| 标题 | 转变观念，让智慧课堂引领中职语文课堂教学 |
| 范文 | 赵宝峡 摘 要 新课改不断深入，学生就业作为中职教育的重点，语文作为中职学校学科中基础性、工具性的一门课程，其内容多、与各专业课程和生活实际均有密切的联系，因此中职语文教师要及时转变观念，用信息化工具、生活化模式、针对性教学等来打造中职智慧语文课堂，提升中职语文教学质量。 关键词 智慧课堂 转变观念 中职语文 传统教学中，不少中职教师教学方式手段单一，使得中职语文教学质量低。新课改下，转变观念，让智慧课堂理念引领中职语文向高质高效方向发展，激发师生教学激情，提升整体学生语文水平，促进中职语文健康发展。 1信息化工具营造中职语文课堂活跃氛围 信息时代中，中职语文课堂也需融入信息化工具，如移动教学平台、微课、多媒体、微信等，将课堂打造得更加智慧、智能、高效，实现中职语文有效改革。 1.1移动平台提升学生语文课堂参与度 目前，中职学生在语文课堂上使用手机较常见，为教师管理课堂和提升语文教学质量带来了极大的困难，再加上中职学生自控能力较弱，课堂违纪使用手机等行为更多。将移动教学平台应用到中职语文课堂，能够减少学生玩手机的频次，强化师生、生生互动，确保语文教学各个环节学生都能自主参与进来。平台内的教学板块、学生学习板块、教师管理板块等内容，学生依照教师发布的任务即可进入自主学习，且通过小测试即时反馈学生问题，教师也能直观地察看学生学习进度与状况，准确调整课堂巩固重点和指导方向。同时，学生在学习时也能上传自己的学习成果，提升语文学习的满足感，增进语文学习兴趣。 1.2多媒体教学吸引学生注意 当代学生在“视觉文化”中成长，他们70%以上的知识源自视觉，中职语文教师要利用这一特点，结合多媒体实施教学，将影视资源融入语文，让学生在直观的影视作品中体验文学魅力。首先，结合当下热门话题和语文教材内容，以学生兴趣为课堂切入点，进行新课导入，能够有效吸引学生兴趣，让他们快速进入新课学习。其次，利用互联网中文学相关影视作品拓展课本知识，不少学生难以理解文學作品的时代背景、人物心理等内容，用多媒体将影视作品直观地展示在学生眼前，通过视觉直观体验，继而深入理解课文;同时，利用课本与视频的差异性，对课本知识进行有效拓展，引导学生鉴赏、分析不同点，促进学生创新思维和分析与鉴赏能力。最后，运用视频影视作品，提升学生写作与阅读理解能力，学生在观看影视作品时，能够联系对应课本内容，产生自身对课本独特的见解;在阅读课本时能联想到对应的视频情节，轻松理解课文主旨，这样的轻松的教学氛围中学生能够对语文产生更大的学习激情。也能强化学生读后感写作、课本素材应用等能力，促进学生写作综合能力的提升。 2生活化教学模式使语文更具时代意义 中职语文内容极其丰富，但却不能有效提升学生就业能力，因此教师要转变观念，践行“生活教育”理念，走出语文教学断层，将语文与生活、自然和社会人文融合。生活化教学不仅与新教改要求一致，而且也符合职业教育目标。一是教学内容生活化，根据学生专业和就业方向开发语文教材，如模特、礼仪相关专业，可以开发语文课本中礼仪相关内容;服装、设计相关专业，可以开发民俗服装、饰品等内容，确保中职语文与学生专业贴近，与学生今后就业实际结合。二是教学模式生活化，转变传统“一言堂”教学形式，利用小组学习调动学生课堂积极性，让学生在小组内生活趣味活动中自主探究、讨论、分享学习过程和成果，完成相应语文学习目标，深入践行生本教学理念。三是教学活动生活化，将生活现实话题、生活实际背景等融入语文课堂活动，让学生在熟悉的话题中不断提升语文水平。如不定期举行专业知识竞赛、即兴演讲、生活实事再现等主题活动，学生在生活化语文活动中不仅能够尽情讨论生活热门话题，而且能够不自主地提升语文水平和文学素养。 3专业技能赛提升中职语文课堂实效 专业技能赛不仅考察学生语文水平和文学功底，要求学生具备较好的语文能力和一定写作文案技巧，更需要学生多方交流，分享自己的设计理念、活动方案、文案策划等内容，全面提升中职学生综合技能。同时，通过竞赛中职教师可以有效了解学生各方面水平，从中受到启发更新教学理念，转变教学模式，语文课堂上能更好的落实教学目标。中职语文不仅要确保学生具备基本的语文素养和水平，更需要语文与职业技能和就业岗位相贴近。例如，利用项目教学法，学生在专业项目中自主探究，通过实践运用，有效提升学生语言能力，改变学生对语文的印象，使实践与理论有效结合，学生将产生能力方面质的突破。让学生策划“中国风”主题活动，服装专业学生可以策划中国元素服饰等的展览活动、演讲比赛、设计比赛等;旅游专业学生可以策划独特的中国旅游线路、古老的名胜介绍等竞赛。技能赛作为无形的驱动，带领中职师生共同进步，实现“赛促教，赛促学，赛真实”的中职语文教学理念。 4结语 总之，中职语文构建智慧课堂不是短期的探究，需要中职师生长期实践，不断完善教学模式，与时俱进、敢于创新。语文教师要即时转变观念，深入探究先进的教学手段，尝试新颖的教学模式，促进中职语文改革速率，强化语文在中职中的实效性，培养较好语文素养和专业素养的复合型中职学生。 参考文献 [1] 杜娟.利用智慧课堂，构建语文与专业教学的桥梁——以中职电子商务专业为例[J].现代职业教育，2018（18）. [2] 范志云.智慧课堂对高职语文教学的影响[J].长江丛刊，2019（08）：64. |
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