行音乐的融合研究[J].成才之路，2019（17）：50. [3] 罗聪慧.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].国际公关，2019（05）：117. [4] 潘燕妃.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].课程教育研究，2019（14）：200-201. |
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