| 标题 | 应急状态下高校教学方法的探索与分析 |
| 范文 | 摘 要：当今国际社会面临前所未有之百年大变局，不论是政治、军事、经济或是文化领域都时刻面临突发事件的严重考验。教育作为立国之根基，如何在突发重大事件状态下应急处置教育教学方案，显得尤为迫切。在地区乃至国家出现应急状态下的严厉管控措施之后，基于互联网和现代移动通讯技术的优势，QQ、超星学习通、智慧树、MOOC等网络平台的线上教学方式值得推广应用。 关键词：应急状态;在线教学;网络平台;教学改革 中图分类号：G641 ????????文献标识码：A 大道无情，多难兴邦，天地不仁以万物为刍狗，随着经济全球化的不断深入发展，全球资源得到极大程度的开发利用，然而随之到来的各种负面影响也在日益严重。不论是重大突发公共卫生安全事件，重大生产安全事件还是重大自然灾害事件都及其深远的影响着社会的发展与进步，在这些突发事件的影响下，政府职能部门，社会组织，学校等组织和团体等都要切实建立和完善应急状态下的应对方案，社会责任界定，教学活动的正常进行等相关的应急解决方案。 教育作为百年大计，在突發重大事件的影响下如何建立应急教学方案，显得尤为重要。 在学生无法正常开学，老师无法正常进校开展教学工作的影响下，如何实施停课不停学，停课不停教，这需要结合各地实际情况和各校具体要求来分类执行。但教育是国家的立国根本，是民族的未来发展希望。如何保证教学的正常进行，学生学习的实时跟进，在过去可能无法想象限制人员流动带来的各种暂停，但在当下互联网及移动通讯技术的飞速发展，这位线上教学提供了基本可能。 随着信息技术的发展，基于互联网和移动通讯技术的网上教学不失为解决当下难题的一种方法。通过分析目前网络教学的经典途径，发现运行的比较好的平台有QQ腾讯会议、腾讯视频电话、语音电话、智慧树网上互动平台、超星学习通平台、ZOOM、钉钉在线课堂、微助教、雨课堂、MOOC在线课堂等等平台，各个平台都有自己的亮点和优势，那么如何运用这些网络平台来更好的为我们的教学服务，需要我们分别实践应用后才能得出较好平台或最优组合方案。 比如QQ平台因其广泛被老师和学生所熟悉，其平台自带的腾讯会议室可以远距离在线组建会议室，实时视频交流意见;在正常的学习过程中学生需要实时同步老师的课堂操作，这是腾讯视频的同步投屏功能就比较好的解决了这一问题;由于正值放寒假期间爆发的疫情，很多师生因为缺少设备或者通讯限制无法正常进行视频等在线操作，此时QQ语音电话和QQ文字直播因其所耗流量少，通讯顺畅等优点，是比较好的选择。 然而，网上教学是一个专业知识传递和互动的过程，虽然QQ平台可以很好的解决老师们传递信息的作用，但并不能把大量的专业知识和相关的视频和ppt资源在短时间内展现给学生，并且没办法回看，特别是有关数学、物理、化学等学科的公式推导，化学式推导等授课过程，是需要有实时板书跟进才比较容易让学生接受，这就需要一个能够融合老师授课语音视频、在线ppt、作业管理、课堂互动并支持资源保存等功能于一体的平台来执行。在这方面超星学习通、ZOOM、钉钉等平台有比较好的应用体验。他们可以把多种教学方法和教学资源整合到一起，通过这些平台老师们可以在线发布学习视频和作业，进行课堂互动、签到、直播答疑、考试、板书等操作，师生们只需要下载相应的APP或者微信关注公众号即可，操作简单，学习过程比较通畅。 此外，在线课堂管理的学情分析方面，QQ平台因为更偏向于商业功能，暂时无此项功能，而超星学习通等平台因集合多种功能于一身，网络界面操作起来比较繁琐。而微助教、雨课堂平台刚好可以与其互补，比如微助教的在线实时评分系统可以在学生做完作业或提交考卷的瞬间反馈成绩并可在线实时公布解析和答案，方便学生自查和纠正;而且其成绩导出功能可以非常便捷的设置评分标准，实时导出每个学生的考勤信息，答题详情，讨论热点和考试成绩，并且学生作业或考试答题情况分析等都可以自动生成表格或图表在电脑端或手机端轻松查询并下载到，相应数据直接以Excel形式导出，方便后续进一步的分析，有利于后期对课堂的教学改革和探索。 综上所述，在疫情期间学生可以选择以MOOC、智慧树等线上网络视频学习为主，老师在超星学习通等平台在线直播教学，利用QQ平台在线视频语音或文字实时答疑，通过微助教等平台进行作业和考试安排。其中网络视频资源学习可以自由安排时间，老师通过各种在线学习APP直播教学，在学习一段时间后，老师再通过QQ平台固定时间在线答疑，因为学生对微助教等微信端平台的运用比较熟悉，相关作业和考试安排放到微助教等平台比较好，最后老师可以根据微助教平台的学情统计，来最终综合判定课程的考核结果。 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。随着社会各界正常运行渐渐好转，高校的教学工作始终要回归到正常轨道，网络教学固然有很多优点，但其弊端也非常明显，其中最为严重的就是学生的课堂学习效率和学习过程的监督与课堂面对面教学相比任然差距明显。作为老师，我们期待学生们回归学校和课堂，更好的学习专业知识，也希望通过这次突发事件提升自身的网络教学能力和水平。时代的一粒尘埃落在一个普通人身上就是一座大山，然而我更相信今日苦难的阴云也终将不过是浩浩历史长河的一瞬。 作者简介：吕凯，男，汉族，1986年8月24日出生于湖北黄梅，武汉生物工程学院副研究员。主要讲授课程为《生物化学》、《分子生物学》、《基因工程》等，长期从事水稻代谢组及离子组相关分子生物学研究，发表教学和科研论文15篇，相关成果发表在Nature genetics，Plant Cell，Plant Biotechnology Journal等杂志。 |
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