| 标题 | 高职室内设计课程的教学设计探索 |
| 范文 | 范汝赛 摘 要：经济社会的发展和人们生活水平的提升，人们的居住条件得到了很大程度的改善，同时高等教育的大众化和深入发展，社会对应用型人才的需求不断增加，高职院校室内设计专业得到了较大的发展。为了适应新时期人才培养的需求，必须革新教育理念，重视室内设计类课程教学改革的探索。本文主要就高职室内设计课程的教学设计进行了探索。 关键词：高职院校;室内设计课程;教学设计 中图分类号：G712 ????????文献标识码：A 我国高职室内设计专业的创建相对较晚，且近些年的发展规模不断扩大，当前市场经济的变化发展，高职院校越来越重视教学质量和人才培养的整体水平，室内设计专业教学更是如此，必须结合当前的发展现状，了解行业发展对人才的需求，并从当前我国室内设计行业发展的实践出发，重视培养学生的创新精神，更好地适应当前经济社会的发展。 1我国高职室内设计专业课程教学现状分析 1.1室内设计专业课程构成分析 当前，高职室内设计类课程主要包括了基础课程，设计方案课程，表现类课程，实训课程等。其中基础类课程所在比重较多，如造型、色彩设计、手绘方案等，主要是为了培养高职生的美感和技能，很多将基础类课程作为职业课程的基础。设计方案类课程主要包括居家空间设计、计算机软件等，主要是更好地引导学生了解室内设计的基础流程及步骤，课程设置需要与岗位要求密切结合。实训类课程主要是提升学生的综合运用能力，为促进高职生更好地走入工作岗位。 1.2存在的问题 在高职室内设计类课程教学设计中，因高职院校自身发展特点，在教学中目的性较强，强调学生设计方案的设计符合教学要求，教师和学生都是严格按照相关的程序进行，虽然很大程度上完成了教学的任务，但是在实践过程中忽视了学生实际动手能力的培养，很多学生虽然可以较为迅速且高质量地完成设计方案作业，但是后期在实际的工作中却不知所措，最终出现教学与实际需求脱节的问题。此外，课程教学缺乏整合。受多种因素的影响，室内设计类课程在课程设置和教学内容安排中存在交叉和重复的问题，不同课程之间的转换和衔接不够，忽视了专业课程之间的联系。从考核方式方面分析，室内设计专业考核方式的实用性想多交叉，多是通过平时成绩与考试成绩结合的方式，侧重对学生考勤、课堂表现等考察，但是评分的标准不统一，存在很大的主观性，难以体现学生的真实水平，也影响到学生学习的积极性。 2高职室内设计专业课程教学设计改革措施探讨 2.1课程教学改革的思路探讨 室内设计与现实社会发展密切相关，因此课程教学改革也必须紧随时代潮流的发展，体现艺术性和技术型，重视学生的实践能力和应用能力的提升。同时，室内设计专业与其他很多专业存在一定的关联性，要更好地满足当前人们的物质和精神需求，需要综合考虑多学科的革新和建设，重视室内设计专业自身特点的同时，还要重视学科之间的联系性。近些年来，人们物质生活水平的不断提升，居住环境得到了很大程度的改善，因此对室内环境的要求也在不断提升，在此发展背景下，必须重视室内设计专业课程革新发展，结合当前市场发展对人才的需求，重视应用型人才的培养策略探讨，革新教育教学发展思路。 2.2重視以项目为导向，任务驱动教学法的应用 新的发展时期，高职院校在我国高等教育发展中发挥着重要的作用，也是现代化人才培养的重要基地，在高职院校的发展中，可以采用以项目为导向和任务驱动的教学模式，主要是在室内设计专业课程建设中，教师引导学生以真实的项目为基础，在典型的任务驱动的模式下进行协同合作学习和积极的探索，最终共同完成整个设计项目，在项目完成的过程中，要坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，并重视教师的组织和引导作用，重视锻炼学生获取信息、技能掌握、团队协作、语言表达等多方面的能力，并通过学生自我评价、学生互相评价和教师点评及企业导师评分等多元化的考核方式，重视评价学生的学习态度，项目完成的进度，整体项目完成的质量等进行评估，从而改变传统的学生评价方式，更好地体现学生的综合能力。多年的教学实践中，室内设计专业也逐渐向项目化课程教学改革发展，且专业课程是数量不断增多，也促进了专业人才培养模式的革新和发展，高职院校也在不断探索人才培养的新模式。课程教学中，可以适当增加实践性教学内容和体验性教学内容，定期组织学生参观装饰公司、策划公司等，并加强高职院校与企业的合作程度，定期开展知识讲座，不断提升学生的知识水平，提升学生的综合能力，为后期工作奠定坚实的基础。 2.3技能认证培训与职业教育结合 室内设计专业课程的理论性和实践性较强，在高职院校室内设计专业课程教学设计中，要形成教学实践和技能培训结合的方式，不断提升学生的基础知识和实践能力，将技能认证培训与职业院校的教育结合，对室内设计专业课程教学进行大幅度的整合，促进教学改革的发展，确保技能认证培训的内容可以转化为专业课程，将教育与市场更好地结合。 3结语 综上所述，人们生活水平的不断提升，对当前居住环境有了更高层次的追求，高职室内设计专业教学改革中，要结合社会和行业发展现状，重视应用型专业人才的培养，为社会发展提供更多优秀人才。 参考文献 [1]陈春贵.高职室内设计素描课程教学改革与实践研究[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（03）：244-245. [2]王玲.互联网时代高职程序设计课程教学研究——“闭环迭代引领”教学模式的探索与实践[J].湖南邮电职业技术学院学报，2020，19（01）：90-93. [3]肖亮.高职表现技法课程教学改革的探索——以建筑室内设计专业为例[J].教育教学论坛，2020（10）：356-358. [4]宋国栋.高职院校室内设计专业《CAD室内装饰制图》课程改革探索[J].居业，2020（01）：51-53. |
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