| 标题 | 大学生廉洁教育中融入家教家风元素的必要性和策略 |
| 范文 | 林鑫 摘 要 为了将家教家风元素融入大学生廉洁教育工作中，笔者以《大学生廉洁教育中融入家教家风元素的必要性和策略》为课题，从大学生廉洁教育中融入家教家风元素的必要性入手，对其进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了大学生廉洁教育中融入家教家风元素的策略。 关键词 大学生 廉洁教育 家教家风元素 必要性 策略 1大学生廉洁教育中融入家教家风元素的必要性 我国正处于反腐廉倡的重要阶段，大学生作为高级知识分子，他们在未来发展过程中必然会成为各行各业的中流砥柱，有一些人可能会“手握大权”，那么在这种情况下，这部分人往往会面临各种各样的诱惑。所以，如果没有强大的抵御不良诱惑的能力，这些人很可能会因为一点蝇头小利而滥用职权，最终走向自我毁灭。大学生正处于思想成型的关键时期，如果能够在这个时期对他们进行廉洁教育，那么这对于提高他们辨别是非、抵御不良诱惑的能力是非常重要的。人们常说：“父母是孩子最好的老师”，所以在大学生廉洁教育中融入家教家风元素很可能会取得不一样的教育效果。家教则是父母对子女的言传身教，一个有教养的大学生不仅能够为自己赢得他人的好感，同时还可以让自己的父母得到别人的尊敬。家风在很大程度上能够代表一个家庭、一个家族的传统风尚，所以家风并不单单代表着个人的素养，同时还可以反映出整个家庭思想面貌。 自改革开放以来，中国国民经济飞速发展，这在提高国民生活水平的同时也滋生了越来越多的贪污腐败现象，其中最明显的是物质财富和精神财富之间的落差。大学生作为中华民族复兴的希望，在这样的前提下，他们更需要寻求自我价值观念，迫使自己在任何时刻都能保持清醒的头脑，形成自己的职业操守。传统的大学生廉洁教育基本上完全依赖于学校，所有的教育计划、教育内容、教育形式等都由教师来完成，学生的父母并没有参与其中，所以家庭教育并没有在大学生廉洁教育环节发挥出作用。与学校教师相比，学生的父母更了解他们，而学生也更愿意相信自己的父母，所以学生家长更容易了解到学生内心深处的想法，从而做出相应的措施。“人穷志不穷”是很多父母从小就给子女灌输的思想。所以，如果我们在大学生廉洁教育工作中融入家教家风元素，那么不仅可以使家庭教育的作用发挥出来，同时还可以加强教师与学生家长之间的交流与合作，从而更好地保障大学生身心健康成长，也让大学生廉洁教育有效性得到提升。 2大学生廉洁教育中融入家教家风元素的策略 大学生廉洁教育关乎每个大学生的根本利益，其不仅会对他们当前的学习和生活产生很大的影响，而且也会对他们未来发展产生不容忽视的影响。在这个过程中，学校必须要发挥出家庭教育的作用，将家教家风元素融入其中，使学生从思想和情感上产生共鸣，进一步完善大学生廉洁教育体系，促进学生全面发展，让他们成为一个个国家的栋梁之才，而不会沦为国家的“蛀虫”。为了将家教家风元素融入大学生廉洁教育工作中，我们可以从以下两个方面入手： 2.1加强与学生家长之间的交流与合作 学校教师要加强与学生家长之间的交流与合作，向家长说明大学生廉洁教育的重要性和必要性，同时也告知他们能够在大学生廉洁教育工作中发挥出什么样的作用。如果可以的話，教师还可以告诉家长如何做才能更好地把家教家风元素融入到大学生廉洁教育环节，从而最大程度上地体现出家庭教育的作用，让学生家长也可以为大学生廉洁教育工作健康成长做出贡献。 2.2引导家长正确认识他们在大学生廉洁教育工作中所扮演的角色 众所周知，好家风的形成必须要依赖于好的家庭教育，而家庭教育是否能发挥出作用则主要取决于学生家长。当前，很多人错误地把“教育”限定为“校园教育”，总是认识教育学生本就是学校的责任，学生家长只需要按时给学生缴纳费用就可以了，并不需要在教育学生环节承担责任，尤其是在大学生廉洁教育工作上更是如此。所以从这里我们就可以看出，很多人并没有把家教归类到教育行列。在这种情况下，学校必须要打破学生家长这种狭隘的思想，引导家长正确认识他们在大学生廉洁教育工作中所扮演的角色，通过大家共同的努力完善大学生廉洁教育工作。 3结束语 一言以蔽之，积极开展学生廉洁教育建设不仅是保障新时代大学生身心健康发展的重要保证，同时也是促进素质教育发展的强有力手段。如果我们在大学生廉洁教育工作中融入家教家风元素，那么不仅可以使家庭教育的作用发挥出来，同时还可以加强教师与学生家长之间的交流与合作，从而更好地保障大学生身心健康成长，也让大学生廉洁教育有效性得到提升，进而让新时代背景下的当代大学生更好地为社会主义建设服务。 参考文献 [1] 王泽应.中华家风的核心是塑造、培育与树立正确的价值观[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版），2015（04）. [2] 杨志丹，张桁嘉.高校大学生廉洁教育模式探索——以交通学科为例[J].文化创新比较研究，2019，3（34）：9-11. [3] 蒋春霞.廉洁家风育人研究[D].桂林：广西师范大学，2017. |
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