| 标题 | 新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径初探 |
| 范文 | 摘 要 在电子信息技术高速发展的今天，新媒体技术以其独有的高数字化程度、交流性和丰富的内容形式等特征逐渐渗透到人们生活的方方面面，并对其进行着一定程度的改变。信息技术的发展也为我国高校的思想政治教育工作的开展带来了新的环境，丰富了其教育方式，营造了良好的发展前景，同时，也带来了一定的挑战。在这样的背景下，高校思想政治教育要充分利用现有的优越条件，加强对学生的舆论引导，维护良好的校园网络文化环境，提高思想政治教育的工作水平。 关键词 新媒体环境 高校思想政治教育工作 创新路径 中图分类号：G641文献标识码：A 0前言 互联网的发展推动社会进入了信息时代，加快了信息的传递速度，缩短了个体与社会之间的距离，为思想政治教育工作的开展提供了新的平台。通过新媒体技术的应用，有效地提高其影响力和时效性，并针对其教学手段、内容、环境和主题进行了一系列的创新，充分调动学生学习的积极性。因此，高校在开展思想教育工作时要充分利用新媒体环境，抓住时代的机遇，不断进行创新和改革，拓展思想政治教育的自由空间，开创新的教育局面。 1新媒体环境下高校思想政治教育工作的前景 1.1思想政治教育工作的机遇 1.1.1教育环境更加开放 新媒体环境是一个是非常开放的环境，言论相对比较自由，在不危害网络治安环境的前提下每个人都可以提出不同的观点，对同一事件展开激烈的讨论，有益于思想的交流和传播，通过新媒体平台的应用，教师可以向学生提出问题，让学生在回答的过程中做到思想的交流与分享，吸取他人的优秀思想，获取共同的进步。 1.1.2丰富了高校思想政治教育的内容和方式 新媒体的传播具有一定的时效性，对思想政治教育工作的开展有重大意义。教师在教学之余要积极关心最新的国家形势和政策，及时了解热点新闻，并将其与教学内容进行有机结合，将有意义的内容进行整理后通过网络平台传达给学生。借助新媒体网络平台，学生可以对思想政治课程进行自主学习，很大程度上丰富了教学的内容和方式。 1.1.3提高学生的参与性 在传统的课堂模式中，许多较为内向的学生不能充分地参与到课堂的互动中，虽然积极地参与到了思考的过程中，但不能及时与老师和同学进行沟通和交流，及时听取教师和其他学生的意见，对自己的想法进行改进和完善，使其失去了良好的学习机会;但是在网络环境下，这些学生可以鼓起勇气，进行大胆的发言，积极地参与到学习与交流的过程中。由此，新媒体平台的使用充分调动了学生参与课堂互动的积极性，提高了学生的学习效率。 1.2思想政治教育面临的挑战 在传统的教育模式下，教师作为授课过程的主体，向学生讲述和传授相关的案例及其背后的知识理论，而学生则以听众的身份跟着教师的思路展开思考。而新媒体平台中，学生与教师的比例严重失调，学生的主体地位不断上升，开始利用网络开展自主的学习过程。 此外，新媒体环境下，信息的交流与传递打破了时间与空间的限制，具有极大的便利性，也为心怀不轨的人提供了可乘之机。他们利用新媒体传播虚假的、危害社会的信息，使得新媒体的文化环境变得十分复杂，严重迫害了新时代大学生的思想，对社会造成了极大的危害。因此，全面实行网络环境的监管成为新时代的一大难题。 2新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新 2.1加强网络舆论的引导，营造良好的校园网络文化环境 新媒体环境下的网络拥有着高度的言论自由权，这为一些不法分子发布虚假信息、制造舆论煽动民心提供了可乘之机。在高校的思想政治教育过程中，教师要从本校的网络平台和在校学生入手，整治校园网络的文化氛围。例如，高校可以创建自己的微信群聊、QQ群聊或百度贴吧等，并在其中发布一些积极的言论，及时宣传正能量，营造良好的网络氛围。 2.2新媒体环境中思想政治教育资源的有效整合 通过新媒体技术的应用，教师与学生之间的距离得到了有效的缩短，在进行教育资源整合时，要充分调动学生的积极性，加强师生之间的合作与互相渗透，通过学生与教师的有效交流实现教育的真正意义和价值。在教学过程中，要充分注重传统媒体与新媒体技术的有效整合，结合传统媒体教学的优势对新媒体技术进行充分的发掘，调动学生的积极性，主动的关注教师发布的内容和时政要闻。 此外，高校的思想政治教育工作要积极联合社会等多方面的力量，优化媒体环境建设，积极运用相关的法律和政策对媒体环境进行整治，为学生的成长剔除不良信息，帮助其树立正确的人生观和价值观。 2.3构建“分层教育”模型 新媒体背景下，每个学生都有着自己不同的个性，而思想教育必须在充分尊重学生的主体性的基础上开展，针对不同学生的背景和专业特点制定不同的教学方案。在高校思想政治教育工作的开展过程中，可以根据学生的不同专业进行分层教学，对文科生要充分进行理论知识的概括和升华，而对理科生则要充分重视知识的逻辑性，采用线性的逻辑结构。在学校可以根据学生的不同专业特点创建不同的微信群聊或QQ群聊，引导和鼓励思想政治教育的开展，使其融入到学生的日常生活中。 3总结 在信息化時代新媒体背景下的今天，高校思想政治教育的未来机遇与挑战并存，教育人员要积极采取措施进行应对，将教育融入到学生的日常生活中，合理的运用新媒体平台，让学习成为学生的一种良好习惯。 作者简介：何瑞（1982.11-）女，汉族，云南石屏人，本科，昆明理工大学津桥学院讲师，研究方向：思想政治教育。 参考文献 [1] 施文博.新媒体环境下高校思想政治教育管理创新研究[J].山西青年，2019（23）：159. [2] 冯茂森.新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析[J].山西青年，2019（20）：140. [3] 刘笑言.对新媒体环境下做好高校辅导员思想政治教育工作的分析[J].数码设计（下），2019（11）：27. [4] 高海红.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探究[J].产业与科技论坛，2019，18（19）：163-164. |
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