| 标题 | 英语绘本在小学英语教学中的运用 |
| 范文 | 陈雅琴 摘要：绘本这种以绘画为主，辅以少量文字的图书形式起源于欧美。它的教育价值不仅仅局限在课堂教学中，在家庭教育中也占据非常大的份额。由绘本拓展出的教育内容可以教给学生生活常识、情绪管理、社会公识等一系列启蒙内容，对于学生的价值观的塑成，世界观、人生观的培养也有很大的帮助。因而被认作是最适合少儿阅读、学习的图书。 关键词：绘本教学;小学英语;授课方式;教学方法 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-089 引言 绘本在阅读启蒙期占有举足轻重的地位，其多元的角色，也驱使教学者愿意尝试在英语课堂中运用绘本进行英语教学。对于初学者来说，绘本是最有温度，也最没有距离的阅读媒材。好的绘本，可以从听与感受的过程培养学龄儿童的专注力、辨别力、记忆力、理解力与想像力，而逐渐被重视的多元议题绘本，则可以引导青少年关心并探索自我存在与世界之间的关系。 一、小学英语绘本的含义和在英语教学中的意义 小学英语绘本教学是指利用图文并茂的表达形式来阐述特定的主题以及情感的教育读本，并借助文字与绘画进行互动、交织来讲述故事的艺术。教学所用的英语绘本图片可以帮助学生理解绘本内容，并通过常采用反复或押韵句型的方式，对小学生的英语教学以及掌握英语单词具有良好的作用。绘本不仅仅有学生们感兴趣的色彩鲜艳的插图，更重要的是由简单的英语对话构成，学生不会因为听不懂长难句而产生畏难心理，反而能够集中精神聆听这些绘本上出现的短句。 英语绘本通过有趣的故事激发学生的兴趣，丰富的词汇和真实的情境渗透语言知识，是对教材的有力补充。小学英语绘本教学有助于学生建构文化品格，发展语言能力，提升思维品质。通过英语绘本学习，教师可以带领学生发现绘本故事的价值取向，进而确定可以引导学生建构的价值。 二、如何将绘本教学运用到小学英语教学中 1、开展学生之间相互展示活动 教师通过课程教学程度进行补充英语绘本，丰富了教学内容，讲绘本融于英语教课中。根据不同学生的年龄段，找到符合学生年段特点且与教材内容相符的绘本资源。这样学生可以通过正常教材中学过的单词和句子看懂绘本。例如三年级学习颜色时，教师可以给学生推荐绘本故事Brown bear，这个绘本既和颜色契合，同时营造了动物的情境，一个绘本故事，文字可能不会占据大量的篇幅，如果纯粹的逐字逐句的读文字，甚至在这个过程中不断地予以纠错或点评，这样的绘本课就和传统意义上的语文课没有什么区别，也就失去了绘本教学的独特性。所以这需要绘本教师要潜心解读绘本，通过画面，结合文字，将故事讲出来，将学生带入的情境，引发思考。绘本中词汇的选择、句式的搭配有节奏感，语言结构重复，读起来抑扬顿挫，增进学生的语言习得能力。 同时教师还可以改变教学方式，教师在教学中通过英文绘本使教学环节更加有趣灵活，这样很容易增加学生的兴趣，丰富学生的创造力和想象力，提高学生的英语语言能力，也使英语课堂更加活跃不再枯燥。例如在學习四年级上册Free time单元时，学生学习了“What can you do？ I can……”等句型，可以于绘本相结合，这样教材中的句型和绘本中的主要句型衔接起来，能够帮助学生理解和操练句型，绘本也为学生对简短篇章的阅读打下基础和提升兴趣。 2、课堂上师生交流方式要是对话式的 通常情况下传统的英语教学上都是教师进行提问问题，让学生回答问题。绘本教学要打破这一模式，课堂上的语言交流不是问答式的，而应该是对话式的。“谁来说一说？谁想谈一谈？”给学生营造一个相对轻松、平等的学习环境。教师给出的问题不宜多，问题的设置要具有整体性和思考价值，避免问题琐碎和简单化。课堂上要有放有收，不能随便否定学生的观点，要尽可能打开学生的思路，而当有些观点偏离航向时，又要能及时的收回来，使之不背离题。 3、创新教学，课堂增加活跃气氛 有效开展小学英语绘本教学可以激发学生学习兴趣，引导学生阅读英语绘本，提高教学质量。不过学生在阅读绘本时，难免会遇到一些生词，教师就可以运用特定的语句或是情境来帮助学生去猜测一些在阅读过程中遇到的不认识的生词或是短语，避免学生在英语绘本阅读过程中因为遇到生词就不阅读，不理解句子就放弃的情况。 在学习英文绘本No David时，整个绘本故事虽浅显易懂，但学生通过学习可表述及拓展的思维语言却很丰富。笔者在教学中，结合绘本内容David在家和学校不该的事情，反问学生：“What should we do？”，学生自然就打开了“话匣子”，开启了头脑风暴，既还提高了学生的兴趣，锻炼了思维能力，又活跃了课堂氛围，打破了传统教学的“哑巴”英语。 结语 学生综合英语能力的提升离不开真实的英语语境，而在实际的教学活动中，很多是看起来热闹，但细究下来还是缺乏英语语境的。绘本可以解决这个问题，提供真实的英语语境。绘本图文并茂，用图片营造了具体语境，并用英语进行描绘，发生真实的对话等，可让学生融入其中体验英语。 参考文献 [1]王雪婷.基于“英文绘本”的小学英语教学策略研究[J].甘肃教育，2018（12）. [2]莫燕香.小学英语绘本教学问题与对策研究[D].湖南师范大学，2016.1-73. [3]胡逸曦.小学英语绘本教学的现状分析及对策研究--以吴江地区小学英语绘本教学为例[D].华中师范大学，2016.1-50. |
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